世界童话故事学习总结范文格式

但我听了各位教师的课后才知道

任何改革在其初期都会产生阵痛，

只要是对人民、

对祖国有利的事我

们就要义无反顾地坚持并将它做好。< /p>

我们人民教师面对的不仅仅是学

生，

而且还有生我养我的祖 国。

如果不搞好课改又怎么会培育得出高

质量的创造性人才呢？只有实施 课程改革，

才能培育学生创造力，

才

能让中华民族永远立 于不败之地。

二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。

希望对您有帮助，谢谢

想给学生一滴水，

教师就必须具备一桶水。

这几 天几位辅导教师

讲的课就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识 旁征博引给

学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们

面对的是一群对知识充满渴求的孩子，

将他们教育好是我们的责任和

义务。这就要求我们加强

教育艺术

的学 习，加强科学文化知识的学

习。例如学习

如何提高教学的 有效性

、

新课程理念下课堂评价策

略

等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项

工作。

三、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探索阶段，

许多未知的领域需广大教师

去进行认真摸索和总结。

经过这一次的培训，

认识到我们 每一位教师

都应积极参与到课程改革中去，

不做旁观者，

而应去推动它朝正确方

向发展，

做一个课改的积极实施者。

我想只有经过全体老师的共同努

力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。 这样中华民族

将会是一个富有创新能力的民族，

并会永葆青春、

永立于世界民族之

林。

四、优秀教师

=

教育过程

+

反思，这是名师们的主张。

就与优秀教师更接近 了一程。

反思是教师以自己的职业 活动为思考对象，

对自己在职业中所做

出的行为以及由此产生的结果进行 审视和分析的过程。

自我反思被认

为是“教师专业发展和自我成长的核心 因素”。

希望对您有帮助，谢谢

而是教学主体发现

教学 中存在的问题于不足，

根据解决问题的方案组织教学内容，

通过

< br>解决问题，进一步提高教学质量的教学。在教学反思过程中，教师既

是引导者又是 评论者，既是教育者又是受教育者。舒尔曼告诉我们，

反思型的教师不是被动地、消极地 考察、评判自己，而是积极主动地

去发现、

探究自己的行为表现和学生的 行为表现之间的关联，

在对自

己“不满意”的批判中，

努 力调整自己的教学行为以改善学生学习行

为，以促进学生取得更大的学习成就。

作为一名教师，

不仅要是一 个研究者，

还应该成为一个反思实践

者。

教师工作的岗位在课堂上，

学校既是 教师专业生活的环境，

又是

终生学习的场所。

教师专业发 展的需要主要是在学校教学和课堂实践

中产生的，

课堂既是教师施展专业 素质的舞台，

又是教师不断获得专

业发展动力的源泉。

五、善待学生

1

、教师要具有无限的爱生之心

“感人者，莫过于情”，感情是人格力量的基础。从教育心理学

的角度出发，

情感在学习过程中起着十分重要的作用，

它是信念的催

化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘

没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，

热爱学生，尊重学生 ，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信

形成的根本保证，

职业学 校教师只有以良好的感情，

崇高的道德去关

希望对您有帮助，谢谢

爱学生，才会激发学生积极向上 的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如

果教学中忽略了这种情感的关爱，

就 等于抽掉了教学的灵魂。

教师在

授课中的情感以及伴随而发的语言，

不仅能激活学生听课的情绪，

而

且能增强说理性，

只有用发自内心的真情

实感去打动学生， 感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才

会“亲其师，信其道”

2

、对待学生要温和、微笑、多赞扬

微笑体现了教师对学生的热忱、

关心和爱护，

是 “爱”的一种表

现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心

理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护

和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，

但如果被教师冷淡或 厌恶的学生，则势必走向反面。

3

、要以情动心，与学生心与心的交流

俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就

会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，

青少年的心 灵像一架多弦琴，

其中有一根弦是和音，

只要找到它弹一

下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。

如果教师能用真情拨 动这根弦，

使它在学生心中产生共鸣，

教学就会

收到更好 的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联

系实际，

这样 学生就会感到亲切，

不知不觉地在思想感情上产生共鸣，

从而受到生动深 刻的思想教育。

通过这次培训，< /p>

使我对今后的教育教学方法产生极大影响，

同时

希望对您有帮助，谢谢

对我的信息素 养也有了很大的促进和提高，

特别是对信息技术的综合

运用能力，

不能只停留在原有的水平，

而应该意识到作为一名教师应

积极主 动吸纳当今最新的技术，

并致力于把它们应用于课堂内的教与

学活动中， 从而不断提高自己的教学水平和能力。

我有个要求，

希望进修学校今后能组织更多象这样的培训，

也可以安排让老师到各个高校去学习更新的思想跟知

识，让我们的一线信息技术教师有更多的学习、提高的机会。

【篇二：行政管理学习总结】

我是行政管理系的一名学生，

在中央电视大学学习已有一年多的

时间了。

在这里学习的学生基本上都是利用业余时间来进修的，

每天

除了上班工作的时间外留给自己的学习时间少之又少，

这样我 们就必

须制定一项个人学习计划。

将学习分散在一周的每一天中，

安排一个

学习单元，周末安排两个学习单元，每个学习单元的时间为

—

4

小

时，虽然安排不少于

20

小时的学习时间，但一周的生活基本没有受

到影响，

只不过时间安排得更紧凑了，

而且这样分散安排也不至于太

辛苦 ，也有利于保持学习效率。

参加小 组学习是开放教育中的一种形式，我们一般由

3

—

5

人组

成。都是同专业的、住得比较近的，学习进度较一致的学生，经常在

一起讨论学习上的问题，交流学习体会、学习方法、学习技巧、学习

信息和资 料，互相鼓舞学习信心，激发激发学习动机，消除个别化学

习带来的孤独感，在互帮互学 中共同提高

【篇五：校秋季青干班学习总结】

希望对您有帮助，谢谢

在学校领导的亲切关 怀下，

在党校和组织部的精心安排下，

在各位老

师的悉心 传授下，我系统学习了《马克思主义基本问题》

、

《毛泽东思

想基本问题》

、

《邓小平理论基本问题》

、

《 江泽民“三个代表”思想》

等主要课程，涉猎了“当代经济”、“当代科技”、“当代法 律”、

“当代军事”以及“当代思潮”等多个学科，并分赴大悟、孝昌、应

城、

云梦等地进行了参观考察和社会调查活动，

圆满完成了党校学业。

系统的学习，

使我 在政治理论、

党性修养和综合能力上得到了全

面培训，

更 加坚定了马克思主义信仰、

社会主义信念和建设中国特色

社会主义的信心 。这里，我简要汇报三点学习体会：

一、提高了理论素养，夯实了理论基础。

毛泽东思想、邓小平理论，是党在领导中国人民进行革命、建设

和改革的过程中，

把马克思列宁主义同中国实际相结合所产生的两大

理论成果。在历史即将跨入

21

世纪的时候，以江泽民为核心的党的