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初中学生学习经验总结范文
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您的努力
学习是为了更美好的未来！
初中学生学习经验总结范文篇一
学习方法要因人而异，
因学科而异，
正
如医生用药，
要对症下药不能千人一方。
同学们应当从实际出发，
根据自己的情
况，
发挥特长，
寻找适合自 己特点的有效方法。
跟据我实际教学经验总结了以下
几点：
1
。学习必须循序渐进。学习任 何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚
印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌
好高鹜远，前面的内容没有学懂，
就急着去学习后面的知识
;
< p>基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是
十分有害的，也是不切实际的。
2
。学习必须勤于 思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培
养独立思考的能力。
不求甚解的倾向。
一个问题可以从几
< br>个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。
3
。学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了 ，这是常有
的事，
重要的是能发现错误并改正它。
要在初 中乃至小学学习阶段就要培养这种
本领。
这就要求我们对解题中的每一步 推导能说出正确的理由，
每一步都要有依
据，不能想当然。
4
。学习必须善于总结。学完一 章，要做个小结
;
学完一本书。要做个总结。
总结很重要
，
不同的学科总结方法不尽相同。
常做总结可帮助你进一步理解所学
的知识，形成较完整的知识框架。
5
。学习必须持之以恒。俗话说“铁棒磨成针”。所以，最好制定一个学习
< p>计划，
严格要求自已是否完成了学习计划。
总之，
学 习不能只凭热情，
三日打鱼，
两日晒网是做不成大事的。
有人说，
学习只要刻苦用功，
就一定会取得成功。
这话在人才比较短缺的情
况下，有一定的道
理
;
而在人才济济的今天，这话就不甚全面了。在人才竞争异
常激烈的现实生活中，
人们要想在学习上获得成功，
除了刻苦用功之外，
还应该
在注重学习方法的同时明确学习的总体战略。
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由于每个人的条件不同，
所处的环境 也有所不同，
难以制定统一的学习战略，
只能提出一些关于学习总体战略
的原则。
一、统筹兼顾原则
参加中考高考，能否进入分数线、重点线，都看总分。语文、外语、数学以
及其他相关科
目，哪一科分数过低，对于考生来说都不利。另外，对于初中生来
说，
体 育是考分的一部分，
对于高中生来说身体状况，
直接影响其报考专业乃至
今后的发展。因此，考生在制定学习战略时，应该遵循统筹兼顾的原则。中学生
< br>坚持统筹兼顾的原则，第一是不能偏科。有些中学生，或出于智能方面的原因，
或
出于个人的兴趣，
或出于对个别任课老师的偏见，
而产生偏科现象，
久而久之
造成了某一应考学科的知识断档，
成绩特差。
等到升学考试时，
才发现自己陷于
被动境地，悔之晚矣。
中学生坚持统筹兼顾原则的第二要点是，
< p>要注意身体的健康发育。青少年时
期，
既是长知识的 关键期，
也是长身体的关键期，
尤其是身体，
过了这个关键期，< /p>
即使加强锻炼，也难以收到理想的效果。因为人到了十八
-
九岁，身体的骨骼、
肌肉、
肺活量以及五脏六腑的机能基本定型。
身体不但关系到一生的前途，
也关
系到一生的幸福。
许多中学生，
对学习成绩有足 够的认识，
但是对自身的健康发育却缺乏应有
的重视，结果往往是成绩上
去了，而身体健康状况严重下降了
;
有的甚至因为体
力不
支学习成绩也随之而下降。
这两种结果都将对自己的未来产生不良影响。
因
此，学生入学伊始对此就应该有清醒的认识。
传说中国古代有个叫迟之悟的读书人，只注意用心读书，不注意保护眼睛。
当时人类还没有发明眼镜，
迟之悟眼睛高度近视后，
只能靠调 整距离来使自己看
清物体。
一次他给门上锁时，
由于眼睛 离锁太近，
竟把眼皮夹到了锁眼中。
于是，
人们编了一套
嗑儿讽刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，锁头锁了上眼皮，当初若是
听人劝，如今哪能讨苦
吃!”迟之悟听了仍执迷不悟，还写了一首诗回敬那些笑
话他的人：“囊萤映雪勤发奋，
悬梁刺股苦读书，待到大比夺魁日，再与尔曹论
赢输!”过了一段时间，大比之日到了，
然而雄心勃勃的迟之悟因为看不清考试
题而无法应试。迟之语后悔莫及，于是，写了一首
诗以警后世。诗曰：“早知今
日瞽，
何必苦读书，
奉劝天 下士，
莫学迟之悟。
”迟之悟的故事给我们的启示是：
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只顾学习
不顾身体的做法，
不仅对后续发展不利，
就是对眼前的发展也同样没有
< p>好处。
筹兼顾原则的 第三要点是，
要在学知识的同时注意智能的发展。
与知识相比，
< br>智能不知要重要多少倍。少年儿童时期，是智能发展的关键期，一般来说，人到
了
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岁智力水平就已基本定格，因此，中学生在重视学习知识的同时，更应该
重视智能的锻炼和发展。
对于学生而言，
锻炼智能的最佳途径 是参加各种力所能
及的劳动，多动手，多思考，多发问。
二、量力而行原则
在长跑赛场上，我们经常看到这样的情景：有的人一 路领先，最后还领先
;
有的人先保持中游，最后领先
;< /p>
有的人一路领先，最后却没有取上名次。有经验
的教练都会告诉自己的运动
员，
如何根据自身的特点和路程的长短，
来安排速度。
尚
未到终点就跑不动了或到了终点还余勇可贾的安排都是不科学的，
科学的安排
是力量将要用完的时候人也到了终点。
安排学习也是如此，
也要量力而行。< /p>
在实
践中，学生没有量力而行的表现主要有如下两种：
第一种表现是没有充分挖掘、
利用自 己的潜能。
有的同学智力条件很好，
身
体也不错，精力很
充沛，但是，学习目标定得比较低，学习不求过得硬，只求过
得去，
一完 成作业就花大量时间去做与学习不相干的事情。
这种同学实际上是对
自己
不负责任，是在浪费自己的精力。
第二种表现是强自己所难。有些同学，自己能力一般，但目标定得过高，试
图通过拼体力
、
延长学习时间来提高学习成绩。
结果整天超负荷运转，
睡眠严重
欠帐，
久而久之，
造成了疲劳积累，
因而导致学习效率低下，
睡眠质量不好，
身体虚弱，
神经衰弱。
最终学习成绩当然也不会好。
< p>遵循量力而行原则的科学做
法应该是满负荷学习，
既能充分发挥自己 的学习潜能，
又不致于劳累过度。
这就
要求每一位同学能
根据自己在不同时期内的身心状况去灵活安排学习任务。
初中学生学习经验总结范文篇二
(
一
)
理科学习
我认为初中的数学连接性强，需要我们有扎实的基础 ，才能保持好的成绩，
不要以为初二歇一歇，初三再追，其他科有可能成功，但数学是绝
对不可能的，
这就要我们每天都要把当天的知识弄懂，不然第二天，你无论怎么跟也跟不
上。
在复习数学的方面，就是多做题，我认为题海战术是提高数学成绩的有效方法，
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