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篇一：心得体会的格式
通
知
师德是教师职业 的执行规范。
加强师德修养，能够提高教师自身素养，在树立师表、
教育
学生等方面给家长、
学生以良好的形象。
为进一步提高教师师德水 平，
拟组织教师认真学习
《关于建立健全并全面落实中小学教师职业道德
建设五项制度的意见》
、
《关于印发
〈张家港
市中小学、幼儿园教师师德考核办法（试行）
〉的通知》等，并组织撰写心得体会文章，使< /p>
教师对师德要求有更加明确的要求，
在今后的工作中率先垂范、兢兢业业、
为人师表，
为建
办人们满意的教育而努力。
一、心得体会的格式：
标题黑体、三号、加粗；标题下面是名字，楷体，小四号；正文是宋体，小四号，行距固
定值
18
磅；正文中的小标题是宋体，小四号，加粗。
< p>
二、参加对象：
45
周岁以下教师
三、上缴时间：本周五
<
/p>
四、上缴形式：请老师们将心得进行正反面
16K
纸打印，然后上缴 到教科室。
校长室
2010.2
附部分心得：
教师修身
师德为首
钱桂芬
教 师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建
设
决定我国教师队伍建设的成败，
也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。
面 对全面
建设小康社会的新形势新任务，
面对对外开放进一步扩大、
社会主义市场经济深入发展的新
情况新问题，
面对树立全面协调 可持续发展的科学发展观，
促进人的全面发展的新目标新要
求，
我们更应该大力加强师德建设，
不断提高教师的师德水平，
为教育改革发展 提供坚实有
力的师资保障。
首先，师德是中华传统的美德。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德
的优良传统。
师德是中华优秀传统文化精粹，
也是优良革命传统的重要组成部分。
教书育人，
教书者必先学为人师，
育人者必先行为世范。
教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素
质，
而师德 是教师最重要的素质，
是教师之灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的< /p>
忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。
其次，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到
学生的思想素质、
道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅 力的师德就是一部活的教
科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，
潜移默化的、受益终生的。
人们回忆起自己的成长经历时，
经常不约而同 地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。
当前我
们深化教育改革，
全面推进素质教育，
全面提高教育质量，
不仅需要教师转变教育思想和观< /p>
念、更新知识结构、
提高教育教学水平，
更需要教师有良好 的思想素质和高尚的师德，
并在
与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平
。
最后，师德是要在实践中不断形成的。在我们的教 育、教学过程中，要不断在尊重学生，
尊重家长，关心、爱护学生等方面做好表率。在有
时面对学困生的时候，要镇定一点，不能
意气用事，做一个有良好修养的人。在自己的生
活中，要以教师形象示人，文明、规范、积
极、健康地参加好活动，在社会上要做受人尊
敬的人。
师德文件的学习，让我在不断地学习中指导 了自己应该要做到得内容，并积极按照师德的
要求严格自己的行为，争当师德优良的好少
年。
教师职业道德规范学习体会
陈琳燕
通过学习《中小学教师职业道 德规范》等文件，从中得到了深切体会。踏上三尺讲台，也
就意味着踏上了艰巨而漫长的
育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？我认为，
只有认真领悟
教师职业道德规范才能真正理解教育的真谛。
才能做到依法执教，
无微不至地 关心学生的健
康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿
地约束自己，规
范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
在每天的教学工作中，老师都是和学生一起生活学习，面对的都是一个 个有着鲜活生命，
正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就，< /p>
那么爱心要靠爱心来成就。
热爱一个学
生就等于塑造一个学
生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
记得我才 参加工作的时候，面对调皮的学生，不懂得如何与学生交流，只是简单的对待学
生的出格
行为，
觉得学生不听话，于是呵斥加批评，但是效果往往是学生更反感，
自己也心
烦，经过学习，我懂得了如何与学生更好的就留沟通，更加尊重孩子，了解学生的想法，
其
实孩子们都是很单纯的，
你如何对待他们，他们就会这样的对待你，你 给他们关爱，他们会
更加无私的回报给你。
在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，
对学生来说，
他们更喜爱前者。
每位学生都特别渴求和珍惜教师 的关爱，
师生间真挚的情感，
必定有着神奇的教育效果，
会使学生自觉地尊重教师的劳动，
愿意接近老师，
希望与老师交
< br>流。
在我们的新课程改革中很重要的一点就是
“以学生为本”
，
关注学生的主体地位，
而尊重学
生，平等对待学生，
关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自 己的自尊，每个人
都希望得到别人的尊重，
这是一种心理上的需求，
但尊重是相互的。
学生是有自己思想和行
动自由的独立个体，
被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。
我从教育中体会到
:
尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个
性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行
必要的角色转换，
要从传统的师道尊严中摆脱出来，
要从家长的 威严中解放出来，
要从唯一
正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学
会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善
于交流，
成为学生成长的伙 伴，
成为学生成长的引导者和鼓励者，
在学生心灵中栽下一棵尊
< br>重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。
学习教师职业道德规范，
不是简单的说教，
而是一种精神体现，
一种深厚的知识内涵和文化
品位的体现！
其实，
在 日常的教育教学工作中，
我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正
内涵
。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
心得体会：我离有效教学有多远
乘航小学
徐卫华
学校组织全体老师学习了教育部
《关于当前加强中小学 管理规范办学行为的指导意见》
、
《
江
苏
省中小学管理规范》
等文件，
我对新时期的教学常规任务有了全新的认识。
我以为新时期
教学常规任务的首要任务是改变教育思想，
更新教 育观念，
深化研究新课标，
积极贯彻新课
程理念。
在这个前提条件下，
认真领会市教学常规施行细则会事半功倍。
我们只有 思想上提
高了认识，举动上才会跟上
步伐。
通过学习，再次明确我们的教 育目标该当是全面施行素质教育，推进课程变革，改变教育
思想，
面向全 体先生，加强先生思想品德教育，重视培养先生的创新精神和理论能力，
为先
生全面发展和终身发展奠定根底，努力培养培养有幻想、
有品德、
有文明、有 纪律的一代新
人。我们的教育该当推进教师的全面发展，进步教师的素质为目标的。
目标虽然明白，
假如
没有必要的手段，也是很难保证目标的达
成的。因此我以为落实《小学教学常规施行细则》
是一种管理手段，
我们 要把它作为学校教学管理最根本的标准来加以认真落实，
以期能有效
地达
成我们
的教育目标。
《中小学教学常规施行细则》从三大方面提出了明白的请求。一是对学校教学常规管理提
出了明白的请求；
二是对教师教学常规提出了符合新课标理念的请求；
三是对学 习常规提出
了行之有效的建议。
每一方面的内容都非常详尽，
< p>作为学校我们该当严格遵照旧规进行教学
管理，严格施行课程方案，推进校长指导工
程，加大管理、指导力度；作为教师我们该当充
分学习教学常规，
比照本 人的任务找出不足，
把教师劳动前移，
严格按照备课请求进行备课，
抓好备课、
上课环节。
不断学习新课标，
理解新理念，
研究教材，
细心设想教学每一个环节，
构成课后反思习气
，做好教学札记，改进本人的教学程度，推进本身发展。
该当同校本教研构成合力。
常规作为学校教学的一 种管理手段，
不只对教学任务提出明白请求，
对校本教研也有推进作用。
教学常规落实的好坏，
很大程度
上也决议了校本教研进行
的质量，最终也是决议着学
校教学质量的优劣。
反过来 校本教研活动也是教学常规的一部分。
校本教研的出发点就是本
着处理学
校里一线教师教学任务中遇到的新情况、
新成绩提出的研究方案。
这是在广大一线
教师进行细心备课、
优化课堂教学设想、
课后积极进行反 思、
总结的根底上提出来的盘绕学
校教学变革的急需处理的成绩。
校本教研抓的实，
课题研究进行得成功，
在很大程度上对学
校教学常规管理起到了积极的推进作用。
所以我们学校把校本教研与科研课题一同进行 ，
利
用每周四的教研活动日，
结实有效地展开此项活动，不流于方式。
育观念、学生观念，认识教师的角色和地位，认识教学常规在工作
中的重要性，树立常规
意识，促进学生的全面发展。
目前，我校常规学习中存在的问题是
:
形式主义严重，如还是单纯的讲与听，上边说，下边
记，活动已结束，一问不知道；集体
备课其实就是单人备课。效率不高，如，很少把所学所
记的内容应用到教学之中；学习氛
围较差，虽然每次强调会场纪律，但总是有人在说话，也
有人打电话，会场之中不时的响
起手机的声音等等。因此，加强教学常规的督察与指导，显
得尤为重要。
教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家开始 补、写查缺补漏，
忙了半天，
效果甚微。不是人们水平太高，而是人们认 识欠妥，没有认识到常规的重要性及
考评的科学性。
作为一项考评制度，
他的执行与评估必须要严密。
一项考评细则，
他的制定
< p>要符合科学性与民主性，
他需要得到广大教师的认可，
从而具有广泛 的群众基础，
因而执行
的阻力必定减少。同时，执行必须严格，不徇私情
，这样才有说服力。我认为教学常规应从
以下几方面入手：
< p>认真备课，钻研教材。备课不仅备教材，还要备学生。熟悉教学大纲，
明确考核要求
，
做到有的放矢。
加强集体备课。针对本班级学生的学习情况，制定恰当可行
的教学目标，
并完成详细的教案，
才能胸有成竹地应对各种动 态的生成情况，
才能对症下药，
游刃有余。因此，我们成立备课小组，博
取众长，进行集体备课。
认真上课，提高效率。
抓住重
点，
突破难点，不能为了课堂气氛的调动而故意离题千里。
真正的课堂活跃，是建 立
在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，不搞题海战术。抓关键、抓重点，牵牛要牵
牛鼻
子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。
认真布置作业及时批改。作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作 业，搞题海战术，
加重学生负担。
同时也不能不安排作业，
借口逃避责任。
作业的布置与批改要同步进行，精
批与抽查相结合，批
改标准要明确，
不能笼统的对与错，
同时要有鼓励与批评，及时调动学