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心得体会格式及范文汇编
【心得体会的写法】
心得体会的基本格式大致由以下几个部分组成
标题
心得体会的标题可以采用以下几种形式:
在<
/p>
XX
活动
(
或
XX
工 作
)
中的心得体会
关于
XX
活动
(
或
XX
工作
< p>)心得体会
(
或心得
)
心得体会
如果文章的内容比较丰富,篇幅较长,也可以采用双行标题的形
式,
大标题用一句精练的语言总结自己的主要心得,小标题是“在
XX
活动
(
或
XX
工作
)
中的心得体会”,例如:
从小处着眼,推陈出新
——参加大学生科技创新大赛的心得
正文这是心得体会的中心部分
(
1
)
开头简述所参加的工作
(
或活动
)
的基本情况,包括参加活动
的
原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果。
(
2
)
主体由于心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会,而
人的认识往往有一个逐渐发展和演变的过程,因此,在心得体会的主
< /p>
体部
分的结构安排上,常常以作者对客观事物的主观感受和认识发
展、情感变
化为中心线索,组织材料,安排层次。具体的安排方
法主
要有两种:并列
式结构和递进式结构。
A.
从不同角度将自己的感受和体会总结成几个不同的方面,分别
加以介绍,层次之间是并列关系。即:
1 /
9
体会
(
一
)
体会
(
二
)
体会
(
三
)
在每一部分内部,可以采用先从理论上总述,再列举事实加以证
明的
方法,使文章有理有据,不流于空
(
华考
B.
递进式结构比较适合于表现前后思想的变化过程,尤其是针对
以前
曾有错误认识,经过活动
(
或工作
)
有所改变的情况。
在层次安排上,递进式结构应先简述以前的错误认识,再叙述参
加活
动的原因、时间、地点、简单经过,然后集中笔墨介绍经过活动
所产生的
新的认识和感受,重点放在过去的错误与今天的认识之间
的
反差,以此证
明活动的重要意义。
(
3
)
结
尾心得体会的结尾一般可以再次总结并深化主题,也可以提
出未来继续努力的方向,也可以自然结尾,不专门作结。
(
4
)
署
名心得体会一般应在文章结尾的右下方写上姓名,也可以在
文章标题下署名,写作日期放在文章最后。、
写作心得体会应注意的问题
(
1
)
避
免混同心得体会和总结的界限。一般来说,总结是单位或个
人在一项工作、一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、
< /p>
分析
和研究,力求在一项工作结束后找出有关该工作的经验教训,引
出规律性
的认识,用以指导今后的工作,它注重认识的客观性
、全面
性、系统性和
深刻性。在表现手法上,在简单叙
述事实的基础上较多
的采用分析、推
理、议论的方式,
注重语言的严谨和简洁。
心得体会相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方
面的
主观认识和感受,往往紧抓一两点,充分调动和运用叙述、描
写、议论和
2 / 9
说明甚至抒情的表达方式,在叙述工作经历的同时,着重
介绍自己在工作
中的体会和感受。它追求感受的生动性和独特性,而
不追求其是否全面和
严谨,甚至在有些情况下,可以‘‘只论一点,
p>
不计其余
''
。
(2)
实
事求是,不虚夸,不作假,不无病呻吟。心得体会应是在实
< /p>
际
工作和活动中真实感受的反映,不能扭捏作态,故作高深,更不能
虚假浮
夸,造成内容的失实。
(3)
语
言简洁,生动。心得体会在运用简洁的语言进行叙述、议论
< /p>
的
基础上,可以适当地采用描写、抒情及各种修辞手法,以增强文章
的感染
力。
【范文汇编】
要想让孩子自己在
3
,
4
岁之前完全学会穿脱衣服是不可能的,但
自
己穿衣,自己叠被,自我管理的意识都需要从小开始培养。两岁左
右的孩< /p>
子已有自己穿脱衣服的独立意识,虽然费时很长,也穿不好,
< p>但还是要不
厌其烦地鼓励孩子慢慢实践,同时教给孩子正确的穿脱衣
服方法。否则依
赖性一旦形成,孩子会做的事也不愿自己动手。
除了鼓励孩子自己穿脱衣服,还可以通过言传身教使孩子逐步具
有冷
了添衣,热了脱衣的意识。并可以教孩子叠自己的小棉被,洗自
p>
己的小手
绢,小袜子等等。培养孩子自己的事情自己做的观
念。
(
2
)
自己整理玩具物品
在自我管理中,
玩具物品的收拾整理是非常重要
的一环。
①
家长可以为孩子的玩具和物品准备一个专门的放置地方,让孩
子
知道这些东西各有各的家,每次玩好用好都要送回家去。②要让孩
子意识到收拾玩具是自己的事,父母只是帮忙而已。③要尽可能地用
3 / 9
游戏的方式吸引孩子参与收拾整理,并坚持不懈不断强化,最后形成
习
惯。
(
3
)自己安排和自己负责
< p>这一点对于自我意识还没有形成的小婴儿
来说确实勉为其难。但
这个意识却要在点滴的生活小事中及早播种,及早
萌芽。
①
每次抱孩子出门玩,可以让孩子想想要带什么
?
几次提醒,孩子
便主动想起要戴好帽子或穿好外套。
②
孩子会表达会思考以后,可让孩子试着安排一下今天到哪里玩
准
备做些什么
?
并帮助孩子分析这样做的优劣和可能性。
③
当孩子要带东西出去而忘记带或把带出去的东西忘在外面而生
气
发脾气时,父母千万不能自揽责任包办代替,而要让孩子意识到自
己想做
的事自己应该安排好,并且学着负责到底。
④
每次注意给孩子这样的提醒,教育和帮助,孩子便逐渐地有了
这
种负责的意识。
总而言之,早期的习惯培养就像一粒种子,绝不能等到要收获的
季节
才匆匆忙忙想到播种,而是要赶在生命的春天里就有意识有计划
地培土,
撒种,并坚持不断地施肥,灌溉,才能使它及早地生根发
芽,茁壮成长,
并在人生成功之路上结出累累硕果。
我认为要很好地履行教师的义务,首先在教育教学过程中,不断
丰富
自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,
有高度的
事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了
学
生的一切”,
树立正确的人才观,重视对每个学生的
全面素质和良好
个性的培养,不用
学习成绩作为标准来
衡量学生,与每一个学生建立
平等、和谐、融洽相互
尊
重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学
生的人格,努力发现和开发
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