孤堡惊魂：2016年中学生研究性学习结题报告 高考语文高分作文研究

2020年11月11日发(作者：卓秉勋)


研究性学习结题报告



课题名称：高考语文高分作文研究（以议论文为例）
班级组别：高二6班第6组
组长：李宝娇
成员：王瑶、陈镇、李铭洋、王浩、黄蜂、柯希浩、
杨发苗、田甜、黄开明
指导老师：吴大坤
日期：2015年5月5日









高考语文高分作文研究（以议论文为例）

（一）摘要、关键字
摘要：在高 考作文中，议论文居多，也最容易拿高分。但是也很容易因为不
会审题、读不懂材料，抑或是写不好开头 、结尾而失分，因而和别人拉开差距。
所以本组就如何将议论文写得出彩怎样提高议论文作文分数进行研 究。希望通过
本次研究提高各个成员的作文水平，也能从研究过程中提高自身素质、有所感悟。
关键字：高考作文、写作技巧、高考议论文。
（二）正文或内容
一、课题提出的背景、目的、研究意义
背景：对语文学习有这样一句话：一怕周树人、二怕文 言文、三怕写作文。
对于本小组成员来说也更是这样，尤其是写作文。很多成员非常害怕写作文，一遇到作文就都疼。更有人为了凑够作文字数胡编滥造，显然，这样写出来的作文
分数都不会高，甚至 很低。
目的：为了能使本组成员害怕写作文的情况有所改善，本组以议论文为例进
行高分作文 要就，希望通过本次研究性学习提高各个成员的作文水平。
意义：通过研究，让更多的人能够更好地写出高考高分作文。
二、课题研究方法：
1、方法：查阅资料法、老师指导法、小组研究讨论法、多角度赏析高考满
分作文法。
2、研究所涉及知识：初高中语文有关写作的知识。
三、研究主要内容
写作文首先 是拟写题目，优秀的题目能吸引阅卷老师的眼球。议论文题目要
求揭示文章中心，直言事理，突出论点， 并提携纲领。高中常用的议论文拟题方
法有很多种，这里我们就简单地几种进行介绍。
一是 引用修辞法，生动形象。例如：《信心，低谷暗影里的阳光》，《绿叶对
根的诉说》，《安能随意弃诚信 ？》。二是花用诗词名句法，例如：《柳暗花明又一
村》。三是用生活的俗语，意蕴深刻。例如《距离产 生美》，《当局者迷，旁观者
清》。只要我们选择适合自己的方法，并付出努力，拟写好的作文题目也并 不是
那么难的事。
下来是文章的开头部分，俗话说良好的开端是成功的一半。同时如果你的题
目没有拟写好，也可以寄希望与开头部分。在这里也就简单的几种进行介绍：
一是排比式开头 。例如《我的时间》的开头:“懂得，所以相信；相信，所
以坚持；坚持，所以自主。成功不在于复制， 只有认清自己，自主‘我的时间’
才能成就你独一无二的孤本”。
二是引用古诗句或名人名句 开篇。例如《如果我们还有梦》的开头“李白有
诗云“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
接下来是文章的主题，议论段在考试中阅卷老师往往只关注议论段和所列举
的典例人物。所以要想获得高 分，作文所写的分论点必须紧扣文章主题和中心论
点，近期读者的阅读兴趣也是关键。只有你的论点新颖 ，独特，与众不同，才能
吸引人的眼球，让人眼前一亮。
主体部分的常用结构方法有很多种， 如：辩证分析论证深，正反对比观点明，
分论点式层次清。我们这里就正反对比式进行介绍。在写议论文 时，运用正反对
比式就是把两种对立的事物或同一事物的相互矛盾的两个方面进行对照是比较，
肯定什么、否定什么、提倡什么、反对什么，就显得格外分明。
最后一步是写好结尾。俗话说：“编 筐编篮，全在收口。”文章的结尾是延
伸文意和收束全文的关键，是对文章内容的充分显示和升华，也是 衡量考生写作
水平的标尺，在高考作文中起着至关重要的作用。作文常见结尾主要有以下几种
方 式：
①戛然而止式；②总结归纳法；③分看袅袅式；④设问共鸣式。从简单、方
便、效果几方 面综合来看总结归纳法，设问共鸣式对于我们来说更加实用。总结
归纳法是为了帮助读者把握文章大意， 我们不妨在文章收尾加以总结归纳，以简
洁明了的话语道破文章全体中心内容，既可突出中心论点，也可 给人以鲜明的印
象。在2011年江苏高考满分作文《拒绝平庸》中结尾很精彩：“总之，拒绝平庸，< br>对个人，是摒弃浮躁，获得和谐纯朴，对国家，是摒弃战乱，实现安定团结。”
文章结尾之时，恰 当地收缩总结，概括主旨，水到渠成。设问共鸣式是为了表达
强烈的情感或激起更大的反响，文章往往用 问句的形式结尾，问句包括疑问句，
反问句。前者只问不答，激起读者的想象和思考，后者虽问不答，但 答案又蕴藏
集中，往往能使语气强烈，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。在2011年
江 苏卷高考满分作文《谁偷了他们的快乐？》中体现的很好：快乐源自内心的问
心无愧，以一颗坦诚的心面 对人生，每一天都能活得踏实。其实，这也是一种最
大的快乐吗，若果人人都能够“仰之不愧于天，俯之 不愧于人”，试问又有谁能
偷走他们的快乐呢？这两种结尾极大地增强了文章的感染力。
四、研究过程
起止时间：2014年9月至2015年6月
1、第一阶段 ：准备阶段（2014.9-11）。准备与开题阶段：通过小组成员讨论
选择—高考作文研究（以议论 文为例）。
①先把小组成员分成三组，王瑶、陈镇、李铭洋一组，王瑶、陈镇、李铭
洋一组， 杨发苗、田甜、黄开明一组
②杨发苗，田甜，柯西浩，陈镇，黄锋，黄开明收集材料，利与弊对自身< br>的影响，并对收集的资料进行整合。
③李宝娇，王瑶，王浩整理材料，以书面形式写出结题报告，并对收集的
资料进行整合。
④李铭洋以电子白板的形式整理结题报告。
2、第二阶段：实施研究阶段（2014.9-2 015.2）。小组分工，收集材料，以
小组讨论的形式对课题进行研究。
3、第三阶段：总 结阶段（2015.2-2015.4月底）。整理材料，以结题报告的
形式结束课题研究。
五、研究结论：
议论文作为高考中大多数省份所青睐的文本，从文章中可以反映出考生的思< br>维清晰度及严谨性，同时也能够体现出考生对社会的认识及对人生的思考。
议论文的好与差可以 通过它的结构与内容反映出来，从阅卷老师的角度来说
评阅一篇议论文往往比评阅其他文体的文章来说更 简单，也更节约时间，且一般
来说议论文只要紧扣文章中心，不脱离所结材料主旨，分数通常都不会太低 。
写议论文一般都具有方法，只要我们掌握一定的方法，我们就会临考不惧，
任自己展现风采 。当然，我们在生活中也要注重积累素材和优美句段，让文章变
得丰富与精彩。“不积跬步无以至千里， 不积小流无以成江海”，只要我们在日常
生活中观察一些细微的事物，发现其中的奥秘，将它运用与我们 的作文中，我相
信我们的作文会变得更加的有意义及耐人寻味的意境。
成功的捷径，我们需要 付出我们的努力，成就我们的未来。俗话说：“一分
耕耘一分收获”。我们只有付出劳动，才能有所收获 。让我们注重生活中的每一
份收获，把它变成我们写议论文的精彩论点或有力论据。
其实，生 活中的每一件事情都需我们认真、仔细地去探索它，从而使它变为
我们的阶梯，祝我们一臂之力。
六、研究体会
每段经历都是一个成长，通过这次研究性学习，我们每个成员都互相帮助，各尽职责，我们体会到了团结的力量。我们相信我们的努力会得到回报。这次研
究性学习使我们都成 长了一步，我们学会了很多，不仅仅有写高分议论文的方法，
也有做人做事的道理，我们要在生活中无论 遇到什么事，尽自己的责任去最大能
力完成他，这样我们不会留下遗憾。让我们的人生更加绚烂。
七、参考文献
[1] 陈刚. 高三程序化写作学案. 漓江出版社, 2007 (1).
[2] 李晓临. 议论文大全. 安徽科技大学出版社, 2003 (1).
[3] 雷雳，张雷. 高考满分作文（2013-2014年）——光明日报出版社，2003.