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8
、
《中华少年》课文原文
< p>
?
1
、
A
这一节写道神州大 地的哪些地方？
巍峨峻拔的高原、碧波环抱的宝岛、苍苍茫茫的草原、七沟八梁的黄土坡
2
、
B
这些地方可以看出神州大地的什么 特点？
这些地方可以看出神州大地壮丽广袤的特点。
3
、
A
这一节把中华少年分别比做什么？
分别比做雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹。
4
、
B
这些比喻分别象征着什么
这些比喻分别象征着中华少年具有以下品质：
“
雪莲
”
喻指纯
洁，<
/p>
“
海燕
”
喻指勇敢乐观，
“
雏鹰
”
喻指抱负远大，
“
山丹丹
< p>”喻指热烈顽强。
为什么这样说呢？因为雪莲生长
于冰天雪地之中，有纯洁、坚强等象征意义。山丹
丹因其花色鲜红、
生命 力极强受到人们的喜爱。
海燕是杰出的飞行家，
人们常常赞海燕
< br>迎接暴风雨的挑战，
赋予她勇敢乐观的个性。
鹰体态雄伟，
性情凶猛，
常常翱翔于蓝天，
被赋予抱负远大的个性。
5
、
B
第一节从结构上来说是先分述说中 华少年具有的各种优秀品质
后总结说中华少年是神州大地生长的希望。
6
、
B
这一小节写什么？请写在第一节尾。
写中华少年是神州大地生长的希望。
7
、
C
这
1
节以壮丽广袤的神州大地做背景 引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。
1
、
2
、
A
第
2
节写到祖国的哪些“龙的故土”？
九曲黄河、莽莽昆仑、南疆、北国。
A
中华少年从锦绣山川中学会了哪些品质？
< p>
百折不回、立地顶天、纯洁、热烈。这里的立地顶天也就是顶天立地，诗歌是为了押
韵而变换。形容形象高大，气概雄伟豪迈。
3
、
4
、
B
这一节 是什么结构？下面
3
、
4
两个小节呢？
< p>
这三个小节结构上都是先分后总。
B
这一节写什么？请写在第二节后面。
写祖国锦绣的山川哺育了中华少年。
5
、
再请四位同学来朗读第三节
1
、
A
这一节写到那些中华文化？
水浒三国、唐诗宋词、女娲大禹的故事、冬子雷锋的脚印
2
、
B
枫桥的钟声、大漠的孤烟、女娲、大禹、冬子的相关内容
“枫桥的钟声”让我们想起唐朝张继写的《枫桥夜泊》
月落乌啼 霜满天，江枫渔火
对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
“大漠的孤烟”
让我们想起唐朝王维写的《使至塞上》单
1
车欲问边，属国过居延。
征蓬出汗塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧
关逢侯骑，都护在燕然。
女
娲是中国神话中一位古老的神。她的主要功绩：一是炼石补天，二是创造人类。
大禹
大禹姓姒（念
sì
）
，名文命，因治水有功，后人称他为大禹，是夏代第一个君
主。
潘冬子是电影《闪闪的红星》中的人物，他 一心想参加红军，巧妙地与敌人周旋，
冒险为游击队送盐、送信，在残酷的斗争中不断磨
练成长。
3
、第
3
小节写什么？
祖国悠久的文化滋润着中华少年。
4
、请四位同学来朗读下面一个小节
1
、第
4
节是写什么？
祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。
2
、理解“东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。”
< p>
这是本节的小结，也是对
2
、
3
、< /p>
4
小节的一个概括。屹立在世界东方的祖国，有着
东方之美
（也就是三个小节中写到的秀丽的山川、悠久的历史，灿烂的文化三个方面），
是她哺育
了我们，培养了我们。朗诵时应充满感激、自豪之情。
3
、第
2
、
3
、
4
节的共同点是什么？
分别从三个不同的视角（秀丽的山川、悠久的历史
，灿烂的文化）展开，这三个小
节结构上都是先分后总。
4
、
C*
端阳、中秋、敖包、哈达的相关内容
端阳：端午节为每
年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等，是中国汉族
人民纪念屈原的传统节日
。端午节有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、
白芷，喝雄黄酒的习俗。<
/p>
“
端午节
”
现为国家法定节假日之一。
中秋：农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名，自
2008
年起中秋节被列为国家法
定节假日，活动有祭月、赏月、拜月、观潮、燃灯、猜
谜、吃月饼等，而赏月吃月饼是
借皎洁的圆月思念远方的亲朋好友。
敖包
蒙古族人做路标和界标的堆子，用石头、土、草等 堆成。旧时曾把敖包当作
神灵的住地来祭祀。
哈达
是一种生丝织品，纺得稀松如网，也有用丝绸为料 的。献“哈达”是藏族人
民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和
尊敬。
5
、
C*
在
2
、
3
、
4
小节中 找出对偶句画上成对下划线和大括号
1
、黄河纤夫拉不直问号般的身躯
,
讲的是中国的穷苦百姓没有光明正确 的指导，只是默默的
辛劳是摆脱不了悲苦的命运！
“长 城的古砖挡不住洋炮的弹片。”讲的是旧体制的落寞
保护不了民族的身躯与思想，
而同样代表中华民族精神的长城，
是秦始皇用来抵御外敌的
钢铁
堡垒，然而在落后的旧中国，却依然没能挡住外国列强的侵略。这就意味着我们古老
的中
华民族遭受的屈辱，告诉我们落后就要挨打！
2
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