期望月薪《夸夸我的同学》教案

2020年12月14日发(作者：云秀梅)

口语交际《夸夸我的同学》教学设计

【教材简析】

《夸夸我的同学》是人教版语文三年级上册语文园地八中的一个口语交际

训练，是一道以介绍同学为内容的言语交际练习。

“

夸同学的长 处

”

是交际的内

容，全班同学都是交际 的对象。《语文课程标准》中提出：

“

口语交际能力是现

代公民的必备能力。应培养学生倾听和应对的能力，使学生具有文明和谐地进

行人际交流的素养。

”

【教学目标】

1

、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。

2

、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清

楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。

３、在交际中增进同学友谊，取长补短，共同发展。

【教学重点】发现同学的长处，表达真情实感，并学会真诚的对待同学。

【教学难点】掌握用具体事例真心诚意赞扬同学的表达方法，培养文明真

诚的交际习惯和良好的听说态度。

【教学时间】１课时

课前准备：

老师看到同学们 都很好奇，

那么老师先给同学们做一个自我介绍，

我是来自建平中心小

< p>
学的王燕文老师，那么同学们可以直接叫我王老师。

今天啊，

虽然是老师第一次 和同学们合作，

但是咱们南丰小学三一班同学的名声，

那老

师可是有所耳闻。

我听别的老师说咱们南丰小学三一班的同学有三大优点。

第一 ，

反映非常

迅速；第二，很聪明伶俐；第三，纪律是一等一的棒啊！咱们 班的同学是不是和传说中的一

样好呢，咱们拭目以待。

一、谈话导入：

1

、课件出示“夸”字

2

、孩子们，别人有没有夸奖过你，谁夸奖你的，怎样夸奖你的，你的心情怎样？

二、讲故事导入

师：是啊，夸奖能够使我们的心情变得开心、变得舒服。那么如果我说一句夸奖 能够改

变人的一生，你们相信吗？《改变一生的夸奖》（出示幻灯片）

美国著名的教育家、

企业家、

演讲口才 艺术家卡耐基小时候是一个公认的坏男孩。

在他九

岁的时候，

< p>他的爸爸把继母娶进了家门。

继母来到了这个家庭，

爸爸自然要把卡耐基介绍 给

她认识啦。于是，他一边向继母介绍卡耐基一边对继母说：

“

亲爱的，以后你可要注意这个

全镇最坏的男孩了，

他已经坏得让我 无可奈何了，

说不定明天早上以前，

他就会拿石头扔向

你 ！

”

卡耐基听了，以为继母会像其他人一样，离他离得远远的。可是谁知道继母微 笑着走

近他，轻轻地捧起他的脸，仔细地看了又看，然后回过头对她的丈夫说：

“

你错了，你错了！

他不是全镇最坏的男孩，

而是 全镇最聪明，

最有创造力的男孩。

只是他的聪明和创造力还没

有找到可以发泄的地方。

”

卡耐基听了，眼泪都要流出来了。自他懂事起，还 没有一个人夸

奖过他。就是因为继母的这一句夸奖，卡耐基决心和继母建立起友谊，也正 是这一句夸奖，

成为激励他一生的动力，使他日后成功创造了

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项黄金法则，带领千千万万的普通人走上

了成功和富裕的道路。

师：

故事听完了，

孩子们，

你们有什么想 说的？

（卡耐基为什么会有这么大的变化呢？）

师：是 啊，一句夸奖使卡耐基从一个坏男孩走向了成功。那么，既然夸奖的作用如此之大，

今天 我们就来学一学如何夸奖别人，那就从

夸夸我的同学开始吧（板书课题：夸夸我 的同

学）来，一起把课题读两次。