边疆处处赛江南【教学设计】《我和我的同学》_品德与社会_小学

2020年12月14日发(作者：易重)

5.

我和我的同学

课

题

课

时

1

备课教师

单

位

教学目标

1.

引导学生感受与同学之间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。

2.

< p>
学会和同学平等相处、互相帮助。主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。懂得热心帮

助有困难的同学是一种美德。

学会和同学平等相处、互相帮助。主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。懂得热心

教学重点

帮助有困难的同学是一种美德。

教学难点

引导学生感受与同学之间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。

教学准备

多媒体课件

教

学

过

程

一、导入

师：在近三年的时光，我们每天一起学习，一起游戏，一起生 活，共同成长，今天我们就一

起来说说你和你的同学，板书课题：我和我的同学

二、讲讲“我和同学的幸福事儿”

1.

三年 的时光里，同学们一定结下了深厚的友谊，一定有说不完道不尽的幸福事儿！比如

像刚才一样开心的事

,

再比如

:

生接着说

师出示 课件

:

下面咱们就一起来分享你与同学之间的幸福事儿。谁愿给 大家讲一讲？

2.

（随机启发学生讲课堂上、课间、集体活动时的一些有趣或难忘的事

,

< br>追问为什么觉得这件

事是快乐的……？）

，

师小结：大家在一起学习、生活，互相帮助，互相关心，互相爱护，其间充满着快乐，感动

幸福

!

是多 么令人羡慕的一个大家庭呀！

三、我们之间的不和谐音符

1.

师过渡：但呆在一起的时间长了，难免也 会出现一些小矛盾，小摩擦，看看这几位同

学之间又遇到了些什么情况 ？（出示图片）观图，同学之间这样相处，你觉得合适吗？为什么？

你 们认为他应该怎么做

?

。随生板书：尊重、

2.

师：咱们班有没有对待同学不公平、不尊 重、不礼貌的现象？师适时引导：假如别人这

样对你，你是什么感受？ 你觉得应该怎么待她

?

3.

师小结

:

：是呀，同学们在一起，应该多设身处地的为他人着想，多换位思考，才能融

洽的相处。但每天都在一起

,

有时也 难免会发生一些不愉快的事情

,

这很正常。那与同学相处，一< /p>

三年级上册品德与社会

第

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