日本文化特点-划去外衣
5.
我和我的同学
课
题
课
时
1
备课教师
单
位
教学目标
1.
引导学生感受与同学之间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。
2.
< p>
学会和同学平等相处、互相帮助。主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。懂得热心帮
助有困难的同学是一种美德。
学会和同学平等相处、互相帮助。主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。懂得热心
教学重点
帮助有困难的同学是一种美德。
教学难点
引导学生感受与同学之间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
一、导入
师：在近三年的时光，我们每天一起学习，一起游戏，一起生
活，共同成长，今天我们就一
起来说说你和你的同学，板书课题：我和我的同学
二、讲讲“我和同学的幸福事儿”
1.
三年
的时光里，同学们一定结下了深厚的友谊，一定有说不完道不尽的幸福事儿！比如
像刚才一样开心的事
,
再比如
:
生接着说
师出示
课件
:
下面咱们就一起来分享你与同学之间的幸福事儿。谁愿给
大家讲一讲？
2.
（随机启发学生讲课堂上、课间、集体活动时的一些有趣或难忘的事
,
< br>追问为什么觉得这件
事是快乐的……？）
，
师小结：大家在一起学习、生活，互相帮助，互相关心，互相爱护，其间充满着快乐，感动
幸福
!
是多
么令人羡慕的一个大家庭呀！
三、我们之间的不和谐音符
1.
师过渡：但呆在一起的时间长了，难免也
会出现一些小矛盾，小摩擦，看看这几位同
学之间又遇到了些什么情况
？（出示图片）观图，同学之间这样相处，你觉得合适吗？为什么？
你
们认为他应该怎么做
?
。随生板书：尊重、
2.
师：咱们班有没有对待同学不公平、不尊
重、不礼貌的现象？师适时引导：假如别人这
样对你，你是什么感受？
你觉得应该怎么待她
?
3.
师小结
:
：是呀，同学们在一起，应该多设身处地的为他人着想，多换位思考，才能融
洽的相处。但每天都在一起
,
有时也
难免会发生一些不愉快的事情
,
这很正常。那与同学相处，一<
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三年级上册品德与社会
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