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幼儿园大班古诗教案《绝句》
活动内容：古诗《绝句》
活动目标：
1.
激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.
在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学 会整首吟诵。
3.
采用字 图搭配的方法理解动词
“
鸣
”
、
“
上
”
、
“
含
”
、
“
泊
”
的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、
上、含、泊。
活动过程：
一、导入
1.
师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.
教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白 鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好
看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉
。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时
候，经常是排成一行。<
/p>
3.
师幼一起或请个别幼儿 朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、展开
1.<
/p>
前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵
“
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天
”< /p>
，
请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，
并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）
2.
后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
（
1
）
“
窗含西岭千秋雪
”
。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，
几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在
窗户里一样。幼儿用手势当作
“
小窗
户
”
，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的
“
小窗户
”
里了。
（
2
）
“
门泊东吴万里船
”
。东吴： 是一个地方的名字，离这里有几万里路，
这些船有将要驶向东吴的，
也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字
“
泊
”
；门外
停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.
老师示范朗诵并演示操作 活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4.<
/p>
教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含
在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
5.<
/p>
知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？
你是
从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？
1