奔跑作文古诗绝句教案

幼儿园大班古诗教案《绝句》

活动内容：古诗 《绝句》

活动目标：

1.

激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2.

在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学 会整首吟诵。

3.

采用字 图搭配的方法理解动词

“

鸣

”

、

“

上

”

、

“

含

”

、

“

泊

”

的含义。

活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、 上、含、泊。

活动过程：

一、导入

1.

师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

2.

教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白 鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好

看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉 。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时

候，经常是排成一行。< /p>

3.

师幼一起或请个别幼儿 朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、展开

1.< /p>

前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵

“

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天

”< /p>

，

请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，

并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）

2.

后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

（

1

）

“

窗含西岭千秋雪

”

。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，

几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在 窗户里一样。幼儿用手势当作

“

小窗

户

”

，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的

“

小窗户

”

里了。

（

2

）

“

门泊东吴万里船

”

。东吴： 是一个地方的名字，离这里有几万里路，

这些船有将要驶向东吴的， 也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字

“

泊

”

；门外

停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3.

老师示范朗诵并演示操作 活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

4.< /p>

教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含 在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

5.< /p>

知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？

你是

从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？

三、结束