围魏救赵的意思-新婚知识
1
古诗三首
教学目标：
1.
认识“融、燕”等
7
个生字
;
会写“鸳、鸯”等
12
个生字。
2.
联系生活实际，利用图文结合等方法了 解“芦芽、河豚、阴”等
词语的意思，初知古诗大意。
3.
能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》
< p>。感受诗中蕴藏的春天的情
趣。
教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》
。
教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。
教学准备：教师准备
：
课件
学生准备：预习课文、找有关春天的诗
句。
教学时数
：
3
课时
教学课程：
第一课时
一、揭题导入，明确任务
1
、 导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的
李白；另一位则被称为“
诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有
极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首
绝句。板书课题
2.
明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。
3.
补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五< /p>
言绝句、七言绝句。
【设计意图：导语引入，激
发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗
歌体裁。】
二、初读古诗，感受节奏
1.
出示初读要求：（
1
）大声朗读，读准字音，读通诗句。
（
2
）同桌互相正音。
2.
逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正
音
。
3
．教师范读、学生练读。
4.
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
三、了解诗意，想象春景
1.
杜甫的诗中有画，
结合课本插图自读古诗，
看看诗中画了什么？并
展开想象。
诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。
2.
用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。
2.
诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？
诗中写到：迟日江山（
），春风花草（
）。
3
．美丽的春色吸引了许多小动物们。自学三、四句：泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯
4 .
诗句中小燕子在做什么？为什么飞来 飞去？诗句中一对鸳鸯在做
什么？为什么睡得这么香甜？
【设计意图：学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际，了解
诗的大意，感受诗中所写的春天的美景。从而产生对春天的喜爱之
情。】
四、当堂小结，鼓励背诵
引导学生根据诗意背诵并能当堂默写
第二课时
一、介绍背景，导入新课。
l
．惠崇是北宋著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。
2
．简介诗人苏轼。苏轼：字子瞻，号东坡居士。《惠崇春江晚景》
这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
二、自学自读，熟读诗句。
出示自学要求：勾画不理解的字、词，借助工具书自学。
三、深入探究
，了解诗意
1
．指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。
（板书古诗并画出
停顿）
2.
春江晚景这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中找到春天的< /p>
足迹吗？
（桃花，鸭子戏水、
蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。）
3
．这幅画一定很美，边读边想象诗中的画面。
（
1
）你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗？师解释。
蒌蒿：长在洼地的一种野草。
芦芽：芦苇的嫩芽。
河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而
上，在淡水中产卵。
（
2
）学生描述诗中的画面内容。
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