取消高考-抒情英文歌曲
教学
内容
教学
目标
古诗二首
绝句
1.
学会三个生字，认读五个字。
2.
朗读课文。背诵课文。
3.
了解这首诗的内容，感受春天的美丽。
教学重点：
教学
重点
朗读古诗。背诵古诗。
难点
教学难点：
理解“泥融飞燕子”。
教学
课件
准备
教学
一课时
课时
教
学
流
程
一
.
创设情境，激发兴趣。
1.
同学们：
你们喜欢春天吗？今天，
老师就带你们走进春天 ，
去欣赏春天的美丽景色。
（
1
）师：从古至今，人们都在赞美春天。画家画出了一幅
幅美丽的春景图
，音乐家奏出了一支支优美的乐曲，诗人写出
了一首首赞美春天的诗歌。老师听说你们会
背很多古诗，那有
没有赞美春天的诗呀？谁愿意背给大家听？学生背
《草 》
、
《咏
柳》、《春晓》、《江南好》、《村居》
（
2
）
随机布置作业：像这样 描写春天的古诗还有很多很多，
你们回去以后，还可以再搜集一些，背一背。
2.
配乐诗朗诵《绝句》：
二
.
初读感知：
1.
你们觉得这首诗写得怎么样？你们知道是谁写的吗？这
就是唐朝大
诗人杜甫写的一首绝句。板书：绝句
(
杜甫
)
< br>2.
介绍杜甫：你们了解杜甫吗？想知道更多吗？（生：杜甫
是我
国唐朝的伟大诗人，被人们尊称为“诗圣”。他一生写了
很多诗，
保存到 现在的有
1400
多首。
《绝句》
便是其中的一首 。
）
自己再读读。
师导：杜甫
真了不起呀，被人们称为“诗圣”，是诗中的圣
手，他写的诗又多又好。
《绝句》便是其中的一首。想读读吗？
1
二次备课
那就大声地读吧。多读几遍，直到读通顺为止。
3.
学习生字：
（
）为了更好的学习这首古诗，我们先来认识几个生字朋
友。
（
2
）读生字卡片：快看，调皮的生字朋友跑 这来了，快叫
叫它们的名字吧。
（
）记字形（绝、句）：你怎么记住他们的样子呢？（结
构记、用“
色”记等，记“句”字，可用勺、包记，注意笔顺
的变化书空）
（
4
）指导书写：记住了这两个生字朋友的样子，你们想不
想把它写漂亮啊？你们觉得哪个字不好写？
老师范
写一个，
学生描一个写两个。
句：
口要写在撇的下边。
< p>
4.
读词语：
这里还有一些词语朋友呢。
谁能当小老师领着大
家念？
课件：迟日
泥融
沙暖
鸳鸯（你们见过鸳鸯吗？课件出示
图片。喜欢吗？觉得怎么样？那咱们再读读。看图后再读鸳鸯，
注意指导读好轻声）
5.
这些字词朋友又回到诗里面去了，
你们 还能叫对它们的名
字吗？看看谁能读正确读流利。
6.
指读：读诗还要注意节奏，谁能像古人吟诗那样读哇？
7.
同桌互读：比比谁读得好。
三
.
细读感悟诗意：
< br>1.
默读这首诗，
想想你读懂了什么，
如果有不懂的地方打 个
小问号。
2.
同桌交流：把 读懂的跟小伙伴说说，听听对方的意见；没
有读懂的也可以虚心向你的小伙伴请教；如果
小伙伴也帮不了
你，那一会儿我们大家一起来解决。
2
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