有关山的诗句-浙江省旅游景点
二年级古诗《绝句》优秀教学设计
【教材说明】
《绝句》这首小诗对仗工整,朴实自然,一句一景,动静结
合,有声有色,其画面明丽,
语言形象,情感欢悦,意蕴畅
达,描写了成都草堂明媚的春色,表达了诗人愉快的心情和
对和平的向往。
【教学目标】
1
、正确流利、有感情地朗读文本,学会生字。
2
、有感情的朗读 古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景
的赞美之情。培养学生热爱自然的情感。
3
、激发学生学习古诗的兴趣,感受祖国传统文化的魅力。
【教学重难点】
1
、有感情的朗读,背诵古诗。
2
、培养学生边读边想象画面,感受春天的美好。
3
、领略祖国文化的魅力。
【设计理念】
理解诗意是感情诵读的基
础。
该诗色彩明丽,
景物多姿多彩,
,感悟春天的美好,
为
教学中要结合画面让学生体会意境,
感情诵读做好铺垫。通过对对联的
反复吟诵和吟唱古诗的方
法使学生熟背古诗,并领略祖国古诗的魅力。
< br>【教学准备】
1
、古筝音乐和童声合唱《绝句》
。
2
、杜甫草堂图片。
【教学课时】
1
课时
【教学过程】
一、古诗《绝句
》导入。
我们曾经学过一首诗,是杜甫的《绝句》
诵《绝句》<
/p>
(
迟日江山丽
)
。
今天,我
们还要来学习一首杜甫的诗,题目也是《绝句》
听完老师的话,你有问题吗
?
。
,还记得吗
?
指名背< /p>
(
学生质疑
)
师讲解绝句的意思。四行字的 诗被称为绝句,有
七言,五言之分。
二、初读古诗,学习生字。
1
、师:刚才同学们的《绝句》背的很棒,能给老师一个机
会,让我读一读这首《绝句》吗
2
、提出读诗要求:第一遍读 准字音
?
师范读古诗。你想读吗
?
;
第二遍读通句子
;
第三
遍如果读出
一点儿是的味道,就更好了。学生自由读诗,读
三遍。
3
、自学诗中的生字,并用自己喜欢的反方式记住这些字。
4
、交 流识字方法,并口头组词。师适时知道记住字形,并
讲解形声字:鹭,泊等。
5
、指名读诗,检测生字学习情况。
三、在读古诗,深入理
解。
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