如何学易经二年级古诗《绝句》优秀教学设计

二年级古诗《绝句》优秀教学设计

【教材说明】

《绝句》这首小诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结

合，有声有色，其画面明丽， 语言形象，情感欢悦，意蕴畅

达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和

对和平的向往。

【教学目标】

1

、正确流利、有感情地朗读文本，学会生字。

2

、有感情的朗读 古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景

的赞美之情。培养学生热爱自然的情感。

3

、激发学生学习古诗的兴趣，感受祖国传统文化的魅力。

【教学重难点】

1

、有感情的朗读，背诵古诗。

2

、培养学生边读边想象画面，感受春天的美好。

3

、领略祖国文化的魅力。

【设计理念】

理解诗意是感情诵读的基 础。

该诗色彩明丽，

景物多姿多彩，

，感悟春天的美好， 为

教学中要结合画面让学生体会意境，

感情诵读做好铺垫。通过对对联的 反复吟诵和吟唱古诗的方

法使学生熟背古诗，并领略祖国古诗的魅力。

< br>【教学准备】

1

、古筝音乐和童声合唱《绝句》

。

2

、杜甫草堂图片。

【教学课时】

1

课时

【教学过程】

一、古诗《绝句 》导入。

我们曾经学过一首诗，是杜甫的《绝句》

诵《绝句》< /p>

(

迟日江山丽

)

。

今天，我 们还要来学习一首杜甫的诗，题目也是《绝句》

听完老师的话，你有问题吗

?

。

，还记得吗

?

指名背< /p>

(

学生质疑

)

师讲解绝句的意思。四行字的 诗被称为绝句，有

七言，五言之分。

二、初读古诗，学习生字。

1

、师：刚才同学们的《绝句》背的很棒，能给老师一个机

会，让我读一读这首《绝句》吗

2

、提出读诗要求：第一遍读 准字音

?

师范读古诗。你想读吗

?

;

第二遍读通句子

;

第三

遍如果读出 一点儿是的味道，就更好了。学生自由读诗，读

三遍。

3

、自学诗中的生字，并用自己喜欢的反方式记住这些字。

4

、交 流识字方法，并口头组词。师适时知道记住字形，并

讲解形声字：鹭，泊等。