任性的反义词-送别的简谱
15.
古诗二首《绝句》
一、协趣生疑
同步预习
1.
师：同学们，我们猜过字 谜，猜过物谜，今天我们再来猜过画谜。现在请大家
看图猜古诗。
（出示 图片学生猜古诗：碧绿的水面上
,
游着白白的鹅
,
你想到了哪
首古诗
?
咏鹅
江上孤舟
,
鱼翁独自垂钓
,
你想到的是
___
江雪
,
看到这幅画泥又
想到的是
?
村居）
2.
师：瞧，一幅画就是一首美丽的古诗，一首诗也是一幅迷人的画。唐朝有位诗
人叫杜甫，
他写诗多达
1500
首，被后人称为“诗圣”
。他写了一首美丽如 画的古
诗叫《绝句》
。请同学们试着读一读。要把古诗读的字正腔圆，还 得过生字这一
关。
（请小老师分行教读，并强调多音字“行”
< p>）看来大家已经能轻松过了生字这
一关，现在我把它们放到古诗里有信心读好吗？试
一试。
（生自读古诗。
）
3.
划节奏
,
读古诗。
（
1
）请生读古诗。
（你读的很投入，请 你来读一读。
）
（
2
）
学生读。
（
a.
请两个学生读读。
b.
你们听出他们读的节奏了吗？是在哪里停
顿的？所以划出的节奏是二
二三，
你们能按这个节奏读一读吗？
c.
很好，
声 音洪
亮，读出了诗的节奏美，如果能做到像这样“两个黄鹂鸣翠柳”声断气相连就更
好了。
D.
试着读读。
e.
男 女生赛读，全班读。
）
（
3
< p>）师范读。（
a.
师：大家读的有滋有味，你们还能读出其他 节奏吗？师读。谁
能听出来这是什么节奏？四四三。
你们也来读一读。< /p>
b.
还有一位小朋友听到你们
读的这么好，也想读读，请听
。好听吗？赶快一起来读一读吧！
）
（
4
）生拍手有节奏的读古诗。
4.
师过渡：
大家读的有声有色，
我们都知道诗 中有画，
画中有诗，
读了这首古诗，
你仿佛看到了怎样的
画面呢？一起到诗中去探寻吧！
二、协助破疑
同组探究
（一）出示小组合作学习提示
1.
划出诗中表示数量的词语。
（用“—”划）
2.
标出表示颜色的词语。
（用“
< p>Δ”标出）
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本文更新与2020-12-15 08:15，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/57664.html
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