关于文明的手抄报我的语文书说明文

我的语文书说明文

导语：小学语文课本中的科普说明文承载着传播科学知

识、培养学生爱科学的兴趣、提高 学生阅读科普说明文的能

力等诸多的功能。以下是小编为大家整理的我的语文书说明

文，欢迎大家阅读与借鉴！

我的语文书说明文

科普说明文教学的地位不容 忽

视，但科普说明文怎么教学，怎么体现工具性和人文性的统

一 ？这是许多教师都困惑的问题。本文将围绕科普说明文的

教学内容与方法谈谈科普文的教 学策略。

1.

普及 科学知识，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的

兴趣

科 普文凭借着生动活泼的文字给小学生讲述了一个个

科学故事，让他们了解科普知识，增长 见识，感受到科学的

无处不在。如《人类的“老师”

》这篇课文介绍了人 类在飞

机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子，具体说明了

人类以自然界的种种生物为师，向大自然学习的收获。通过

本课的学习，可以帮助学生 初步了解仿生学方面的知识，激

发他们探索大自然的愿望和对科学的热爱。

2.

了解说明方法，品析语言文 字，提高阅读科普文的能

力

一篇篇科普文，

都是图文并茂、

文质兼美的文章。

如

《奇

妙的国际互联网》一课在介绍国际互联网时，运用列数字、

举例子、作比

较 、打比方等多种说明方法，使一些抽象的或不好懂的

知识显得具体、通俗。在课堂上，若 能引领孩子进行细细品

味，了解科普文的说明方法和语言文字的独特之处，就会提

升学生理解和运用祖国语言文字的水平，提高阅读这一类文

章的能力。

3.

揣摩表达顺序 ，理清文章脉络，习得表情达意的逻辑

性

科普说明文的语言确切、简洁、通俗，具有很强的逻辑

性，在每个句子的内部甚至句与句之间都有密切的联系。教

学时，要引导学生认识语句之 间逻辑关系的严密。如《神奇

的克隆》一文，中心突出，条理清楚。按照“什么是克隆一

分类举例说明克隆的情形一克隆造福人类一前景诱人”的顺

序铺 排展开。克隆是全文的中心，神奇是全文的关键。通过

致力于从整体和局部上梳理和把握 说明文的内在逻辑结构，

对学生今后有条理地表达大有裨益，也是发展学生逻辑思维

能力最好的依托。

1.

重视读

读是传统，是我国传统语文教学中的精华。尽管科普说

明文的语言和文体不如文 学性的作品那样有感染力，但作为

一篇文章，哪怕叙述再客观，文字再严谨科学，也会包 括作

者的情感，因此，在教学中着力去挖掘课文的情感因素，引

领学生与文本对话，再通过朗读传递作者透过文字想要表达

的情感。

读懂科学与知识

科普文章中往往会有许多术语，读起来会很拗口，内 容

也难以理

解。阅读教学时更要以读为主，让学生在读的过程中，

对课文内容逐步感知、

理解、

消化、

吸收，

在读中整体感知，

在读中有所感悟。例如：

《火星——地球的“孪生兄弟”

》课

文的第一小节，

围绕

“孪生兄弟”

展开。

正因为四个

“同样”

，

难怪人们把地球和火星称为太阳系 中的“孪生兄弟”

，并由

此推测，

“火星也和地球一样有水和生命存在”

，这是全文的核

心问题。在教学时，就应该抓住这四个“同样”

，让学 生通

过自由读、指名读、挑战读、师生读、齐读等各种各样的读

书方式，走进文本，读通读顺课文，读懂科学与知识，为品

读课文打下良好的基础。

读出准确与生动

《火星——地球的“孪生兄弟”

》课 文第一节引出了本

文所要介绍的中心问题“火星和地球一样有水和生命存在”