生活处处有语文作文-剑魂pk连招
有关闹钟的说明文作文
lOOO
字
【篇一
:闹钟的说明文】
介绍闹钟的说明文
我有一个可爱的小闹钟,它的外形象一只小白兔。
小白兔的头 圆圆
的,有一对红红的小眼睛
,
,小眼睛下面有一个突出 的鼻子,鼻子上
面有
一个黑点。鼻子两边有三根胡子,在鼻子的下面有一个三瓣嘴。小
兔的样子是手捧一只
大大的红萝卜,红萝卜的叶子就是一个按纽,
只要按下按纽就可
以报时。小兔子的肚子就是一个钟面,钟里有从一到十二这几个数 p>
字和时针、分针、秒针,
小兔穿着一件蓝色的牛仔裤。在小兔身后有两个转纽,是调节时间
的。有一天,到了要
起床的时间,爸爸妈妈还没有起床,可时间一
分一秒的过去了,突然我
< br>
的小闹钟叫了起来,嘟
嘟
??
快起床了、快起床了,嘟
嘟
??
快起床
了
、快起床了,爸爸
马上从床 上爬了起来,叫我起床。爸爸急匆匆做好了早饭。才使我
上学没有迟到,爸爸妈妈
上班也没有迟到。我要感谢我的小闹钟,我爱我的小闹钟。
新疆
龚温娜
“
快起床呀!起来呀,起床了
??”“
嘀嗒嘀嗒
??”
早晨,放在我书桌
【简评】
十四、我的小闹钟
——
学写说明文
【习作要求】
能写简单的说明文。
【教学目标】
1
、指导学生仔细观察小闹钟,按一定的顺序把它写具体。
2
、要抓住小闹钟的特点来写。
3
、掌握说明文的基本写作方法,可以有条理地向大家介绍一种物品< /p>
或一件事情的经过。
【教学重点】
1
、让学生了解什么是说明文,说明文的说明方法有哪些?
2
、按一定的顺序观察,抓住小闹钟特点来写。
【教学难点】
<
/p>
引导学生抓住事物的特点来说明,恰当使用动词和修辞手法把文章
写具体、
写生动。
【课前准备】
1
、让学生准备自己喜欢的一个玩具
2
、可爱的小闹钟。
3
、有关闹钟的谜语。
【教学过程】
一、
谈话导入:
师:老师这里有一道密令,谁愿意帮老师读一读?(生读)是什么 p>
呢?
生:说明书
师:对,是溜溜球的说明书。说明书是属于说明文的一种,除了说 p>
明书还包括:广告、
解 说词等,都属于说明文的范畴。通过说明书,我们可以看出,说
明文的特点:言简意赅、
通俗易懂。像平时我们在超市里经常看见的 推销员说的话,整理成
文字的形式,也属于我们
说明文的范围。今天老师就来看看大家谁有成为一名合格推销员的 p>
潜力。老师也带来了一样
东西,看你们谁能高价推销出去,首先,先来猜一个谜语,这个谜
底就是今天老师给大
家带
来的东西。
师:出示谜语:
小小圆形运动场
三个选手比赛忙
跑得路程没长短
用的时间不一样
(打一物)
学生猜谜,出示小闹钟。
师:这只小闹钟给你们的什么样的印象呢?
(美丽、可爱、很 卡通、
造型很奇特
??
)
二、
新授
(一)引导学生来介绍
1
、小闹钟美丽、可爱在哪呢?
2
、请几位同学上台来介绍这只小闹钟。
学生甲:小闹钟的外形是
个小房子,它的颜色是白色的,屋顶上还有一个小烟囱,
小房
子的最下面有栏杆,房子的中间是个圆 圈,可以看时间,里面有三
根长短不同的针。学生乙:小闹钟很美丽,它的形状像个房子
,有
烟囱,栏杆,窗户等,它的颜色也非常
鲜艳,屋顶是白色的,烟囱是绿色的,栏杆也是绿色的。房子的中 p>
间是钟面,里面有分针、
时针、秒针。我很爱我的小闹钟。
??
3
、听了刚才这些同学的介绍,你喜欢这只小闹钟吗?
4
、全班评议。(有的同学介绍得不具体;有的没一定的顺序,给人< /p>
感觉乱七八糟
??
)
5
、刚才同学在介绍的时候没有按一定的顺序,抓不住闹钟的特点来< /p>
说,因此给人的感觉
条理不清。那该怎么来介绍呢?
(二)指导学生写好小闹钟的顺序和特点
1
、组织学生讨论:要写小闹钟可以从哪几方面去描述?(颜色、形
状、图
案、组成部分或构造、作用等)
2
、如果按 观察的先后顺序的话,你会如何写呢?可以从上到下,从
整体到局部的顺序来安排,但在
介绍的时候不能眉毛胡子一把抓,
要
抓住主要特点来进行介绍。
3
、为什么要这样呢?
(要有一定的顺序,这样写出来的文章有条理,别人才能看明白)
4
、如果要写小闹钟,你会把我们讨论的哪些方面怎样排列?
5
、学生讨论,得出:
(
1
)颜色、形状
——
图案
——
组成部分或构造
——
来历
——
作用
(
2
)来历
——
颜色、形状、图案
— —
组成部分或构造
——
作用
6
、分析教材第
88
页《小闹钟》第一 个自然段总体介绍了小闹钟及
小闹钟的来历。(描写了小闹钟的形状、颜色,而且运
p>
用了比喻句的修辞手法)
第 二自然段运用了列数字、分类别、做比较的说明方法介绍了小闹
钟钟面的构造,并且
p>
运用了拟人的修辞手法。
第 三自然段主要介绍了小闹钟的功能:小灯的作用;定时针;发出
悦耳的儿歌。
(三)同学介绍自己带过来的喜欢的玩具,这时,老师 随堂捕捉典
型来和同学们一起讨
论。
(四)明确状物类文章 的特点。写物的文章一定要注意写作的顺序。
先写什么,后写什么。可以从上到下,或从
外到里。
此外,还有抓住物体的特点。什么 是特点?就是它与其它事物不同
的地方,有的表现在形状
上,有的表现在结构上,有的表现在质地上,有的表现在颜色上, p>
有的表现在用途上。我们
在作文前,要细
致观察,掌握它的主要特点,然后抓住特点重点下
笔。
三、小组合作写作
1
、每人先介绍自己所带玩具的外表和整体结构,教师巡视。
2
、再来介绍玩具的功能,及为什么要喜欢这个玩具。
四、开拓思路
(一)用
“ xx
的自述
”
的形 式介绍一个自己熟悉的事物。
(二)要求写具体、生动。
1
、老师引导学生站在喜欢的玩具的角度来学会换位思考,看看这些
玩具有什么样的烦恼
或是品质。
学生自由发言。如:小脑钟每天工作不停歇,很辛苦,默默无闻地 p>
贡献这自己一份微薄
的 力量。如:教材第
90
页中《书包的自述》最后一段,写出了书包
的烦恼,告诉我们要爱护
自己喜欢的玩具。
2
、看来 有些事物还真烦恼呢,其实不是样样事物都这样的,看,这
是一棵小草,一棵不
起眼的小草。老师还知道一首名叫《小草》的歌呢, 我们一起听一
听,唱一唱吧!这棵小草
从来没有寂寞,没有烦恼,最大的快乐就是和朋友一起遍及天涯海 p>
角
??
很多事物他们有烦
恼,但更多的是感受到生活的快乐,因为它们像小草一样默默无闻 p>
地奉献着,把他们的快乐
撒向四面八方。其实像小草一样的事物有很多,你们看蜡烛、绿叶、
泥土、无名的小花
还有
很多。谁来替他们说一说。
通过自述就能让别人了解这些事物 ,要
让别人了解就要介绍得清楚,小闹钟通过自述让
我们喜欢他,书包通过自述让我们更关心、爱护他,只有我们介绍 p>
得生动,才能使别人喜欢
这些事物,关心爱惜他。
五、总结:
今天,我们学习 了写状物的文章,明白了写这类文章既要按一定的
观察顺序,又要抓住
< br>
物品的主要特点写清楚。
1
、开头:
p>
(
1
)直入式:如《小闹钟》的开头:我有一个小闹钟,它呈长方 p>
形
?
‥
(
2
)拟人式开头:如《书包的自述》的开头:大家好!我是一个 漂
漂亮亮的兄啊书包
??
2
、中间:要按一定的顺序写,比如由外形到结构到功能到作用的顺< /p>
序。
3
、结尾:表达对你要说明事物的感情或者这种事物的意义。
六、【板书】
我的小闹钟
外部前面
指针:分针、时针、秒针
内部数字:
12
个数字
作用(功能)篇三:说明文的相关常识说明文
的相关常识
1.
定义:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,主 要是对事
物的性质、特点、成
因、功用等特征和事理作客观、科学的解释,从而给人知识。
2.
与记叙文的区别:说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点;
记叙文以生动的记
叙和描写为主。
3.
分类:
(1)
从说明对象角度,可分为事理说明文和事物说明文。
(2)
从语言角度,可分为平实说明文和生动说明文。
4.
说明特征:所谓特征,就是指这一事物区别于其它事物的标志。
5.
说明顺序:说明文为了体现条理性,必须有条理清楚的说明顺序。
说明顺序主要有空
间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
<
/p>
空间顺序:多用于建筑的构造,说明实体事物的形状。多用表空间
方位的词
语。时间顺序:多用于说明实体事物的建造过程、产品的
生产过程、事物的发展演变过程
。
多用表时间的词语。
逻辑顺 序:用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。
一般为:由因到果
或由果到因;由现象到本质;由主到次;由概括到具 体等。逻辑顺
序是指按照事物内在的联
系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻 p>
辑顺序包括以下六种:从
现象到本质;从原因到结果;从特点到用途;从整体到部分;从概
括到具体
或由一般到个别
)
;
从主要到次要。
6.
说明方法:说明方法帮助人们把事物特征说清楚。说明文的说明
方法
主要有:
(1)
下定义:是用科学的语言对 被定义的概念的本质特征作周全严密
的规定。
(2)
分类别:是按照一定的标准,把事物分成若干类加以说明。
(3)
作诠释:是对事物进行解释的一种说明方法。
(4)
列数字:是用数字说明事物特征的一种说明方法。
(5)
举例子:是列举有代表性的恰当的事例进行说明。
(6)
打比方:是借助大家熟知的事物,取其相似之处来打比方。
(7)
作比较:将同种与不同种事物加以对比与类比,以突出其特征。
(
8
).摹状貌:对事物的特征
/
事理加以形象化的描摹,使说明更
具体生动形象。
(
9
).引资料:用引 用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引
用古诗文、谚语、俗
了文章的趣味性。
释:对事物的特征
/
事理加以具体的解 释说明,使说明更通俗易懂。
7.
说明语言 :说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说
明事物及事理时能准
确地反映被说明对象的真实情况,便于人们认可和接受。 在准确的
前提下,可呈现两种风格:一个是平实,另一为生动。所谓平实,
即语言具有
准确、简洁、通俗的特点。
8.
种形式:
(1)
并列式:各段落层次之间的关系是并列的。
(2)
连贯式:各层之间按照事物发展过程安排层次,
(
时间为线索
)
前
后互相承接。
(3)
递进式:各层之间的关系是由浅入深,由表及 里,由现象到本质。
各层之间的关系是
递进的。
(4)
总分式:这种结构大致有三种情形:总
——
分;分
——
总;总
—
—
分
——< /p>
总。篇四:
说明文的基本知识
说明文的基本知识
有关说明文
一、什么是说明文?说明文是以说明为主要表达方式的一种文体, p>
或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明
事理,目的是给人以知识。
二、说明文的分类:
按照不同的标准,说明文可分不同的类别。
1
、依据说明对象,说明文可分为事物说明文和事理说明文。
2
、依据语言特点,说明文可分为一般说明文(简洁平实)和文艺性< /p>
说明文(如科学小品
文等)。
三、说明方法:
说明事物的方法很多,常见的有:
1
、分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,
可以根据形
状、性
质、成因、功能等方面的异同,把事 物或事理按一定的标准分成若
干类,然后依照类别,逐
一加以说明。有
?
一、二、三
???
或
?
其一,其二,
??
首先、其次
???
等形式。
作用:使文章条理清晰、层次分明,避免重复交叉现象。
2
、下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简< /p>
明扼要的语言给事物
下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种
方法。
作用:使说明语言科学准确,让读者具体了解被说明对象,
能对被说明对
象有一个初步
的认识。
3
、举例子:为了 说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲,人们
不太理解,这就需要
< br>
举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
有
< p>?例如、譬如、
如
???
形式。举有 代表性的例子更具体地说明事物
??
的特征,增强
说明力。
作用:使说明语言通俗易懂,更具有说服力。
4
、作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以利用人们生
活中
熟悉的事物或事
理作比较,从而唤起读者的 想象,获得一个深刻的印象。更具体深
刻的突出强调说明被说明
事物
??
的特征。
作用:能更好地突出被说明的对象的特征,给读者留下深刻的印象,< /p>
增强说明的效果。
5
、列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、
最有说服力的依据。
运用准确的科学数据具体地说明事物
??
的特征,具有很强的科学性,
体现了说明文语言的
准确性。
作用:把事物说得更精确、直观。
6
、打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。运用打比方的说明方法,
生动形象地说明了
事物
??
的特征。
作用:能将事物介绍得生动形象,给读者留下鲜明
印象。
7
、配图表:有些事物的
关 系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上
示意图,或按比例精确绘
制图,如产品设计图、军事行动路线图等。 有时,被说明的事物项
目较多,也可制定统计表,
将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然。运用图表辅助文字 p>
说明,条理清晰地说明事
物
??
的特征,具体说明事物之间的联系和区别,使读者一目了然,
< p>非常直观地理解被说明
的事物。
作用:比任何单纯文字更一目了然。
8
、作诠释:这是对事物进行解释的一种说明方法。
下定义与作 诠
释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相
等,并
且要从一个方面完整地揭示概念 的全部内涵;而诠释并不要求完整,
只要揭示概念的一部分
【篇二:闹钟说明文】
介绍闹钟的说明文
我有一个可爱的小闹钟,它的外形象一只小白兔。
小白兔的头 圆圆
的,有一对红红的小眼睛
,
,小眼睛下面有一个突出 的鼻子,鼻子上
面有
一个黑点。鼻子两边有三根胡子,在鼻子的下面有一个三瓣嘴。小
兔的样子是手捧一只
大大的红萝卜,红萝卜的叶子就是一个按纽,
只要按下按纽就可
以报时。小兔子的肚子就是一个钟面,钟里有从一到十二这几个数 p>
字和时针、分针、秒针,
小兔穿着一件蓝色的牛仔裤。在小兔身后有两个转纽,是调节时间
的。有一天,到了要
起床的时间,爸爸妈妈还没有起床,可时间一
分一秒的过去了,突然我
< br>
的小闹钟叫了起来,嘟
嘟
??
快起床了、快起床了,嘟
嘟
??
快起床
了
、快起床了,爸爸
马上从床 上爬了起来,叫我起床。爸爸急匆匆做好了早饭。才使我
上学没有迟到,爸爸妈妈
上班也没有迟到。我要感谢我的小闹钟,我爱我的小闹钟。
新疆
龚温娜
“
快起床呀!起来呀,起床了
??”“
嘀嗒嘀嗒
??”
早晨,放在我书桌
【简评】
“
滴答、滴答
??”
窗前的小闹钟不紧不慢地走着。我在 床上翻来覆去,
躺了很长时间,
还是睡不着
??
5
月
12
日,四川的汶川县发
生了史无前例的大地震,同胞们大多数死的死,伤的伤,教我如何
若无其事地入
睡?人民子
弟兵们在一线上冒着生命的危险 ,不顾困难重重,誓死也要多救几
条性命,而我只能袖手旁