护理心得体会-黄家驹的弟弟
我的优缺点高中作文
【篇一：写我的优点的作文
1000
字】
写我的优点的作文
1000
字
写我的优点的作文
1000
字
我的一个优点
<
/p>
我有一个自己特别自豪的优点
——
富于创造力。
只要是我驻足过的地方，都会留下精心设计、富于想象力的< /p>
“
求异
思维
”
的产物。这种 天赋自小就表现出来了。不满于墨守成规的小不
点儿，喜欢在墙上留下自己的
杰作
”
，尽管涂鸦的结果是换来爸爸
的一顿揍。几次三番的挨打终于使我明白粉墙与白纸的根本区别。
稍大一点儿，我竞惊
喜地发现原来在国外涂鸦也是一种艺术，于是
义正词严地责问父亲，为什么扼杀了我的创
造力？！也是在那似懂
非懂的年代，我学会了用围巾把自己塑造成阿拉伯酋长、印度女孩
和用狗尾巴草编成草裙，表演自编白导的
“
草裙舞
”
。
还是在二年 级时，我要求妈妈给我买一个钱包，没被批准，百般无
奈的我把心一横
— —
不就是一个小钱包嘛。哼！我要自己做个给你
瞧瞧！马上，我就被自己
的想法迷住了。没费多大周折，一只精致
的
“
儿童用钱包
”
诞生了。表妹来我家玩儿，见到后羡慕不已。于是
我便
把技艺传授给她。据说表妹所在的幼儿园里掀起一阵做钱包热。
呵，这是我第一次创造<
/p>
“
流行
”
。
最令人神往的是自己的创作室。喜欢原始风情的少女为她心仪的爱< /p>
尔兰土著画找到一堵安身的墙；热爱大自然的芬芳，澳洲树袋熊成
了照片中最佳的伴侣；热衷于观星望月听风的万般风情，风铃便成
了窗前最浪漫的一幕<
/p>
?
一
太多的创造，产生于我灵感突发的那一瞬间。
富于创造的我，会骑飞车冲到爷爷家，就为了给他看一张为他家小
院设计
的布局图；富于创造的我，会在晚饭吃到一半，扔下筷子取
出一把日本折扇，翻上椅子挂
在父母床头；富于创造的我，会不顾
冷风的吹打，推开窗，抄起画笔描绘出冬季第一场大
雪的盛况；富
于创造的我，会独自漫步在淅淅沥沥的春雨中，思索着怎样用绿装
点自己的人生
??
创造，意味着推陈出新，改变生活。她丰富着我们的心灵，使我们
充满智慧。富
于创造，是我的优点，也是每个人血液内流淌的活力。
让我们共同努力，创造出一个更美
好的世界。
点评：
这是一篇命题作文。小作者视角新颖，不拘一格，不是把视线局限< /p>
在
“
助人为乐
”
、
“
关心集体
”
等旁人写滥的范围内，而是独辟蹊径，
写自己的
“
创造力
”
。在此基础 上，合理布局谋篇，以自己从小到大、
从稚拙到成熟的
“
创造
”
为线索，有详有略，揭示出
“
创造力使人类 进
步
”
这一中心。
《写我的优点的作文
1000
字》
【篇二：写我的优点的作文：我自己的十大优点】
要说我自己，基本上优点不多，十来多个优 点吧，我就选十个来说
说
!
一大优点：爱看书
!
这个优点是我这几 个月才养成的好习惯，以前我
上一、二、三年级的时候都不爱看书，妈妈让我看书，我走
到书柜
拿一本漫画在那看，可在看书的过程中，我没有用心，妈妈给我选
了一本我也是光看看图画，不看字，怪不的我的数学不好，其实书
里面也有许多
数学故事，也值得去看那，可我没注意到，没关系
!
我
现
在在妈妈教育下不知不觉中喜欢上了读书，我读了许多的文学名
著和伟人的故事，我还听
妈妈说，比尔
middot;
盖茨，这让我有认识
了一位
新名人。
二大优点：孝敬父母
!
这个优点是我一辈子都有的，因为我从一年级
妈妈就说我是一个孝顺
的女儿，我了好东西先给爷爷、奶奶。爷爷、
奶奶要是不吃我硬塞也得把东西给奶奶吃，
有人说，你硬塞不是让
爷爷、奶奶受害吗
?
我知道，我也 是不想让爷爷、奶奶受害，那不是
我想让爷爷、奶奶吃好吃的吗，可爷爷、奶奶不吃只好
硬塞
!
不过我
也是好心好意的，妈妈做饭我看店，我家开
了一个图书馆，我家里
图书馆很远，只好是我看店，妈妈做饭
!
三大优点：爱劳动
!
我在学校里天天天扫地、拖地，每到星期四，我
就会打扫的干干净净，因为星期四是我值
日的一天，在家也是很勤
劳的，天天早起，我是我们家第一个起床的，
(
每天
)
我起来先扫地，
再拖地，让后再收
拾收拾家里乱七八糟的东西
!
四大优点：爱卫生
!
我也是一个爱卫生的孩子就像那天，妈妈给我和
< p>弟弟一人买了三串麻辣串，我吃完了，我说：哪有垃圾箱呀
?
弟弟说 ：
随便扔了就行了。我说：前面有垃圾箱。
< br>【篇三：高中优秀作文：我的老师
(5
篇
)
】
高中优秀作文：我的老师（
5
篇）
高中优秀作文：我的老师（
5
篇）
1.
我的老师
老师在每一个人的学生时代中都扮演着重要的角色，起着关键性的
作用。
好的老师起着好的作用。
师如园丁
师如明灯
“
明灯
”
不一定是
“
路灯
”——< /p>
照亮整条路。我的明灯是一盏
“
启蒙
灯
”——
它不是学前的那些教育，而是第一个让我对学习感兴趣，对
学习的概念有改观的
“
灯
”
。
那些记忆犹新的画面仿佛昨日之事般清晰的在脑海中浮现： 五年级
时，我清晰的记得那节语文课，坐在角落里的我，站起来，细若蚊
虫的回答着老师的问题，得到老师的赞扬，我的随笔和感想朗读后
得到老师的表
扬，此后，我在课上活跃起来了，不再害怕说错，声
音不再细若蚊虫，这对我以后的学习
给予了很大帮助。
作为老师，她可能没有 想到她的一句话一个行为就改变了学生，她
也许会在以后感觉到学生的变化，殊不知自己
是何时改变了学生。
但这在学生记忆的长河中，那句话，那个转折点，会成为她印象最<
/p>
深的一个点。
师如港湾
老师在学校就如 同我们的临时港湾，给我们温暖。雨非常大，空空
的马路，我只有头顶的帽子为我避些雨
，打车，突然头顶晴了，被
色彩笼罩着，抬头，一把彩虹色的大伞悬在上方。扭头，瞬间
被感
动了，是老师，举着彩虹伞，陪我等着在我回家的出租车，五
彩斑斓的伞幻化成温暖
——
阳光般的温暖，雨后彩虹 的喜悦
——
内
心下起了雨，温暖的太阳雨。
老师是我学习生涯中的明灯，是我校园生活中的临时港 湾。我会在
这辛勤园丁的培育下，茁壮成长，在那启蒙性明灯的指引下，奋发
图强，在温暖港湾的怀抱中，用那温暖感染他人，最终，成为能为
国家做出
贡献的栋梁之才！
2.
我的老师
一个伟大的 老师一定是可以影响到他的学生一生的，让他们意识到
自己的错误，或对今后的人生有一
个全新的定位。在老师的指引下，
我们离光明越来越近，未来的曙光就徘徊在我们面前。
我的初中班
主任就是这个光源。
忠言逆耳，除了父母，只有老师会不惜一切地指出我们的问题所在
（好）
。那会儿还是初二，初中生活虽只过了一年，但隐约还是可
以听到中考钟声的回音。那时
的我浮躁懒散，恨不得下了课就直奔
操场与朋友们打闹聊天。
王老师的办公室就面对操场。一天中午，
她把正在扎堆聊天的我叫了出来。
“
你是想放弃了吗？
”“
没有。
”“
你
这样做就是在走向失败，你一直是我心中的好孩子，这不像是你该
做的。活动固然好，但学习才是主要的。我知道说完这些你一定会
暗自抱
怨，但我不管，我只要你改掉。
”
办公室内只有从窗户缝隙中
流入的操场生的嬉戏声（妙），我沉默不语。当然是对老师那些
“
打
击
”
我的话的反感，但恰是那些话让我突然意识到了我过去做的可 笑
的事情，操场的缤纷在我的视线里一丝丝地褪去了，取而代之的是
前方更加多彩的道路。我心中涌出了一股感激。若不是老师不惜一
切的批评，我的前
途将多么无助。是王老师让我意识到我的错误，
找到我未来路的方向。
< br>
老师永远是那个能够倾听你诉说的人。往往只有她的理解才 可让你
获得动力。初三来临，班里的后起之秀如此之多，让我感到空气中
都充满了压力。面对那么多的问题，我有多少次都红了眼眶，心中
是对自己十分
的不满。爸妈不了解情况，我就不由自主地去找王老
师。在她的办公室里，又是那双好似
太阳的双眸，虽从未怎么改变
过，但那炽热的光芒却在悄然间温暖了周围的一切。她默默
注视着
滔滔不绝诉苦的我，听我对自己的不满与对压力太大的无奈。她用
她的内心承接着我的痛苦，尽管她一句话都没有说，但发泄后的我
顿时感到周围
的空气不再那么沉重，微风拂过脸颊，只有种轻松的
感觉。那之后的每一天我都充满了动
力。
不仅在培养我们做人方面，一个老师 最基本的是要有雄厚的教书功
底，这也是让学生敬佩的一个重要部分。王老师是我们的英
语老师，
她不像其他老师那样照本宣科，靓丽的外表下还有一种靓丽的教书
风格。在此之前，我从未见过英语有如此的魅力，我从未想过英语
居然还可以
是带有颜色的。从王老师红色嘴唇后跳动出来的活泼的
内容就像星空中的点点繁星，不起
眼的外表，却颗颗动人，在一望
无际的宇宙中是那么的闪耀，
吸引着我们每个人的注意力。从此，
英语便成了我最好也是最爱的科目。是王老师
培养出了我对英语的
兴趣，不仅是对英语，更是对任何新事物的新鲜感，我人生路上的<
/p>
另一扇窗又被悄然推开。
跃的课堂气氛，都
是王老师对我们未来的一个指示。她让我对我未
来的人生有了一个全新的定位。为我的将
来铺平了道路。
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