先声夺人2010-巴黎圣母院读后感
三升四年级语文阅读与作文辅导（一）
温暖的手
感恩节的前夕，
美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，
希 望得到一
些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感 谢的东西
是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，
她吃了一惊，
他画的是一只 手。
是谁的手？这个抽象的表
现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：
“
是农夫的手，
因为农夫喂了火鸡。”
女 教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦
又小，
头发卷曲的孩子桌 前，
弯腰低头问他
能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的
手
老师
孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎 乎的小手
，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病， 没有工作，小道格拉斯
破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，
她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉
斯却有非凡的意义，
他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（
）有物质上的给予，
（
）有精神上< /p>
的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，
可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（
1
）给缺标点符号的地方加 上标点符号。
（
2
）在第
3
自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（
3
）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
（
4
）假如给你一个同样的主题——“我想感谢??”， 请你画一画，你会画什么？为
什么？
露珠精神
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不
平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈
母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；
每当黎明到来的时候，
它又最早睁开它那不知疲
倦的眼睛；
夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪< /p>
以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗，
面对禾苗却从来无所求。
它多么像 辛勤的园丁，
培养着祖国
< br>的花朵；
多么像我们敬爱的老师，
灯下伏案夜以继日地工作，
把毕生的心血滴滴洒在我
们的心田上！
<
/p>
1
、文中的
“
它
”
是指
2
、联系上下文解释：
（
1
）
炫耀：
（
2
）
夜以继日：
3
、写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词：黎明（
）
平凡（
）
培育（
）
反义词：黑暗（
）
平凡（
）
短暂（
）
4
、在原文中用
~~~~~
线画出一个比喻句。
5
、找出中心句，用横线画出来。
< /p>
6
、哪个句子能表现
“
露珠精神
< p>”
7
、这段话主要表达作者什么样的思想感情？
二、作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
三升四年级语文阅读与作文辅导（二）
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的
身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖
尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利
，门牙特别长。刺猬的四（肢
枝）很短，跑
起来很
快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像
钢针一样
的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（
qu
á
n ju
ǎ
n
）成一团，成
为一个可怕的刺球
，
连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺
（保护
保卫）
自己，
而且还可以用它来搬东西呢 ！夏天，正当人们进入梦乡的时候，
它悄悄地从洞中
爬出来，趁着月光，
窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，
把硬刺扎进瓜皮，一翻
身就背（
b
ē
i b
?
i
）着瓜溜走了。
1
、选择（
）里正确的读音或字词。用“√”表示。
2
、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
3
、根据短文填空。
刺猬的头（
），眼睛和耳朵（
），牙齿（
），门牙（
）。
它们四肢（
），跑起来很快。爪子（
）、（
）。浑身长满了
（
）。
4
、下列句子中哪个是打比方的，在（
）里打“√”。
（
1
） 刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（
）
（
2
）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（
）
5
、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
鲁班造伞
很久以前，
还没有伞 。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子
的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一
躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，
那该怎么办呢？人总不 能待在
亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，
该多好 啊！
用什么办法才能
把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，
天气热极了，
鲁班看见许 多小孩子在荷塘边玩，
每个孩子的头上都顶着一张
荷叶。鲁班问他们：<
/p>
“你们为什么顶着荷叶呢？”
小孩子七嘴八舌地说：
“太阳像个大< /p>
火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶
圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩
，又轻巧，又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，
找了一 根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，
扎了个架子；又找
了一块羊皮
，
把它剪得圆圆的，
蒙在竹架子上。
好啦，
好啦
他高兴地喊起来
这
东西既能挡雨遮太阳
又很轻巧
后来，
他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，
就把它收
拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文
中的一个打比方的句子，是把
_________
比作了
____ ______
。
⒋找出表示鲁班造出
“ 羊皮伞”
时心情的词语：
__________
。你还能再写出与 它相近的
表示心情的词语吗？
___________________ ___
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多
__________
，大家可以
____________
。但是，鲁班
想继续改进，把
亭子做得更
__________
。一天，他看见
_____ < /p>
__________________________
，受到了启发。 回家后，他用
________
劈成细条，扎成
____
_____
，
又
把
________
蒙
在
架
子
上
。
鲁
班
造
的
_____
，
既
____________
又
__________
__
。
一、
作文题目：我的双休日
提示：
[1]
想一想你的双休日是怎样过的。
你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？
[2]
写出自己真实的感情和想法。
三升四年级语文阅读与作文辅导（三）
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起
床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩
叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地
方都有吃的东西，满山遍野正是
花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁
工作，感到非常奇怪。
“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我
这样唱唱歌不
是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能
为严
寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干
吗要想那么久以后的事呢！”
着绵绵的
雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒
跚地走在雪地上，
心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
⒈短文共有
(
)
个自然段。第
(
)
自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲：
__________________________________________
蹒跚：
________________________ ______________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天
的时候：
_______________________________________ _
冬天的时候：
_________________ _______________________
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
_________________________________________________
_______________
一天晚上十点多钟，一辆
公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一位乘客
掏出钱，买车票。售票员刚把票递
过去，突然认出来：“啊，周总理！”
周总理
和我们一起乘车了
车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和总理握手，一
边说
总理好
总理您好
周总理高兴地同大家握手，向每 个乘客点头微笑。周总
理望着售票员，亲切地问
小伙子
工作习惯吗
售票累不累
公共汽车开到北海
< p>站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦
了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。
1
、
写出文中带“—”词的近义词。
顿时（
）
激动（
）
慈祥（
）
2
、
用“
﹏<
/p>
”画出周总理关心人民群众的句子。用——画出表示售票员激动的句子。
3
、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4
、请为短文选择合适的题目。
乘车（
）
总理买票（
）
售票员感动（
）
二、
习作：认真看图，发挥想象，编一个小故事：
三升四年级语文阅读与作文辅导（四）
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的
四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。
园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面
有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，
菜苗纷纷从土里钻了出来，
一片片绿油油的，
大地像上了一条绿色
的毯子。
一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，
叽叽喳喳地 叫个不停，
冬眠的菜园渐
渐地苏醒了。
到了初夏，
成行的向日葵已经长得十分健壮，< /p>
绽开的花朵像一只只金色的盘子。
盛
开的石榴树的花朵，<
/p>
散发出阵阵清香，
引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，
园子里热闹极了。
骄
阳下的盛夏，
一排排挺立着的玉米，
像一个 个浑身插满手榴弹的威武的战士。
高梁细长
的头上像戴着一顶红珠帽。地
里结满了累累瓜果。
秋天，
石 榴胀开红褐色的果皮，
袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，
迎着秋风欢笑着。
镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，
菜园一片洁白，
如同盖上了一床银 色的被子。
几片顽皮的菜叶悄悄
地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就
像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1
、全文共有（
）个自然段。第（
）自然段描写的是我家菜园的样子。
2
、用曲线画出文中比喻句。
3
、照样子写词语：
绿油油
4
、
根据文章内容填表。
季节
春天
描写的主要景物
菜园
小鸟
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问
你是谁
为什么哭
我少年时代玩
玻璃球
青年时代玩电子游戏
中年时代打麻将
家产都败光啦
如今我一
无所有
我真后悔呀
流浪汉说
时光 老人看他哭得可怜，
试探地问：
“假如你能返
老
还
童
（
hu
á
n
h
á
i
）
??”“
返
< p>老还
童
？
”
流
浪
汉
抬
头
将
老
人< /p>
打
量
（
li
à
ng liang
）一番，“扑通”一声跪下，苦苦 哀求，“假如再给我一个青春，
我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo
hào
）学的人！”“好吧！”时光老人说完
便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背
（
b
ē
i b
?
i
）着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路
上，看到
几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老
样子生活，玩
电子游戏，打麻将??到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时
光老人。他“扑通
”一声跪下，乞（
q
ǐ
）求时光老人再给他一个青春。“我做了一
件蠢
(
ch
ǔ
n
)
事！
”时光老人冷笑着：
“给你再多的青春，
你也不会得到真正的生命。
”
1
、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2
、给第
1
自然段中缺少标点符号的地方加上标点 符号。
3
、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑
4
、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（
à
o hui
）：
5
后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我 做了一件蠢
事！”？
返老还童：
6
、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么 ？或者你想对懒汉说什么？
二、习作：
题目：我心爱的宝贝
提示：
[ 1]
你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼
< br>或者什么玩具等等。
[2]
选一个“宝贝”来写 ，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。
三升四年级语文阅读与作文辅导（五）
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