写老师的作文800字一件乐于助人的事作文400字正式版

2020年12月22日发(作者：雷清泉)

一件乐于助人的事作文

400

字

乐于助人是人人都该具备的品质，帮助他人不仅他人会露出快乐的笑脸，你也会乐在其中。

现在我就跟你讲一件我看到的事情吧。

< br>在不久前，

我们班有一位同学，

她在家里上楼梯的时候不小心摔倒了，

导致脚上有个大伤疤，

行走起来特别困难，

但她需要每天放学 后自己独自去换药。

我们班里有两位同学知道了她的

情况，

怕她的伤势更加严重，

就每天扶着她一步一步地往小医馆走去，

等她换完药就把 她扶

回家，

那两位同学每天都坚持着，来来回回坚持了三个星期。

每天我放学回家时，

都会路过

那家小医馆，

都会 看到她们三人在里面说说笑笑的，

原来是因为上药时，

就会产生疼痛的感

觉，她们为了不让那位同学那么害怕，千方百计的讲笑话的分散他的注意力。涂完药后，她

俩便把她扶了起来，一步一步的把她送了回家。同学们，我们应该像雷锋说的那样

“

我是广

大劳苦大众当中的一员，我能帮助人民克服一点困难，是最幸 福的

”

。是的，只要我们人人

献一份爱，世界就会变得更 加美好，同学们，让我们行动起来。

学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦 练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：

“今天你们只学一件最简 单也是最容易的事儿。每人把胳

膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。

”说 着，苏格拉底示范做了一遍，

“从今天开始，每天做

300

下，大 家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉

底 问学生：每天甩手

300

下，哪个同学坚持了，有

90

< p>％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了

8 0

％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：

“请

告诉我， 最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为 古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大

哲学家，其中一个重要 原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移 山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王

屋二山。正是因为他具有锲而不舍的 精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建 立了中华民国。这些故事，情节不同，

但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。 旬子讲：

“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。

”这句话充分说明了一个 人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再

简单的事也做不成。学习是一 条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说 ：学习贵在坚持！

当下市面上关于教授学习

方法的书籍 不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结 果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那

本书的华而不实，

但最终肯定还是会回归到当初的原点。

这本

《学会学习》

在一开始并没有急于兜售自己的方法，

而是通过测试让读者真正了解自己，

从而找 到适合自己思维方式的学习方法，

书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉 和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建 议，从而不断强化自

己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是 按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施 教”的

方式能让读者有种豁然开朗的感觉，

除了能够得到最适合自己的有 效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，

不论对学习还是生活都有帮助。

除了

“针对性”

强外，

本书第二大特点就是

“全

面”

，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者

PPT

课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较 混乱，所幸每一章节关联性并不

太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“ 时间规划”

、

“笔记”

“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习 中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货”

，

可以设身处地的想象：当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从 目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让

读者得到最有 用的信息，是一部值得学习的人们不断自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理测试

:< /p>

用“正确的方法”

、

“错误的方法”和“积极的行为”

、

“消极的行为”

，来自由搭配，

看如何搭配出最好和 最坏的结果，

“正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性”想当然 的认为，

“错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果，其实“错

误的方法”加上“积极的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖 般的生搬硬套不适合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远，而好的

学习方法加上 积极的学习态度无疑会让你如虎添翼。这是每个人都需要的，起码在学生的时候如果遇到，或者人生会少一些遗憾 ，我只恨我遇见的晚了点，可是现在已是终身学习的年代，错

过了最恰当的时候，但只要 有心又怎会嫌晚呢？本书归类为学习方法

-

青年读物，是本工具书，学习手册，但 不能阻止她成为经典。这本书的副标题为“增加学习技能与脑力”

，正是本书的宗

旨，本书系统化地阐述了学习技能提升的各个方面，

可谓事无巨细的令人发指啊。整体来 讲主要包括

7

个方面，分别是学习模式，时间管理和学习技巧规划，笔记记录技巧 ，

阅读技巧，记忆，

应试技巧，拾遗。全书的结构采取的是总分的形式， 前三个方面是总的部分，算是增加学习技能的准备，从认识自己的学习模式开始，然后采取任何事都需要的时间管 理技巧，再总体地讲一

下学习技巧规划的事项。然后底下是分的部分，将学习的包含的各 个方面的技巧进行分开阐述，分别有笔记记录，阅读，记忆，应试以及最后的拾遗。系统地讲述了学习的几乎所有 方面。让