可乐喷泉实验-引进来
写好身边熟悉的人（好朋友、亲人）
教师
：李老师
时段：
9:00-11:00
授课内容：写好身边熟悉的人
日期
:8.12
写什么
——写我的好朋友，先想好
我要写谁？
我要写他什么？
找材料
——
在我们身边，总有一些人有 很多品质值得我们学习，比如说乐于助人、
拾金不昧等等，要在作文中怎样写出这些人的
品质呢？如怎样把“乐于助人”这种品
质表现出来呢？这就要结合人做的事情能看出一个
人的品质。
下面就让我们围绕关
键词“乐于助人”选择
一些典型事例。
（如主动帮助同学补课、帮助邻居老奶奶搬东
西等）哪些
事情看出他是这样的人？哪些典型事例可以突出表现他（她）的这个品质
（只要写出两个
）
本
怎么写
——
如果已经选取了三件事情来表现人物的“乐于助人”这一品质。怎样把
周
这三件事写具体呢？可以根据材料提出更具体的问题，事情的过程就可以描述得更细
授
课
致。
由于写的是具体事，
所以事情的起因尤为重要，
在写几件事时可以在前面增加
“原
< br>重
因句”
，把事情的过程描述得更细致，最后连句成段。
点
增加开头和结尾：
给文章增加开头和结尾，使文章更加完整，也更能明确所写人物的品质。如开头写：
我的好朋友是谁？我为什么要写他？
结尾写：表现人物品质的典型事例，都有谁看
见了？
看到后，他们是怎样表现的？
写得妙——
把上面的内容有机地连在 一起，有了开头和结尾，一个活生生的人物形
象就出现在我们眼前了，他“乐于助人”等
品质也就能够表现得淋漓尽致了。
（注意
分自然段来写）
本
周
1
）描写人物外貌的词语
< p>
词
汇
虎头虎脑
眉清目秀
面红耳赤
白净柔嫩
满面红光
积累
满头银发
目光炯炯
双目如潭
火眼金睛
浓眉大眼
慈眉善目
气宇轩昂
高大魁梧
英姿飒爽
衣着得体
（
2
）描写人物表情的词语
眉开眼笑
破涕为笑
捧腹大笑
笑逐颜开
满面春风
洋洋得意
和颜悦色
悠然自得
容光焕发
神采飞扬
气势汹汹
神情沮丧
愁眉苦脸
没精打采
泪流满面
（
3
）描写人物心情的词语
心花怒放
满心欢喜
归心似箭
心旷神怡
心潮起伏
心悦诚服
心事重重
忧心忡忡
心如刀绞
悲痛欲绝
怒火中烧
心惊胆战
心慌意乱
心急如焚
心灰意冷
范文：写一个我身边熟悉的人（好朋友、亲人）
第一步：确定要写人物
找出感动（佩服）点