关键词不能为空

当前您在: 作文首页 > 高中作文 >

无知的罪人2017年10篇满分作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-22 17:14
tags:初中作文, 初中教育

魔兽世界之吉尔尼斯王子-什么是记叙文

2020年12月22日发(作者:侯喜瑞)


2017

年浙江省高考

10

篇满分作文


四、作文(

60

分)

< br>24.

阅读下列文字,根据材料作文。(

60

分)


有位作家说,人要三本大书一本是“有字之书”,一 本是“无字


之书”一本是“心灵之书”。


对此你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说。

< p>
注意

:

?

题目自拟。

?

不得少于

800

字。

?

不得抄袭、套作。


1

、在书本与大地中浇灌心灵


曾有作家言人生不可或缺三本书:

有字之书,< /p>

无字之书与心灵之书,


窃以为他所言极是。人唯有在书页蹁跹于指尖,双足 扎根于生活,同


时不断翻阅,省察,增删,直面截然不同于外界的内心,方能成器。


杨绛曾说“现在的年轻人,读得愈少,想得愈多, 造成了许多无谓


的烦恼。”可见“有字之书”是奠定个人思想的基础。古人精挑细选


出《古文观止》为蒙学教材,正是因为白纸黑字间的前人经验,智慧


能为阅历尚浅的少年素绢般人生底色上绘上万紫千红。“有字之书”


贯通了个体与群体, 当代与未来,让人的双脚还不够坚实时,眼光便


能深邃至整个世界。这些字中所传达的思 想,描绘的历史,奔涌的情


愫为我们在信息化洪流裹挟下的灵魂提供了一丝以文学对抗“ 存在的


荒芜”的可能。然而纸上得来总觉浅,皓首穷经迸发不出莫言对高密


乡的热情,也无法让陈忠实笔下的白鹿原拥有如此悲壮的关怀。从有


字之书中 得到的箴言,体悟,终究要在无字之书中得到验证与升华。


那是独一无二的社会阅历,人 生轨迹所淘洗出的精粹与沉淀。于生活


的无字之书中,沉潜于书页上的人生百态被淋漓演 绎,比起做一个旁


观者,置身其中的感受更加鲜活也更加残酷,它让人们避免陷入“群< /p>


体无意识代替个体无意识”思维吞并,让农村妇女范雨素质朴的文字


也能直击人心。无字之书鞭挞虚幻,让阅读他的人们时刻保持着清醒


与冷静,同时又保 有温热的关怀和悲悯:站在时代制高点上的关怀与


感同身受的悲悯,这或许正是曹文轩所 呼吁的儿童文学中缺乏的“无


字之书”!


无论有字无字,眼见耳闻,终归是要落实于心。再多的有字之书,


倘若不 内化于心,不过是附庸风雅地卖弄墨水,再多的无字之书,倘


若不内化于心,也只落得“ 海归”变“海龟”般尴尬境地。黑塞的一


句话如同黄钟大吕,

“世界上最 让人恐惧的恰恰是通往自己的道路”


翻开心灵之书,是近乎严酷的自省 ,是修剪不必要的枝枝蔓蔓,增添


来自有字和无字之书的吸纳与内化,是冷静地直面内心 ,与自我对话


的过程。“吾日三省吾身”,不妨说日阅心灵之书。这是一个更需要


勇气与意志的过程:带着剜肉补疮的决绝,携着刮骨疗伤的清醒,将


如 附骨之疽般的狭隘、嫉妒、自私悉数斩断,成就“心如明镜台”。


在信息与行动严重不对 等的时代,科技经济等理性力量逐渐占领人文


关怀的当下,我们更要以书本和大地浇灌心 灵。这位作家的话,无疑


振聋发聩。


2.

我能读我,方成大我


书者如灯,“是知灯者,破愚暗而明斯道。”有人说,人生须读有字< /p>


之书、

无字之书、

心灵之书三本大书。

吾与 之也——有字之书为传承,


知识在其中;无字之书为体悟,阅历在其中;心灵之书为本然 ,我能


读我,方成大我!


< p>少年之时习句读,或观古今之言,有字之书为师为友。以文字为媒


介,书籍带着我们 走向新的世界,教会我们许多知识,前人的经验与


智慧,虚幻的欢笑与泪水,令我们沉醉 、助我们成长。“书犹药也,


善读之可以医愚”的古训仍在耳边。正是有字之书告诉了我 们“老鱼


跳波瘦蛟舞”

的诗意,

正是有字之书让我们体味 出

“天荒地老无人识”


的苦涩,有字之书塑造着最初的我们,正如加缪评 卡夫卡,“他书中


的每一页都强迫我去读它”,有字之书,有益之书的每一页也都“强< /p>


迫”着我们去阅读。年龄稍长,阅历增加,经历了若干人若干事,无


字之书的书页也渐渐增加,其中内容悲喜自知。无字之书,是阅历,


是经验的积累、情 感的积淀,是人生路上经过的一个个路牌。它潜移


默化地改变我们前进的方向,开启一扇 扇不同的门。我们自己牵着自


己,跟着无字之书的指引。


有字之书,无字之书,说到底其传授之物均源于外,你化而用之 ,


或上坦途,或坠深渊。心灵之书,却是由你而发,由你守候。


“文章做到极处,

无有他奇,

只 是恰好;

人品做到极处,

无有他异,


只是本然。”你的心 灵之书,只须本然,你要去读懂。何谓读懂?群


居不倚,独立不惧,问心无愧,即为读懂 。孔子困于陈蔡,问弟子是


否行道真的不可为,或说不可为,或说应与世推移,颜回却说 :“不


容何病?不容然后见君子!”不容何病?读懂自己的心灵之书,遵循


本心,遵循良心,那么从心所向,从欲而行,致力于其中,岂不是人


人都是“ 匠人”?也正是心灵之书,才能让人舍生取义,因为它就是


我们的“我”!


有字之书以为梯,学山为顶峰为己。无字之书以为舟,破江 渡海见


真力。心灵之书以为己,遵之循之莫为逆。三者缺一而不可,人生漫


漫需砥砺!


三者缺一不可,

然而知前两者之重要之人,

恒河沙数,

故我能读我,

方成大我!


3.

善读心灵之书


人生有三本大书:“无字之书”,即最一般意义上的书;“无字之


书”, 代指生活中的经验;“心灵之书”,则是对生命对世界最本质


的追求与省思。如我所言, 三本书各有侧重,但首要的是读好“心灵


之书”。


“有字之书”是我们获取知识最主要和直接的来源。我们出生, 蹒


跚学步,牙牙学语,再一起进入学校让心灵得到教化。诚然,“有字

< br>之书”

不可或缺,

正如赫尔曼?黑塞在

《获得教养的途径》

中所指出的:


阅读,特别是经典的阅读,对人学识教养的获得有不可或缺 的作用。


但“有字之书”相较于个体总是显得抽离,其中固然有醒世名言,但

< p>
却难为人所获得。譬如前些年的“药家鑫案件”及“复旦投毒案”,


他们的 学识毋庸置疑,但他们却未将其内化为自己真正遵循的准则。


相较于“有字之书”对具体知识技能的侧重,“无字之书”则让人


以亲身 经历的方式懂得教训。正是所谓“吃一堑,长一智”。以范雨


素为代表的一批皮村爱好者 便是其中典范。他们大多学历低,但这并


不阻挡他们对文学的爱好。他们将亲身经历成文 ,这现实便是他们取


之不竭的灵感来源。“无字之书”以其亲历性与直观性在人心中留下


难以磨灭的印迹。然而,“有字之书”与“无字之书”纵然有许多不

同,但他们仍有一个巨大的共同点:便是仍桎梏于现实之中。两者都


取法于现实,以 现实的方法呈现,但真正重要的东西却是以抽象、以


心< /p>

< p>与


philosophy

,爱智之学。遥想古希腊哲学三子,再回想中国 思想大解


放的诸子百家时期,他们生活在书籍与经验都匮乏的千年以前,但却

< p>
以自己的头脑与心灵产生了多么伟大的思想!柏拉图的“理型论”,


亚里士 多德的“形式与质料”,科圣墨子都(对)自然各种规律的洞


悉与理解……很难想象他们 能在那样的年代达到那样的智慧。

反观自己,


不过是站在了巨人的肩膀上 ,智慧比之他们不及分毫。


我们现在是缺乏“ 心灵之书”的。因为世界的发展与物质的积累,


我们有时过于沉浸于现成的“有字之书” 与“无字之书”,而忘却了


对自己“心灵之书”的深度挖掘。其实从“有字之书”与“无 字之书”


也是可以得到“心灵之书”的智慧的,但真正关键之处在于摒弃外物

< p>
的纷扰,用自己的心灵去与那些伟大的灵魂产生共鸣。从苏格拉底到


笛卡尔 ,从斯宾诺莎到黑格尔,历代哲学家都大声呐喊,让人们以一


种爱智的崭新的眼光去看待 世界。他们知道,真正的智慧只能来自于


每一个人的内心。


善读“心灵之书”,是它让我们摆脱现实的奴役,在广阔而自由 的


宇宙中寻回人生最本初的价值。


4.

兼读三书,精读心书


人要读三书:有字之书、无字之书、心灵之 书。此三者涵盖了一


个人所需的实用之学,处世之学与精神之学,因而需要“兼读”。而


其中,我认为心灵之书又是最高层面的,故须对其“精读”。


有字之书,

在我看来即一个人所需的专业性知识 与工具性知识,


每个人都要识字,能认读拼写,这是当今社会人人需备 的,它使人远


离无知与文盲困境。我国推行的九年义务制教育便是主要教授“有字


之书”,它是各类书乃至阅读的前提。而“无字之书”,即为人处世


之 书,它强调的是生活性。人是社会性的动物,人的生存已离不开社


会与人。

社会学家涂尔干讲的

“有机社会”

便是人与人相联系的社会,

< br>那么在这当中,我们要读“无字之书”——于日常生活言行中,于耳


濡目染中,使 我们不至于成为迂腐刻板的“怪人”。

此二者均要读,


但仅此是不够的,还应读“心灵之书”,即修养身心,提升思想,实


现我们身为“独立的 人”的目标。这好比建造一幢居住的房子,打好


地基,建好钢筋水泥甚至粉刷好墙壁,装 好窗与大门,若没有内部必


备的生活物品,

这房子仍是不能使人安心栖居 的温柔乡。

“心灵之书”


便是“房子”内部的配置,而对此需精读。


我们精读“心书”,是为了使自己成为有良知、有 思想的独立人格


的人。刘瑜说过我们除了要对屋子添砖加瓦,更应“使头脑成为一支


军队,对自己的心灵招兵买马”。我们之所以为人,之所以与他人不


同,在于我们“觉醒与思考的力量”。仅成为一个有文化的人是不够


的,我们要探讨更深 层次的生命奥秘。鲁迅的“立人思想”——使人


除了成为社会中的人,更应是独立于群体 的人。孔子对生命价值本源


的探索由“向天”转变为“在人”,均启示我们充实自身心灵 与精神


从而成为独特个体的重要性。何况。人人都阅读好“心灵之书”,人


的素养会得到提升,社会的状况也能改善。《希腊精神》里伊丽丝阐


释了文明 的最高境界:

那些我们无法准确衡量的东西成为至关重要的,


如对心智的 追求,礼貌周到的品质等。只要人人能精读心灵之书,每


个人必是有更高追求之人,他不 会汲汲于丝毫得失,不会为了利二背


义,处贫亦可乐道,那么社会的弊端或许也不会再有 。


“心灵之书”,是道德之书,是修身之书,是独立个体之书。


有字之书是根本,

无字之书是立世之方,

而心灵之书则是成为至人


之要。兼读三书,使我们立世,精读心书,便可立人。


5.

读心为魂


阅读常被奉为一个民族的灵魂。有位作家说,人要读三大本书:


一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。


这话说得确实精僻(辟),当仍想为其添上一种层次:以“有字 之


书”为人之底,以“无字之书”为人之骨,以“心灵之书”为人之魂。


“有字之书”指世间客观存在的一切文字内容,也是人们狭义上 阅


读之物。杜拉斯曾说过“每一本书都是漫漫长夜”。夜晚用一本书来

< br>填满闲暇的时光,

一方面夯实了知识基础,

另一方面开拓了人的视野。


培根也常强调“读史使人明智,读诗使人灵秀”。但若仅仅停留在阅


读“有字之书”,便易陷入苦读成疾的泥潭。


“专读书也是有弊病的”,鲁迅鼓励人们使所学的知识活起来,这


便是所谓的“无字之书 ”。


“无字之书”深深根植于生活这片包罗万 象的土地上,经历百态人


生也是另一种阅读。向生活寻求知识,学习为人处世的道理,为 成为


一个大写的人搭好身骨。这本大书中没有直接易得的文字总结,它更


需要人活化地看待,留心生活中的细节,从中撷取成长所需的营养,


做到经世致 用。


读着这两本书,能拥有“谈笑有鸿儒”的 展望,但真正贯穿人一生


的更关键的是“心灵之书”。


“心灵之书”似乎更为玄妙,大家如齐白石也只能说成“要常有 古


人之微妙在心间”。我将这种微妙理解为一种自我意识,如果一个人

< br>永远是外在事物的反映,缺乏自我的内在焦点,那他仍是无用的。特


别在物欲快速 膨胀的当下,潜心读书的人都已消失殆尽,更不用提回


归本心,发出“吾心便是宇宙,宇 宙便是吾心”的深层自我反思!拥


有向内探寻的自我意识,才能回答人何以为人的终极难 题。而且每个


人的心灵都脉动着不同人格的血液,借鉴他人确为一条捷径,但读懂


自己内心更为重要。常读“心灵之书”,为自己注入独立之灵魂。


从另一方面来认知,“有字”与“无字”之书都是为了读透“心 灵


之书”服务。腹有诗书气自华也是对读通心灵才为终极目标的明证。

< br>他们是两条殊途同归的方式,“心灵之书”散落在世界的每一隅里。


阅读向着领悟“心灵之书”出发!为保有人鲜明生机的愿望,时 刻


铭记以读心为魂。

舞蹈比赛策划书-难忘的一件事600字


一年之计莫如树谷-电暖扇


生命流泪的样子读后感-伴你成长


近日我国西南大旱-我是老师


帆阅读答案-给自己的信


有一种爱叫母爱-考试后的反思


绿领生活网-北京天安门广场


竞选班长的发言稿-走一步再走一步作文



本文更新与2020-12-22 17:14,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/59149.html

2017年10篇满分作文的相关文章

  • 爱心与尊严的高中作文题库

    1.关于爱心和尊严的作文八百字 我们不必怀疑富翁的捐助,毕竟普施爱心,善莫大焉,它是一 种美;我们也不必指责苛求受捐者的冷漠的拒绝,因为人总是有尊 严的,这也是一种美。

    小学作文
  • 爱心与尊严高中作文题库

    1.关于爱心和尊严的作文八百字 我们不必怀疑富翁的捐助,毕竟普施爱心,善莫大焉,它是一 种美;我们也不必指责苛求受捐者的冷漠的拒绝,因为人总是有尊 严的,这也是一种美。

    小学作文
  • 爱心与尊重的作文题库

    1.作文关爱与尊重议论文 如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了尊重同样也谈不上教育。 因为每一位孩子都渴望得到他人的尊重,尤其是教师的尊重。可是在现实生活中,不时会有

    小学作文
  • 爱心责任100字作文题库

    1.有关爱心,坚持,责任的作文题库各三个 一则150字左右 (要事例) “胜不骄,败不馁”这句话我常听外婆说起。 这句名言的意思是说胜利了抄不骄傲,失败了不气馁。我真正体会到它

    小学作文
  • 爱心责任心的作文题库

    1.有关爱心,坚持,责任的作文题库各三个 一则150字左右 (要事例) “胜不骄,败不馁”这句话我常听外婆说起。 这句名言的意思是说胜利了抄不骄傲,失败了不气馁。我真正体会到它

    小学作文
  • 爱心责任作文题库

    1.有关爱心,坚持,责任的作文题库各三个 一则150字左右 (要事例) “胜不骄,败不馁”这句话我常听外婆说起。 这句名言的意思是说胜利了抄不骄傲,失败了不气馁。我真正体会到它

    小学作文