青葱年华：我的小伙伴作文开头100字

2020年11月11日发(作者：宣嗣宗)
我的小伙伴作文开头100字
【篇一：写人作文的开头】



写人作文的开头，应该和人物的个性特征相联系，这样就能在文章
开始给读者一个深

刻的印象。一般情况下，可以采用以下几种方法开头：第一，外貌
描写，抓住特征。这是

写人的作文最常见的开头方法，为了避免千人一面，就要抓住人物
有别于其他人的特征来

写。第二，开门见山，直接介绍。这种开头应该交代清楚你和人物
的关系，点明人物最主

要的性格特点。第三，巧设悬念，吸引读者。运用这种开头的方法，
要把人物和事件结合

起来，既能表现人物的特点，又能让读者对发生在人物身上的事件
产生浓厚的兴趣。第四，

先声夺人，引出人物。每个人由于身份、年龄、性格等的不同，他
的语言、声音也独具特

色，我们也可以抓住人物的语言特点，来巧妙地引出要写的人物。?

1.开门见山：

例：我特别聪明，又爱看书，还喜欢说笑话，我们大家都喜欢和我
在一起。

2.设置悬念：

例：在我们班上，有一个特别聪明，爱看书，还喜欢说笑话的同学，
他是谁呢？

3.外貌描写式开头：

例：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，
日趋膨胀的肥脸，

把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才
能看清这美好可爱的世界。

------《懒的报应》（记事）

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长
的柳叶眉，眉毛下是

一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃
小嘴。总而言之，这是一

张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好
伙伴——曾雨舒。

----《我最喜欢的小伙伴》（写人）

我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽
见斑白，但看上去挺

精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也
喜欢逗我们。我给他起了

下雅号——“老顽童”。 -----《我的外公》（写人）

张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：
中等个头，偏瘦的身

姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就
是我的班主任。他 他，胖乎乎的身材，乌黑发亮的头发，白里透红
的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛闪烁

着智慧的光芒，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁，
但个头却比同龄的孩子

高一大截，身高已有一米三了。就因为个子高，所以在幼儿园里可
是出了名的人。他到底是

谁呢？他呀，就是我舅舅的儿子，我的弟弟—司南。 -----《我的弟
弟》（写人）

我们家里有个小书迷，那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发，水
灵灵的大眼睛，透出

机灵聪明的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。我的“小书迷”的
雅号是怎么样得来的呢？

且听我细细道来。------《我是小书迷》（写人）

有这么一个小女孩，她一生出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛
却显得挺有神。再说

她那樱桃小嘴，只要一打开，话匣子就如同机关枪似的。你知道这
个小女孩是谁吗？她就是

我的小表妹，我们的“开心果”。-------《可爱的表妹》（写人）

1

对着洁白无瑕的镜子，一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍
拍手，他也拍拍手，

我做什么，他也会跟着做什么，就像我的影子！ ------《我的自画像》
（写人）

4．性格特征式开头：

我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃
儿”对我亲不够；可待

我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。-----《多面
妈妈》（写人）

我的爸爸脸上有两个小酒窝，可是不怎么爱笑。整天板着脸，特别
严肃。可后来我发现

爸爸竟会变脸。而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。----《会
“变脸”的爸爸》（ 写人）

今天，我要说的那一个严厉的人是我的妈妈。她长得十分清秀，一
脸慈祥的神色，但是

这慈祥中透着一股严厉的的气质。 ----《一个严厉的人》（写人）

【篇二：作文好开头结尾】


作文精彩开头

1．外貌描写式开头。

《懒的报应》 （记事） 我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长 成
了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越
来越小了，每次都要费劲睁 开眼睛，才能看清 这美好可爱的世界。

《我最喜欢的小伙伴》 （写人） 我有一个形 影不离的好朋友。她
肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪
的大眼睛 。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃 小嘴。总而
言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，
她 就是我的好伙伴——曾雨舒。

《我的外公》 （写人） 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸
庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白， 但看上去挺精神。他的脸上 总是
带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他
起了下雅号——“老顽童 ”。

《我的同桌》 （写人） 我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个
性的男孩子。他眉毛淡淡的，有 一双小巧而又明亮的眼睛。在他的
眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，一丝成熟。 这也许就是和他的特
长有关了。

《我的班主任》 （写人） 张老师刚踏入教室， 她那翠蓝色的连衣
裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的 单
眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。

《我的弟弟》（写人） 他， 胖乎乎的身材，乌黑发亮的头发，白
里透红的小脸蛋，一双水汪汪的 大眼睛闪烁着智慧的光芒，一个大
鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁， 但个头却比同龄 的孩
子高一大截，身高已有一米三了。就因为个子高，所以在幼儿园里
可是出了名的人。他到底是谁 呢？他呀，就是我舅舅的儿子，我的
弟弟 —司南。

《我是小书迷》 （写人） 我们家里有个小书迷，那就是我。我长
着一头乌黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一
双修长的腿，衬出高高的个子。我的“小书迷”的雅 号是怎么样得来
的呢？且听我细细道来。

《可爱的表妹》 （写人） 有这么一个小女孩，她一生出来就胖乎
乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺 有神。再说她那樱桃小嘴，只
要一打开，话匣子就如同机关枪似的。你知道这个 小女孩是谁吗？
她就是我的小表妹，我们的“开心果”。

《我的自画像》 （写人） 对着洁白无瑕的镜子，一个娇小玲珑、俏
皮的小男孩出现了。我拍拍手，他 也拍拍手，我做什么，他也会跟
着做什么，就像我的影子！

2．性格特征式开头：

《多面妈妈》 （写人） 我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么
“宝贝儿”

“乖乖”“娃娃儿”对我亲 不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至
拳打脚踢还嫌不解气。

《会“变脸”的爸爸》 （写人） 我的爸爸脸上有两个小酒窝，可是
不怎么爱笑。整天板着脸，特别严 肃。可后来我发现爸爸竟会变脸。
而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。

《一个严厉的人》 （写人） 今天，我要说的那一个严厉的人是我
的妈妈。她长得十分清秀，一脸慈祥的 神色，但是这慈祥中透着一
股严厉的的气质。

3．开门见山式开头：

《我的好朋友》 （写人） 王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集
体的学生，老师和同学都喜欢她。

《我》 （写人） 我叫谭海峰，是个长得瘦瘦的的男孩。今年11岁，
在华舍张溇小学读书。我 有一个聪明而灵活的脑袋，还有一双乌黑
明亮的眼睛。

4．环境描写式开头。

《我后悔了》（记事） 傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风
呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候
车人。

《一次尝试》（记事） 新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了。
又是新的一年到来了，人们自然 要热烈庆祝一番。放鞭炮是人们为
庆祝新年到来的一种最常见的习俗。小孩子是 最爱玩鞭炮的了，当
然，我也不例外。

《除夕之夜》 （记事） “ 嗖，嗖，嗖”，伴随着一声声清脆的响声，
那漂亮的烟花托着一条美丽的 长尾巴，在天空中划下一道道拱们之
后，“闪亮登场”了。五彩缤纷的烟花在天空 中争奇斗 艳，天空顿时
成了大花园。鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的响声在 天空中回荡。
你知道为什么会这么热闹吗?原来今天是大年三十，也就是“春节”。

5．巧设问题式开头。

《假文盲》 （记事） 奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力 壮的
大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识
字？

《我爱露珠》（写物） 春天，万物萌生。你喜欢什么呢？是妩媚多
姿的花朵，是纤细小巧的青草， 是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱
的燕子？这一切，自然都有迷人之处，然而我 最喜欢的是那小小的
露珠！

6．心理描写式开头。

《第一次登报》 （记事） 第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在
报纸上， 第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自
信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起， 同学们一定会羡慕
我，我要好好地祝贺祝贺自已。

7．形象比喻式开头。

《老师》 （写人） 老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树
根；您是燃烧自已照亮我们 的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的
工程师。

《最难忘的一件事》 （记事） 我的记忆是一只美丽的木匣，打开
它，里面放着许多珍珠。每一颗珍珠就是 我的一件童年往事。

《一件让我快乐的事》 （记事） 童年的生活像五彩斑斓的梦，像
一串珍珠，使人留恋，使人向往，童年生活 的点点滴滴，我永远都不能忘记，因为这五彩斑斓的梦和珍珠拼成了一个完整美好的童年！
尤其是那一件事，更让我眉开眼 笑！

《童年》 （记事） 童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无
遮无拦明朗的天空。这里流 淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘
怀的回忆。

《一件有趣的事》 （记事） 童年就像一幅画，画中的图案五彩缤
纷，每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心 的事。我就说说其中一件有
趣的事吧!

《美丽的童年》 （记事） 童年，像是一个七彩斑斓的梦，插着一
双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓飞 去，又像是一个生活的调味品，
酸甜苦辣咸，样样俱全。说起童年，每个人都有 许多滑稽、有趣的
事情，我也不例外。

8．妙用排比式开篇。

《走出家门》 （记事） 我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我
的亲人，告别亲切善良的乡亲， 踏向南下的列车，去追求我的理想，
我的信念，我的灿烂明天！

《一件有趣的事》 （记事） 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的
贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻 闹的浪娃娃；童年是纯真甜
美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使 我想起了一件
有趣的事。

9．对比渲染式开头。

《爱》（记事） 我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，
还有一个经常皱着眉头训 我“糟糕透了”的爸爸。 正是有这两种极端
的爱才让我常常在自信中明白自己努力 的方向。

《粗心的好朋友》 （写人） 我 的好朋友孙超，是我的同班同学。
他的优点很多，比如 ：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记
得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而 且回答 得十分正
确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好
的文章；不管是炎热 的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从
不间断。 但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。

《我的新老师》 （写人） 以前，我对每天只做几道数学题都感到枯
燥乏味，可新来的胡老师只用了短 短的几天时间，就让我一天解几
十道数学题也觉得津津

有味。是什么原因让我迷 恋上了数学呢？说起来，得感谢胡老师科
学、艺术的教学方法。

《那次，我真的哭了》 （记事） 我是一个要强的孩子，平日从来
不哭，而那次，我真的哭了??

10．揭示中心式开头。

《我爱书》 （记事） 我爱书。是书教给我许多知识，是书教会我怎
样做人，是书给我了许多的喜 怒哀乐??

11．直点文题式开头。

《假如我会克隆》 （想像） 假如我会克隆，我一定要克隆几个我自
已，帮我做各种事。

12．名人名言式开头。

《读书的乐趣》 （记事） 记得有一位名人说过：“外物之味， 久则
可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙
之处。我从小爱看书， 同书中的主人公同呼吸， 共命运，时常达到
废寝忘食的地步。

《团结就是力量》 （记事） “一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。
这话不错，在巨大的困难面前，个人 的力量是渺小的，微不足道的，
而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力 量，最终赢得胜利。

《我和书》 （记事） “读书破万卷，下笔如有神。”可见书对我们
多么重要啊！

《我喜欢读书》 （记事） 书是知识的海洋，也是人类进步的阶梯。
书对我来说是一个忠实的朋友。

13．言语描写式开头。

《我的妈妈》 （写人） “懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！
听到了没有！我要掀被窝了！” 妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不
情愿地钻出热乎乎地被窝。

《“哈哈”妹妹》（写人） “哈哈哈??”我一听，就知道又是那个“哈
哈”妹妹大驾光临我家了。因为， 每次听到她的声音，都让人鸡皮疙
瘩掉一地。而且是人未到，声先到。

《我的老爸》 （写人） “喂，你有完没完？一天到晚，什么事都不
想做，只知道坐在那里玩，也太废 寝忘食了！”我刚进家门，便听见
妈妈在训斥老爸。不用说，一定是老爸在玩电脑呢！

14．引用歌词式开头。

《我的烦恼》 （记事） “我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞
不高??”我伤心地唱着歌，背着 沉重的书包无奈地走在回家的路上，
想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。

《母爱》 （记事） “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝??”这首歌
大家都听过吧，母爱 正如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱
出了人间真情。

《母爱》（记事） “慈母手中线，游子身上衣??”想必这首诗，我
们并不陌生吧，是啊，母爱 就像一首首诗， 记录了我们的成长。 就
像和煦的春风， 让绿油油的小草随风飘动， 这场景是多么的美丽。

《一件值得回忆的事》 （记事） “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，
欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的 故事一摞摞。”这首歌是否能
让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月 中，发生过许多
事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得 回
忆??

15．倒叙描写式开头。

《我爱用心去体验生活 》（记事）哈哈！我的文章上报了！读着自
己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了 一个星期前的那次观雨
经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。 16．交待原因式
开头。

《我是一个音乐迷》 （记事） 不知怎么的，从小就 与音乐有缘，
六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八
岁时，学了两年 的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程 紧张，我却
迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。

17．梦幻遐想式开头。

《未来的家乡》 （想像） 我 穿过时空隧道，来到了2035年。从美
国留学归来，返回了我的家乡—襄 阳。啊！这里的一切是那样的亲
切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝 了，水比 以往更清
了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了 一有时
间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，
这是我 的家乡吗？ 18．心语诉说式开头。

《妈妈》 （写人） 妈 妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地
上不停耕耘的犁；妈妈老了, 您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮
尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈 妈额头上爬 满了皱纹，头
上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了 我智慧，是您
陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没
有我的一切。

《这件事真让我快乐》 （记事） 每当看着人家在游泳池中变着换
花样欢畅地游泳时，我总是呆呆地望着他 们，“望水兴叹”。谁叫我
是只旱鸭子呢？总不能一直这样呀，于是我下定决心， 一定要学会
游泳。我拜游泳健将－－老爸为师，带着游泳圈来到游泳池开始了
学 游泳的漫长“征途”。

【篇三：写人的作文开头和结尾】


写人的作文开头和结尾

写人五种小学生作文开头写法

作文题目：《我的父亲》。 一、直接开头法

我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子??

这是一种学生用得最多 的开头法，也是最简单的一种。这种直通通
的开头，往往容易使文章显得平淡。下面介绍四种鲜活的开头 法。

二、用经典句子开头 1、用诗词开头。

莫等闲，白了少年头。我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平
凡?? 2、用俗语开头。

中国有句俗语叫做三棒槌打不出一个屁来。我的爸爸就是一个不爱
说话的人?? 还可用用对联、用成语开头等等。 三、外貌描写开头：

例一： 《我最喜欢的小伙伴》 我有一个形影不离的好朋友。她肉
嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言
之，这是一张惹人喜爱的小脸。你 们知道她是谁吗？告诉你吧，她
就是我的好伙伴——曾雨舒。 例二：《我最喜欢的人》

我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不
瘦，丰满而不胖，浓浓的弯 眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的
光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。

1、外貌描写＋特点开头： 例一：《我的奶奶》

我的奶奶是个中学老师。她乌 黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，
个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其
认真负责的人，我很敬佩她。例二：《我的爸爸》

我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓 眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪
烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、
佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精 神。例三：《可爱的园丁——我
的老师》 她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给< br>我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁？她就是我们的
班主任——刘老师。例四：《小 小音乐家》

我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白
的牙 齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！
例五：《我的外公》

我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽
见斑白，但看上去挺精神。 他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟
喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童 ”。

2、声音描写＋人物特点开头： 例一：《我的好伙伴》

还没有 走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，
不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻 苦学习的好伙伴。 3、
描写人物特点开头： 例一：《我的伙伴》

我有一个好 伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，
从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成 。最特别的是，她
非常爱护集体的财物。 例二：《当上总经理以后的奶奶》

人们都 称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百，但身子骨还
硬着呢。牌价她当上了自选商场的总经理以后 ，又有几根鱼尾纹看
爬上了她的额头，乌黑的头发中又增添了许多银丝，平时一双炯炯
有神的眼 睛经常布满了血丝。而那些请示帮助的、送礼的，简直像
流水一样，接二连三地拥向我的家门，拥向疲惫 不堪的奶奶。

四、直接叙事开头： 例一：《妈妈，你做错了》

我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。我伤心地哭了。 例二：《我
的妈妈》

放学 了，我快步走在回家的路上，因为肚子不住地在唱“空城计”了。
我高兴地边走边想：这会儿，说不定妈 妈正在给我做什么好吃的呢！
想着，想着，我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味，我不由加快了脚步。

五、各种声音开头

1、用歌声开头。

笑蜜蜜，你笑得 甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。快深夜十一点了，
我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌 ，我在床上
翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试??

2、用响声开头。

皮哒，皮哒。深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是
我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨??

还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都
可以用来开头。 六、由一种东西想到另一个东西开头。（联想开头
法）

每次放学回学，看到停在楼 下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想
起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的??

七、用结果开头法。（倒叙法）

我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看 电视。他突然站起
来，发疯似地大叫：中了，中了。原来他中了500万的彩票。全家
人跳啊， 笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸
爸对彩票着迷要从十年前说起??

这5类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就
会变得容易起来，作文就能 抓住人，就能写得活灵活现、丰富多彩。

典型开头

开头：

1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。

例1：谢天谢地，菩萨保佑！这 只可怕的大狼狗终于被主人带离了
校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》

例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学
校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的
掌声。这个捣蛋鬼的变化可 真大啊！《真没想到》

2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。

例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》

3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。

例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下 充满欢乐。秋高气爽的
季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》 4、总起肖像式。先写
出总起句，然后描写人物外貌。 例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸
上嵌 着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的
弟弟》

5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统

领全文。

例： 打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的
眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事 认真的李小红。《我的
同学》

6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声??”铺设情境，而后
总起全文。 例1：“世上只有妈 妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听
着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》

7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出
其中之一。

例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎
么也忘不了。《难忘的一件事》 8、开门见山式。直截了当的交代人
和事。

例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷
爷的拐杖》

写人记叙文的结尾

写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。 1、总结式结尾

在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。 比如，《我的
榜样》的结尾：这就是王 小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向
上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！ 2、赞扬式结
尾

在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。 比如：
《我的老师》一文结尾： 王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于
崇高的教育事业，她 勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地
奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！ 3、抒情式结尾

在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。 比如：《我的
老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱
的母亲，无微不至地关怀呵护着我们 ；像一位辛勤的园丁，无怨无
悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每
一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！ 4、议论式结尾

用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中
心。 比如：《无私奉献的人》一文结 尾：这就是我的老师，一个无
私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？
难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，
她把忠诚教育事业教书育人做为自己 的第一生命，把无私奉献当做
最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？ 5、篇末扣
题式结尾

这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方 法。
它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。

比如：《值得我学习的 人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得
我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树 立了
前进的榜样，让我佩服不已。 以上，老师从记事、写人这两种类型
体裁的开头和结尾进行 了指导，这些只是供同学们学习和借鉴。更
多的还有待于在今后作文训练过程中，你们自己进一步去尝试 和摸
索。这里，老师只起了一个抛砖引玉的作用。

经典结尾

1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中
心，照应课题与开头。

例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真
是吓死人了，至今，我常在 睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒??《可
怕的大狼狗》 例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光 泽荣
获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由
衷地赞叹吗？《真没想 到》 例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好
似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还 是那么
诱人，令我回味无穷??《海边趣事》 2、感悟式。通过写人和事写
出自己得到的启示。 例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到
学生对老师

最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》 3、自然式。
以事情的结果自然结束。 例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一
样。《我学

会了骑自行车》

4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。 例：啊！老师就是无
私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；

啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。
《老师赞》

5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。

例：这件事犹如发生在昨天，我 对父母的关心爱护刻骨铭心。远在
故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》
6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。

例：看到这里，我 仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的
新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》

叙事作文开头方法

一、场景渲染式开头

1、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到
办公室去拿数学测验卷。 2、考试又到了，当各科老师公布了考试的
日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。

3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧
的睡眼瞥了一眼窗户，凭 我的

直觉，大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。 二、愿
望实践式开头

1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的
元旦就要来临了。

2、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活
了。”妈妈答应了我的要 求，晚

上让学淘米。可以跟水打交道了，我真开心。 三、提示主题式开头

1、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了
绚丽多姿的生活。我热爱 生活，

也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。现在，每当
我遇到挫 折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。

2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了
终究有许多第一次。 3、清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。
四、作铺垫式开头

1、一打下 课铃，老师就把底卷收走了。和同学们对过数，我错了一
道计算题和一道填空题。顿时，

我像霜打茄子——蔫了。

2、自习课——大闹天宫。这可是我们大显身手的时候 ！“铃——”自
习课的铃声响了，同学们一个

个“神采飞扬”。因为，终于可以摆脱老师那严厉的目光了。

3、大扫除刚结束，不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊
上。 五、场景衬托式开头

1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样，都< br>拉着脸，沉默地坐在教室里，

等着欢送会的开始。

2、火球般 的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒
得快要熔化了。我约几个同学

顶着烈日到广场踢球。

闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀！

5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，
旋转着，飞腾着，从云 端里落

下来。

6、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨 伞走了。一路
上树枝被风吹得哗哗啦啦地响，

摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走 着。雨伞被风吹得都撑不住了，
雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。

叙事作文经典开头：

1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时的事。 光冲得模糊
了,可有一件事却使我怎么也忘不掉 5、我经历过许多事情,但最令我
难忘的是 体育课2、在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那学习
后滚翻的一件事在我读三年级时,发生了一 就是我第一次做酸辣鱼。
件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已忘 3、在我成长的道路上,
有一件事使我终生难忘。 6、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件
事使4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,我至今难忘，一
想起来心里就难过。 但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上

记事记叙文的结尾

1、自然式结尾。

这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束
了，这就是自然式结尾。 如：《游笔 架山》的结尾：太阳偏西了，
我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归
途?? 2、总结式结尾

事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的
收获或感受。 比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳
实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了“力
的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！ 3、
启发式结尾（也称“明理式”）

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，
起到点明中心的作用。 比如：《一 件小事》的结尾：这件事过去很
长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要
认识到错了，而且敢于承认，勇于 改正，那就一定有新的开始，一
定会进步的。 4、疑问式结尾（也称“反问式”）

事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或
反问句收尾，既表白了自己的意愿，又 激发读者的思考，起到强化
中心的作用。 比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而
且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基
础。朋友，您说是不是这样啊？ 尾句也可以这样说：“朋友，难道您
不这样认为吗？” 5、梦幻式结尾

这种结尾 属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个
结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式 ，来表现寄托意愿或
结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。

比如：《找妈妈》一 文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，
梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小 鸟呀，也
飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！ 6、引歌引言式结
尾

有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与
中心，选择恰当的名言 古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有
鞭策、指引、激励的作用。

如《珍惜时 光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，
才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这 件事之后给我最大
的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”

作文结尾的方法

１、点题结尾

在文章结尾时点明主题。 语段举例：

事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万
年的 滚滚善溪水在我的记忆里却永存，因为那里生活着一群与自然
走得最近，具有崇高品质与坚定信念的人们 。在我成长的岁月里，
他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。（张慧
《星》） ２、展示未来

旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。 语段举例：

我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱
着：“我们的家乡，在希望的田野上… …”是的，梨乡，这是一片大
有希望的热土。我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的
运输车，胸中涌起一股前所未有的激情：“奋飞吧，梨乡，朝着美好
的明天飞奔吧！” （周鸿雁 《喜看梨乡新变化》） ３、戛然而止

指在文章收束时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的表
达效果。