人生感悟格言-大学军训心得体会
2017
年河南省普通高中招生考试试卷
语文
120
分钟
120
分
一、积累与运用(共
28
分)
1
、下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是(
)
(
2
分)
A
.踏
实∕踏
青
奢靡
∕风靡
一时
低声悄
语∕悄
然泪下
.
.
.
.
.
.
B
.孵
化∕浮
雕
鞠
躬∕笑容可掬
风流倜
傥∕丝绸
之路
.
.
.
.
.
.
C
.角
色∕角
逐
推磨
∕磨
杵成针
烟熏火燎
∕星火燎
原
.
.
.
.
.
.
D
.旷
野∕粗犷
剽
悍∕膘
肥体壮
踌
躇满志∕铸
就辉煌
.
.
.
.
.
.
2
、下列词语中没有错别字的一项是(
)
(
2
分)
A
.壁垒
易拉罐
娇生惯养
独竖一帜
B
.咋舌
顶梁柱
责无旁贷
黯然失色
C
.静谧
蒸溜水
花枝招展
立竿见影
D
.提练
满堂彩
无动于衷
别出心裁
3
、古诗文默写(
8
分)
(
1
)学而不思则罔,
。
(
《论语》
)
(
2
)嗟夫!
,或异二者之为,何哉?(范仲淹《岳阳楼记》
)
马致远在《天净沙·秋思》中借景抒情,表达羁旅之思的句子是:
“
,
。
”
(
4
)天地英雄气,千秋尚凛然。
“
,
”
(辛弃 疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄
之》
)
勾勒出英雄驭马 挽弓、
冲锋陷阵的场面,
“
,
”
(李贺
《雁门太守行》
)
显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概
。
4
、名著阅读。
(任选一题作答)
p>
(
1
)殿宇藏魔君,仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一 个,简述在该地发生的故事。
①龙虎山伏魔之殿(
《水浒》
)
②万寿山五庄观(
《西游记》
)
(
2
)历险时有伙伴,困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个,简 述体现人物间的深情
厚谊的故事。
①格列佛与
葛兰达克利赤(
《格列佛游记》
)
②阿廖沙与小茨冈(
《童年》
)
5
、在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯》
< p>(4
分)
这两年,民谣歌曲走进大
众视野,每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红,
?靠的是口
语化的故事,靠的是浅吟
低唱的曲调,靠的是简朴的风格。归根结底,
。那些或诗意或质
朴的歌曲,是当下年轻人生活的真实
写照,是他们情感的真实流露。
6
、阅读下面材料,按 要求答题。
(共
8
分)
材料一:
2016
年
11
月
30
日,中国申报的“二十四节气”被列入 联合国教科文组织人类非
物质文化遗产代表作名录。
“二十四节气” p>
是中国人通过观察太阳周年运动,
认知一年中时令、
气候、物
候等方面规律所形成的知识体系和社会实践。
材料二:
《二十四节气》图
材料三:
“二十四节气”春秋时出现,西汉时 完善,使用至今。比如,人们会按“清明前后,
种瓜种豆”
等谚语来组织 农事活动,
中医养生与治病也会跟春节走,
还有很多活动与节气的内
涵相关,如某集团推行“惊蛰计划”
,以彰显“不甘潜伏,勇于探索”的精神。
(一)仔细观察材料二中的《二十四节气》图,按照一定顺序介绍画面内容。
(
4
分)
(二)根据以
上几则材料的内容写一段话,介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。
(
70
字以内)
(
4
分)
二、现代文阅读(共
28
分)
(一)阅读下文,完成
7
—
10
题 。
(共
16
分)
唯有杨柳管别离
①病房里的岳老师和那个小病
号互不相识,
他们一个是一所学校的语文老师,
但那所小学
已经关闭多年,
岳老师事实上好多年没当老师了;
一个是只有七岁的小男孩,< /p>
三岁就生了骨病,
自此便在父母带领下到处求医,学校,他一天都没踏足过
。
②在病房里,他们首先是病人,其次,他们竟然变作老师和学生。四
十多岁的岳老师,早
已被疾病和疾病带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是,<
/p>
【
A
】当她将病房当作课堂
以后,某种奇异
的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。
【
B
】 每一天,只
要两个人一输完液,
就马上开始给小病号上课。
虽说从前她只是语文老师,
但这里她却什么都
教,古诗词、加减乘除、
英语单词……
③每当病人和陪护着挤满病房之时,
便是 岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意
无意地提出许多问题来考小病号。
如果小病号能在众人的赞叹中结束考试,
那简直就像是有一
道神
赐之光破空而来,找得她通体发亮。但小病号生性顽劣,只要病情稍好,就在病房里本来
跑去,岳老师的问题使他经常答不上来。比如那句诗,上句是“长安陌上无穷树”
,下一句, p>
小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的
心。到最后,小病号也愤怒了:
“我反正活不了几年了,还背这些干
什么
?”小病号问完,岳老师借口去打开水,到了走廊,就开始大哭。说是大哭,其实并没有
发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子,一边走,一边哭。走到开水房前,她没有进去,而是
靠在潮湿的墙壁上,继续哭。
⑤自此之后,岳老师没有罢手,反倒
是教他更多,甚至,跟他在一起的时间也更多。她跛
着脚,跟在小病号
,给他喂饭,让他喝水,还陪他去院子里,采一朵叫不出名字的花回来。
小病号的病更重了,要转院去北京。听到这个消息,她夜夜难眠。
⑥深
夜,借着走廊里的微光,她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前,给他编
一本
教材。这本教材上什么内容都有,有古诗词,有加减乘除,也有英语单词。
⑦微光映照下的她,让人感慨:无论如何,这一场人世,终究值得一过。死亡是人人都无
法逃脱的命运,但是你至少要留下抗争的痕迹。
⑧一大早,
小病号就要去北京了。
他跟病房里的人一一道别,
自然也跟岳老师道别。
可是,
那本教材,虽说只差一点点就要编完,终究还是没编完。岳老师将
它放在小病号的行李中,然
后捏了捏他的脸,跟他挥手。如此,告别便潦草地结束了。<
/p>
⑨几分钟后,有人在楼下呼喊着岳老师。开始,她全然没有注意,只是呆
呆地坐在病床上
不发一语。突然,她跳下病床,跛着脚,狂奔到窗前,打开窗子。于是,
全病房的人都听到喊
声,是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗:
“唯有垂杨管别离!
”可能怕岳老
师没听清楚,他继续喊,
p>
“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!
”喊了一遍,再喊一遍,
“长安
陌上无穷树,唯有垂杨管别离!
”
⑩离别的时候,
小病号终于完整地背出了那两句诗。
岳老师却没有应答, p>
她正在哭泣——
一如既往,她没有哭出声来,而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除
了隐忍的哭声,病房里只剩下巨
大的沉默。似乎人人都知道,此时此地,哭泣,就是她唯
一的垂杨。
7
、面对厄运,岳老师带着小病号留下了哪 些“抗争的痕迹”?请简要概括。
(
4
分)
p>
8
、岳老师两次大哭的原因分别是什么?请具体分析。
( p>
4
分)
9
、根据括号内的要 求,赏析第②段中画横线的句子。
(
4
分)
p>
【
A
】当她将病房当作课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她 那终年苍白的面容上竟然现出一
丝红晕。
(从描写方法的角度)
【
B
】每一天,只要两个人一输完液,就马上开 始给小病号上课。
(从词语运用的角度)
10
、本文以“唯有垂柳杨管别离”为题有何妙处?请简要分析。
(
4
分)
(二)阅读下文,完成
11
—
13
题。
(共
12
分)
宣纸的“前世今生”
①
“宣纸制作技艺”
于
2009
年
10
< p>月被联合国教科文组织列入到人类非物质文化遗产代表
作名录。
宣纸 虽为世人熟知,
但不少人对其发展演进及内涵变化并不十分了解,
仍将不同历史< /p>
时期具有不同内涵的宣纸混为一谈,因此有必要对宣纸的“前世今生”一探究竟。
②“宣纸”二字连用,成为表示纸张的专有名词,始于唐代《历代名画记》
p>
:
“江东地润无
尘人多精艺,好事家宜置宣纸百福,用法蜡之
,以备摹写。
”这种“宣纸”还不是用青檀皮和
沙田稻草为原料生产出来
的纸张,而是“蜡之”后才可用的皮纸。可见唐代“宣纸”是宣州地
区所产高级纸张的总
称,是以产地而称的。
③宋末元初,
“以蔡伦术为生业 ”的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭,根据当地条件
开始了以青檀皮为原料的宣纸试
制和生产。宋末经元到明中叶之前,皖南山区社会相对
稳定,
..
文化繁荣,
促进了当地造纸业的快速发展。
小岭盛产优质青檀皮 ,
而当地的两股山泉一股偏咸,
一股偏酸,
为宣纸制浆时 需要偏咸、
捞纸时依赖弱酸的用水要求提供了恰到好处的保障。
天时
之机、地利之便加上人之勤奋,沾着黄山、九华山的秀气,染着巢湖、太平湖的灵气,泾县宣
纸开始崭露头角
。当然这时的宣纸还显稚嫩,主要用于装裱托纸等。还不宜于书画 。
....
④明朝中叶后,
宣 纸的原料已非采用青檀皮一种,
而是掺和了沙田稻草。
由于青檀皮的纤
< p>维较长,
单一用青檀皮浆作为原料,
成纸性质较硬,
柔韧性不足,
在这种纸上进行书法绘画时,
润墨性稍逊。
而稻草的纤维较短,
用青檀皮浆掺和稻草浆造纸,
则增加了成纸的绵柔度和书法< /p>
绘画的润墨效果。
及至清代,
宣纸已经普遍采用青檀皮和沙 田稻草两种原料制成。
宣纸因其质
地绵韧、纹理纯净、不蛀不腐、润墨性
强的独特禀赋,成为书画家们的最爱。
⑤如今,
宣纸产 地早已由小岭传播到泾县及其周边地区。
国内少数地方曾在原产地技术人
员指导下生产过仿宣,
但产品质量难与正宗宣纸相比。
今天所谓正宗宣纸,
就是用产自安徽泾
县及周边地区的青檀皮和沙田稻草作原料,用泾县特有的山泉
水以及传统工艺精制而成的书
画、裱拓用纸。
⑥宣纸是中国书画艺术的
重要载体,中国的书法和绘画离了它无从表达艺术的妙味。经