2016浙江高考-春天的花园
谈谈爸爸妈妈对我的爱
教学目标
:
1
、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与
父母之间的感人故事。
2
、能抓住 父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。
3
、能写出自己的真情实感。
重、难点
:
1
、事情怎样写才具体。
2
、如何才能将语言、动作、神态等方面将爱写具体
3
、真实感受怎样表达。
教学过程】
（一）情境导入
xx
说，
他的爸爸妈妈是世界上最好的爸爸妈妈，
请大家一边
听他为爸爸妈
妈妈妈写的歌，一边找一找他的爸爸妈妈好在哪
里。播放歌曲《烛光里的妈妈》
《父亲》
。
读一读下面的诗句，
猜一猜描述的是什么景物？说说你最喜欢哪一句。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言
寸草心，报得三春晖。<
/p>
〖唐〗孟郊
尊前慈母在，浪子不觉寒。
《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
《三字经》
提问学生：你喜欢爸爸、妈妈吗？爸爸、妈妈做什么事的时候你
觉得最可爱？
（二）话题交流，真情融汇。
你生病的时候爸爸、妈妈在干吗？
恩，
大家说的真动人，
老师有一个脑筋急转弯大家想做吗？
出示：
1
只燕子
+
一只燕 子
=
1
只鸡
+1
只鸡
=
2
只鸭
+2
只鸭
=
重点交流：
一个沙发
+
一把雨伞
+
一个坚实的后背
+
你生病时楼上楼下不
< br>停的脚步
=
一杯牛奶
+
一盆洗脚水
+
一个温暖的怀抱
+
一杯冲好的
药
=
大
家想一想
，第一道题
等于
什么？第二< /p>
道题
又等于什
么？
是的， 你生病时，你的爸爸妈妈就充当成了两个勤杂工一
样的算式。
那么咱们再想一想，我们得爸爸妈妈还能等于什么？
（分
拆自己的爸爸妈妈）
1
．小组交流，一人记录。爸爸妈妈是什么
（
1
）想一想父母关爱自己的事情。
（
2
）同桌之间互相说一说。
（
3
）小组 交流。每人说一件事情。把事情概括出来，用算
式的形式板书。
（
4
）上台板演
2
、思考：我的爸爸妈妈是什么？他们有什么用途？
1
、学生发言。
师分析自己
的父亲：爸爸
=
一个搬运工
+
一把雨伞
< p>+一本故事书
。
我的爸爸，
一个普通的搬运工，
每天都会用那坚实的臂膀扛起整
个家庭，但
是，他却做着不普通的事情。下雨的时候，我的爸爸
就变成了一把雨伞，
为我撑起，
保护着我不让我收到一滴雨的侵
害；
我的爸爸 在晚上的时候就变成了一本故事书，
用无尽的故事
哄我入睡。
生用自己的算式去说自己的爸爸妈妈。
（三）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情
1
．小小比赛会。教师提示：
（
1
）
比赛主题：根据你的算式说说你自己的爸爸妈妈
（
2
）比赛方式：个人介绍。
< /p>
（
3
）教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他 人。
其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。
2
．学生比赛
3
．学生评价。
（四）加头加尾：
1.
导语：
爸爸妈妈这么爱我们，
刚才的算式已经说出了每一个同
学自己的心里话。我们能不能把这些话用优美的语言写出
来？
2
．演示：在习作时，开头写写我有一个幸福的家庭，有一个爱
我的爸爸妈妈，然后加上你的内容。最后加上一个反问句例如：
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