武汉长江大桥：《我身边的感动》作文指导

2020年11月8日发(作者：龚方雄)


拓宽教师教学思路，引领学生自主学习——语文教学设计


《我身边的感动》作文教学设计
教学目标：
1、通过筛选和叙 述生活中的感动，并能珍视和记录自己的独特感受，培养学生感恩和奉献的
思想情操。
2、训练学生能从细节入手真实细致合理地描绘生活中的感人镜头。
3、注重养成感性捕捉和日常积累的好习惯。
教学重点：将自己的感动缘由写清楚，使文章的主题明确。
教学难点：怎样把事情的经过写清楚，写具体，写得打动人心。
教学准备：
1、幻灯片三张：温总理灾区视察感人画面，废墟下的奇迹，敬礼娃娃。
2、演示文稿：（1）作文题目（2）习作要求（3）感动超市（4）
教学过程
一、导入：今天老师给大家带来了几张图片，你看到了什么？
这些图片，每一张都能给人心灵 深深的震撼。每一张都仿佛在诉说着真爱无言的感动乐
章。看完后你们心里是什么样的感受？
学生交流展示
教师小结：面对这一切，我们除了感动还能怎样？今天老师要和大家共同进行一 节习作
课《我身边的感动》
二、启发回顾，挖掘感动
1、谁能介绍一下汶川大地震？
学生汇报
教师小结：在那一刻有多少人在瞬间被夺 去了宝贵的生命，多少人在瞬间被埋入了废墟，多
少幸福美满的家庭在瞬间支离破碎。 面对这场灾难 ，我们中国人并没有畏惧，也没有退缩，
而是勇敢地从容不迫地面对，地震期间，感人的故事数不胜数。 大家说感动你的地震故事。
学生组内交流
指名汇报
教师小结：这些都是大灾大难 面前，人们所表现出来的英勇无畏，大悲大爱。其实在我们身
边，还有很多平凡中的感动，琐碎中的感动 。谁能说说在你的现实中，还有哪些让你感动的
事。最让你感动的是什么？
2、说说身边感动的事
教师明确汇报要点：可以是人或事，情或景；可以是伟人壮举，也可以 是平凡小事；可以是
你看到的、听到的，也可以是你亲身经历的。
（1）组内交流
（2）小组展示
明确：在我们的生活中只要用心感受，用爱去呵护，感动就在我们身边而且那 感动如细雨，
那感动如发丝，细微入怀，平凡而温暖
亲情：
1、母亲因操劳而新添的白发；
2、生病时父亲无微不至的照料；


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初一语文备课组集体备课 执笔：刘晓霞


拓宽教师教学思路，引领学生自主学习——语文教学设计

3、奶奶不尽的唠叨：“下雨了，别忘了带伞。”“天凉了，别忘了加衣。”
4每当新学期从你父母那粗糙的手中接过学费时
5 每次电话里听到父母嘘寒问暖的话语时
6 父母把营养丰富的菜夹在你碗里时
友情：
1、成功时的一句’你真厉害“；
2、沮丧时的一句宽慰的话；
3、焦急时的雪中送炭；
人间真情：
1、危难时的爱心捐助；
2、奉献时的无怨无悔；
…感动就在我们身边，就在我们的心灵只有一颗高尚的心灵，有一颗 关爱之心，有为他人，
为民族、为国家奉献的精神，即使再平凡的人，也可以做出令人感动的事情来。不 懂得平凡
的人，永远不会幸福，不懂得幸福的人，也永远无法体会什么感动……
通过以上分析，大家明白了写作中怎样去寻找材料？
总结：
1、写典型事件
2、从身边细小的事情去挖掘
3、去大自然中
四、出示写作要求
1．能 从日常生活中捕捉令人感动的一件事，一个瞬间，一个动作，一个眼神，一句话语……
展开描写。
2．将自己的感动缘由写清楚，使文章的主题明确。
3.表达自己的真情实感。
五、列提纲
习作导航：到这里，我想同学们心中都已有想写的材料了，拿起你的笔，把一段情 感历程，
把一腔肺腑之言，写出来吧，相信你的文章一定会令人感动！
请大家先列提纲。（师巡回指导，同学构思作文，列出写作提纲。）
六、议提纲，找学生读自己的提纲，同学评议。
七、教师总结：同学们提纲列好了，你心里的 感动之情一定难以抑制，想不想和我们分享你
的感动，参照这几个精彩的开头给我们口述一下你心里面的 感动好吗?
找三名学生口述习作分享感动。
附 1、感动是清晨的第一缕阳光照耀露珠的光芒；感动是月光洒满大地引发的无限遐想
2、感动是是挂在 心之天空里的一抹绚丽的彩虹，是盛开在心灵阳台上的一束红艳的玫瑰，是
飞落在心之山崖边的一条磅礴 的瀑布……
3、感动是一种美丽的情感体验，是一次真情的流露和表白，是一堂无声的教育课，是 一
剂心灵的滋补剂，是一回荡涤灵魂尘埃的洗濯……
带着感动出发，我们穿越千山万水；带着 感动出发，我们克服艰苦磨难；带着感动出发，我
们勇往直前；带着感动出发，我们不屈不挠……
美段欣赏：


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初一语文备课组集体备课 执笔：刘晓霞


拓宽教师教学思路，引领学生自主学习——语文教学设计

4、有人说，人生最大的快乐是感动别人，人生最大的享受是被别人感动，感动别人需要真诚，
需要作出某种牺牲，被人感动则更要细心，需要体味。
5、 有一天，爸爸说头痛，他让我帮他按 摩按摩，当我按摩时突然发现爸爸的头上已有一缕
白发，顿时心里像打翻了五味瓶，强忍着泪水不让它从 眼眶里流出来，爸爸啊！你怎么回有
白发呢？是不是因为我的不听话让你操？是不是因为事业的繁重让你 费心？是不是因为家庭
的收入让你劳心？是不是……爸爸，为了我的成长，为了这个家庭，为了你的事业 ，你付出
太多了，你的一缕白发是最好的见证。从那时我才真正读懂了什么叫“感动。”
6、一阵大雨过后，天气凉爽了很多，我打开窗户，呼吸着大雨过后的新鲜空气，过了一会儿，
朋友打电 话过来，邀我一起去雨后的野外散步，我痛痛快答应了，雨后的路非常泥泞，没走
几步，满脚是泥。走着 走着，朋友突然哎呀了一声。弯下腰正看着什么，原来是一只被大雨
打湿过的蝴蝶，他的一只翅膀被朋友 踩在泥里。大雨对蝴蝶是一场灾难，朋友的一脚更是雪
上加霜，虽然蝴蝶的翅膀在抖动着，但怎么也飞不 起来，当朋友正要帮助它时，蝴蝶又抖动
起来，也许因为刚才的蓄势把，抖动的频率明显加快了，一点一 点地，那只翅膀慢慢地从泥
里抽出，奇迹终于出现了，当翅膀抽出的一刹那，它飞向了高空，飞向了蓝天 ，飞向属于它
的那片自由的空间。顽强的生命使我不惊又一次地被感动。

六.批阅记录
（一）亮点：






（二）存在问题：


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初一语文备课组集体备课 执笔：刘晓霞