任吉美-白鲸读后感
文档从互联网中收集，已重新修正排版，
word
格式支持编辑， 如有帮助欢迎下载支持。
作文是时代的一面镜子
——
2012
年高考作文题综述
天津扶轮中学
章甫友
今年高考，
全国十七份高考作文试题，
总体来看，
普遍贴近时代，
贴近生活，
贴近学生
实际，贴近主流价值观，贴近哲理和思辨。
一、贴近时代，贴近生活，贴近学生实际
全国卷的田里挑秧苗干活、
北京卷的铁路巡视、
重庆卷的保安救人、
安徽卷
的梯子横放、
浙江卷 的博文讨论、
辽宁卷的演出服饰、
湖北卷有关书信的课堂讨
论、
广东卷的生活时代的期盼，
可以说都是从生活中来的题目，
紧密结合了学生
的校园生活、课余生活、网络生活、社会生活。
2012
年山东高考作文材料选自孙中山的 一段话，体现了时代特征、展示了
责任担当、表现出坚韧执着、强调顺应天时、倡导自信
成功的力量。
湖北卷高考作文由书信而引发的 科技利弊的讨论，有意引导考生关注社会、
关注未来，关注科技的发展进步而带来的悄然
变化。
今年是雷锋逝世
50
周年，全国
1
卷、新课标卷、北京卷、重庆卷都不约而
< p>同地锁定了善良、
良心的道德层面话题，
体现了对弘扬民族着优良传 统，
彰显高
尚的人格的目标导向性引导。
新课标卷（河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆、陕西、海 南）就“补
洞”这一试题，突出时代意义。考生可以从修船工责任感、默默地做好事、不
要
报酬的角度阐发，
也可以联系我国现在一些不懂感恩的社会现象阐发，
同时还可
以从船主知恩图报的行为、
修船工做好事有好报 、
鼓励更多人做好事等角度进行
阐释。
北京卷高考作文题采用叙事性材料，比“抽象”
、
“概括”的材料更贴近社会，
贴近人生，
贴近考生。
材料中的老计的工作心态与现代人喧嚣浮躁的态度形成了
强烈的对比，甘受清贫寂
寞，忠于本职工作，彰显了当代社会主义价值观、人生
观的无穷魅力。
辽宁卷
“人，要隐于音乐背 后”
，材料所述主题唱出了时代主旋律，贴近
考生实际，达到理想的境界
。
“你愿意生活在哪个时代？从某个角度说
，
这取决于你自己”
，
你我置身其间
奔向
未来的到底会是一个怎样的中国，
到底将是一个怎样的时代？广东高考作文
——我愿意生活的时代，
不止是一道作文题，
更是一道社会自治和公共治理的综
合题。此题何解，你我都是其中的变量参数，你如何，时代就将如何！你有光，
中国必然霞光万丈，无限璀璨！
上海卷微光，
启示考生每个人的悟性就在自己脚下，
每个人都应意识到自我
价值，考生要善于发现自我，关照我心。唤醒内心沉睡的东西，从点滴处、寻常
1
如有帮助欢迎下载支持
文档从互联网中收
集，已重新修正排版，
word
格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
处、细微处寻找生活的幸福。下下者有上上智，我们也可以成为天才，也要做到
让“微光”变成“太阳”
。
二、贴近主流价值观
今年高考作文题较为集中的聚焦了主流价值取向。
中学时代是人生观、< /p>
价值
观、
世界观初步养成的阶段。
高考作文 不仅是作文教学的一根指挥棒，
而且也是
社会价值取向的一根指挥棒，<
/p>
它必须将广大考生引领到社会主流价值观的航向上
来。
怎样生活，这对中国学生来说还是有难度的，是世俗的一心挣钱还 是老一辈
包括教师课堂上讲的革命崇高的生活，
是很难进行选择的。
经济先行思想活跃的
广东省借助居里夫人的口对全体学生说出了“过有趣有用
的生活”
，这是了不得
的一种思想解放，
是积极地化育大 众造福天下解决生活观的哲学命题。
安徽的
“梯
子横放”
，体现了人与人之间的关怀，我们从中读出了人性的光辉和温暖；也让
我
们看到了改变思维，
转换路径的力量。
北京的铁路巡视的相互敬礼致意，
也是
在教育学生对平凡普通劳动的尊重，
就是对劳动包括对自己劳 动价值的尊重，
相
互之间的心灵呼应，才能够换来社会的进步。
新课标作文的立意，我们从船工的举动中可以体会到：做 人就是要坦荡无私
地顺从内心法则，
心存善念，
对于一个 普通人来说，
每天做的大多都是一些小事，
但怀着一颗善良之心去做，<
/p>
也许不经意间就改变了某个人的命运。
多行善举，
勿
以善小而不为。
积沙成塔，
积水成海，
我们每一个人都可 以为历史的进步作出贡
献。
江苏作文试题——
“忧与爱”
是中国 文学的一个永恒的主题，
内涵着丰富的
人文精神。
“忧时 原是诗人职，莫怪吟中感慨多。
”
“暮年未敢忘忧爱，喜听三边
< br>奏凯音。
”
(
【宋】刘克庄诗句
)
在今天这样一个社会转型期，让青年学生来思考
“忧与爱”的问题很有意义。
这个题目甚至可以说是高考作文命题 的一个突破，它不是一味地“歌德”
，
它有利于引导学生深入地思考社会
、
人生，
体会深沉博大的情感，
也符合新课标
培养学生
“情感态度和价值观”
的要求。
体现了命题者对于学 生的价值观的评判
走向一种新的境界——忧与爱中的人生态度与追求。
同样可喜的还有浙江卷，
“不想成为英雄，只 想成为坐在路边鼓掌的人”
。试
题的包容性，
昭示了我们 ，
英雄固然让人羡慕，
做个烟火红尘里的平凡人又有何
妨
。健康，快乐，诚实，善良地活着，就是幸福！
作文是教育的风向标，基础教育何去何从，作文理应先行试验。
近几年，基础教育尤其是高中教育，值得反思。无论是山东的杜郎 口，还是
河北的衡水，
其教学模式都只是高考教学模式，
而非高中教育模式。
爱学习能学
习学生的学习方法，
怎能 适应全体学生，
尤其是中差等学生？尖子生背后的中差
学生，思想、学习
、人格、心理等是不是也应该是高中教育特别关注的话题？不
能以大多数学生的失败失落
沮丧和泪水培育少量高考尖子生的成就成功荣誉和
自豪，
“一将功成万骨 枯”不适合高中教育。
我曾经说过，
< p>我们的教育要想适合中国国情，顺应当代教育发展的历史潮流，
2<
/p>
如有帮助欢迎下载支持
文档从互联网中收集，已重新修正
排版，
word
格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
使青少年托起中华民族的强盛，
成为社会主义事业的接班人，
成 为中华民族的脊
梁，就要敢于直面教育的现实，鼓起勇气，深刻反省，迷途知返，彻底纠
正，就
必须坚决回归到教育方针上来，让老师和学生安安静静地读书，思考、学习，而<
/p>
不是只会培养考生。
许多 教育专家对高中阶段最是人生观、价值观、世界观初步养成时期，而这
方面的教育的缺失
，表示极大的担忧。
西安一位叫 杨林柯的中学语文老师，更是大声呼吁，
“教育是一个生命对另
一个生命
的影响”
。教育“就是震撼心灵、开启智慧、健全人格。目的是要学生
学
会独立思考、独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的
人。
”
“如果我们让学生的词典里只有‘拼搏’
、
‘奋斗’< /p>
、
‘成功’几个可怜的词，
那么请问：
学生 的生活在哪里
?
生命在哪里
?
那种把生活与幸福不 断滞后的教育注
定不是成功的教育。
因为生命是不能保存的，
< p>一切也都是有保质期的，六十岁时
你能回到十六岁吗
?
用什么呵护生命的快乐与生存的质量
?
”
这是他对整个中国教育的呼喊和发问。
这位主
张教育是“良心工程”的语文老师，于信中贯穿着他的困惑与痛苦。而他
的思考，
或许难免个人的主观性，
或许也失之于片面，
但字里行间，
却是真挚的、
温热的，
充满着对教育的热爱和激情，
其 热切呼喊与深深忧患的背后，
紧紧勾连
着孩子们的未来，乃至中国的未来
。
我们太需要一种真善美 的照耀。教育的过程，作文的过程，也应是我们心灵
救赎的过程。当教育回归到人性、真
实、平和、自然状态时，写作灵感也深深地
植入了学生的大脑。
从今年的高考作文命题中，我们似乎看到了更多的杨老师的支持者，看 到了
高中学生成长的希望，以及中国教育的灿烂的明天。
三、贴近哲理
高考作文考题不单单是考查学生的语文水平，它和这个国家的
教育理念有很
大关系。
近年来的高考作文，
越来越重视对 人生的思考和对社会问题的思考。
这
些思考的背后是学生文化观、
人生观、
价值观的体现，
目的是引导学生关注社会、
思考人生、认识自我。
青年学生的思维方式 应该告别感性思维，已经进入了理性思考为主，以高中
毕业生为考察主体的高考自然就会
在考察学生的思辨能力上进行，
这也是高考写
作的考察传统。前面提到的
这些省市的试题，无疑都在考察着学生的思辨能力。
当然，更多的省市的试题，则直接引
用名言两则三则，或者叙说故事，来考察学
生对生活对社会对人生的思考与思辨的能力。
湖南卷“手”具有多向性。
“手”是一个意像，一份寓意，一种语言，一种
表达。应当说，每一种理解均可以成为一
个思维的触发点，联想的拓展点，创意
的生长点。
“手”作为命题的重要 元素，它的独特性在于它是形象的、传情的、
隐喻的。形象是文学的存在方式，审美的存
在方式。如果说眼睛是心灵的窗户，
那么，手便是爱与温暖的传递。
“牵 手”是爱恋，
“分手”是伤感，
“捧手”是呵
护，
“放手”是飞翔，
“动手”是创造。与“手”相关的一切想像，基本上指向明
< p>媚的精神气息和感动的心灵世界。
3
如有帮助欢迎下载支持
国庆节旅游-我的理想作文450字
我的老师作文450字-令我启发网
蜗牛快递-老师我想对你说作文500字
成语故事解释-yaoyuan
马的古诗-七巧板制作
《骆驼祥子》读后感-我的第一桶金
我最敬佩的老师作文-送人玫瑰手留余香
yangshen-爱之歌作文
-
上一篇：不止一次我努力尝试作文训练-精
下一篇：不一样的元宵作文