2013年高考题-成长路上花香满径
写作
尝试创作诗歌
教
学
目
标
学
法
指
导
教学过程
教学环节
环节一
新
课
导
入
环节二
技
教
学
内
容
谈话法，合作探究法
知识与技能
过程与方法
情感、态度
与价值观
了解现代诗歌的主要特点
,
教给学生写现代诗歌的基本方法。< /p>
研读诗歌，
鼓励学 生在模仿借鉴的基础上，
有个性、
有创意地表达。
通过诗歌创作，
让学生在美的诗情和美的语言中沉潜，
提升学生的
文学素养。
本单元我们学习了五首诗歌，
相信同学们对诗歌有了一定的欣赏能力。
林徽因的《你是人间的四月天》
，余光中的《乡愁》想必大家还记忆犹新。
“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢
喃，——你是爱，是暖，是希望，
你是人间的四月天！
”
品读这么优美的诗句，
你难道不想一试身手吗？今天，
让我们一起写写诗
歌吧，相信你一定会诗兴大发。
1
．要有鲜明的形象
,
做到情景交融（意象美和意境美）
示例
1
：
春天
春天啊，我赞美你：
我赞美你红红的花，
我赞美你绿绿的草，
我赞美你绵绵的雨，
法
指
导
环节二
技
示例
2
：
我赞美你蓝蓝的天。
迎春花
把我镶满你的皮肤
我要和你一起盛开
让我的嘴唇长成你的花瓣
让你的枝条长成我蓬松的头发
我呼吸着你的黄色
在万物中通体透明
同样写春天，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道；
第二首诗诗人爱
春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”这个意象，与迎春花融为一
体，表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。
A.
骄傲，使人落后
/
虚心，使人进步
B.
墙角的花< /p>
/
你孤芳自赏时
/
天地便小了
A
句是将毛泽东的名句改写成的，这不是诗，最多只能是格言。而同
样表达此意的，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。
（
1
）试一试：仿写冰心的这首小诗。 请选择某一事物，通过情境表达自
己的思想感受。
写时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的
“缺点”
，第三句写这个缺点造成的“危害”
。
井底的蛙，你自鸣得意时，
。
池塘的水
,
，
。
（
2
）注意事项：
“春天是个贼，窃走了我的心”
“你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡”
“我像爱读金庸小说那样爱你，像爱电脑游戏，那样爱你。
”
选择意像必须是鲜明的，突出的，有力的，而且能给
人以美感的，和
谐的。如果选择缺乏美感的意像，那只能破坏美感，失去诗意。
法
指
导
2
．充沛的感情
< p>
“感人心者，莫先乎情。
”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，
首先在于它的情感。
例如：
（
1
）捐躯赴国难，视死忽如归。
（曹植《白马篇》
）
（
2
）多情自古伤离 别，更那堪，冷落清秋节。
（柳永《雨霖铃》
）
（
3
）慈母手中线，游子身上衣。
（孟郊 《游子吟》
（
4
）本是同根生，相煎何 太急。
（曹植《七步诗》
）
< br>（
5
）在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
（白居易《长恨 歌》
）
（
6
）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（李白《赠汪伦》
这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即<
/p>
无诗，诗是跳出的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。
3
．好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想象。
艾青说：
“没有想象就没有诗”
，
“诗人最重要的才能就是运用想象。
< p>”
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上
我在张开惺松睡眼的花心里
我没有向人们说：
“勿忘我”
清晨和黑夜
我自生又自灭
我不是星星的眼泪
也不是璀璨的明珠
我就是我
一滴纯洁的甘露
很少人注意我，我不抱怨
哪——又有甚么要紧？
阳光妩媚的清早
我会升华成一朵
美丽的洁白的云
这首诗用拟人的手法，让露自述，角度新。写露珠在草叶尖上、花心
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