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昆明中考网这一天我很快乐作文400字完美版

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-22 20:27
tags:初中作文, 初中教育, 作文

工厂实习心得-喇叭花的作文

2020年12月22日发(作者:敖明模)


这一天我很快乐作文

400


我最快乐的事,除了旅游也没几个。



记得我们一家人和姑姑他们去乌镇时,

发生了许多事。

那边有许 多小鱼,

正好妈妈给我的包


里塞了几个面包,我边吃边喂小鱼们,面包屑 一放下去,就有许多条可爱的小鱼来抢着吃,


三秒不到,面包屑便

消失

了;乌镇的美食是我目前吃过的最令我满意的,汤汁和肉馅都有


很多的肉馒头,

比我们家附近早餐店中的好吃几万倍的小笼包,

还有一种烧饼,

香得让人垂


涎三尺;乌镇的旗袍、围巾各式各样, 手工扎染的衣服、背包琳琅满目,我就买了一只来,


每次出行我都要背,

还有乌镇的工艺品,

每一件都栩栩如生,

精细的雕刻怎能不使人掏出钱

< p>
来买一个呢?乌镇的房子别具风味,

都是用石头搭起来的,

楼板是用 木头铺的,

屋顶是上个


世纪常用的黑瓦片。



乌镇是首批中国历史文化名镇、中国十大魅力名镇、全国环境 优美乡镇、国家

5A

级景区,


素有

中国最后的枕水人家

之誉,

拥有

70 00

多年文明史和

1300

年建镇史。

乌镇是典型 的中


国江南水乡古镇,有

鱼米之乡、丝绸之府

之称。如此美的乌镇怎能不让人流连忘返?





朋友在一家外企工作,同事间竞争 非常激烈,她入职三年内见证了无数员工来来去去,而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”

< p>。加班、出差、同事刁难都没有逼退她,她反而越过老


员工抢先加了薪。我问她制胜 法宝。本以为会得到职场真经,她却说是跑步。每天早上五点半起床,去健身房跑上

8

< p>公里,一年四季风雨无阻,绝不给自己找任何借口。她说,不要小瞧这

8

公里,这三年跑鞋跑坏了两双,失去了睡懒觉的时间,但身体素质越来越好,没有因为生病请假过一次,精神 状态一直很棒,耐力也逐渐提高,抗压力越来越强。更重要的是,每天早晨挤地


铁的那< /p>

40

分钟,看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情,她就觉得自己赢了,赢在了起跑 线上。推开公司的大门,看见一脸疲惫日渐发福的同事们,她觉得自己赢的不是年轻,赢的是坚持。


她说,当我自律,人生无敌。听过这样一句话:哪怕对自己有一点小小的克制,人也会变得强而有力。 我对此深有感触。做了近四年的职业写作人,我从自律中得到了太多好处:早上

6

点半


起床、晚上

9

点半上床的作息,给了我健康的身体和 足够的精神。每天的运动,让我减掉了

30

斤的体重,守住了

20

岁的腰围。严格的时间管理,给了我月写

6

万字、年读

< p>150

本书、看

100


部电影的成长……我的人生发 生了真真切切的改变,肌肉和骨骼变得强壮,一份时间有了双份的价值,耐力得到了锻炼,自信心逐渐地提升。我 越自律,便越能感受到内心的强大,更想去深


挖自己的潜力。这份约束,让生活走入一个 良性循环。我踏过的,是不曾虚度的昨天;我去向的,永远是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就 的人,但你是否知道,他们并非


个个天赋异禀,他们在才华之上,更相信自律的力量。美 国年轻企业家马克

?

扎克伯格,每年年初都会制定个人挑战计划,并且全年坚持。 他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲,不是因为


与生俱来的语言天赋,而是他相信坚 持的力量,肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀:

“聪明人,用的都是笨办法”

。靠铁一般


的意志力,

30

余年间,她每天在书桌前写作

6

7

个小时。我们更应看到,自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律,让一个人通过意志力,不断 地修正瑕疵,在日积月累的坚持中变得强大


而有力。这是一个人在命运面前,主动选择拥 有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末,虽然给你即刻的挣扎,但在一天结束时想起,内 心是充实的。而一个躺在床上


煲剧的周末,虽然当下是快乐的,但睡前想起,内心却是愧 疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天,而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点 线上悔恨当初。


20

30

岁这十年间, 我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受;一类面向未来,在诱惑面前自律节制。人生 在世仅数十载,为什么我们不选择容易一点的生活方


式,而要如此苛刻地对待自己呢?因 为,这十年让我看到:不自律,终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达:当我自律,人生无敌。关于学习的 概念。作者指出学习不是像电脑一样往


白纸上进行记录,也不完全是一个刺激互动的训练 过程,作者接受了建构主义的理念,认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部分,作者不厌其烦的对这个 观点进行了阐述和强化。


作者认为学习者是有知识背景的,学习者根据这个知识背景对需 要学习的只是进行判断,选择是否接受新的知识,在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑战,在冲突中吸纳新 的知识,对


原有知识结构进行重组,

形成新的知识结构并以此循环。

关于文化与环境背景。

作者强调了这个观点,

从生物学和社会学多个角 度来强调背景的战略意义。

背景会促进也有可能排斥新的学习,


也就是原 有的知识结构会形成“学习墙”

,如何突破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作者并没 有从逻辑上对这个观点进行证明,只是不断的重复、阐述和强调。作者认为,教育者


应该 充分了解、尊重学习者的知识背景,扮演引导者、约束者、导演等角色来帮助学习者突破“学习墙”

。要创造环境来帮助小朋友加深印象。根据小朋友的背景,借助多媒体环境创造对知识


点的不同体验,

引发小朋友间相互的观点冲突,调动小朋友的兴趣,才能更好的帮助小朋友进行学 习。学习的进程不是线性的,是波动的。学习的过程是一个冲突、

质疑、争论和接受的过程,

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本文更新与2020-12-22 20:27,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/60137.html

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