关于活雷锋的作文作文范文之我们的现代化生活作文

驶来一辆轮椅车， 上面坐的正是霍金

——

和以前在照片上见到的完

全一样。

车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊， 是凝视，是沉思？都是，

或许都不是

——

在他经过我身边 的那段时间我什么也没做，只是目

送着他静静地过去。

这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在

——

或者说是被安放在

——

轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到 他有其他动作。他的

目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的< /p>

魁力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，

也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死

神却依 然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更

不用说任何好奇的举动或过分 的热情表现。

或许是周围的人感染了

我。当霍金经过时 ，一切都是那么平静，认识他的和不认识他

的人都毫无异样， 就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默

默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常 人的生存权利。

霍金的轮

椅渐渐消失了，就像路上无数 过往的行人一样。

霍金是不幸的，他在风华 正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着他

的才华和毅力，他完全能为人类作出更杰出的贡 献。

霍金是幸运的，他生活在一个人的价值 得到充分尊重的时代，他也

生活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他 的著

作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机

< br>械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是

ibm

公司专为

他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，

才 能延续他的生命。

我更庆幸霍金生活在剑桥 ，他完全可以像常人一样生活，不必随时

面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、 宴请、报告和表彰，

因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。

愿霍金在平静中度过他

不平凡的一生，更愿世界上其他

“

霍金

”

能像他那样幸运。

【注】霍金，英国理论物理学家，主要致力于黑洞量子力学的研究，< /p>

患有肌萎缩性脊骨光侧索硬化症。《时间简史》是他的科普著作。

19

．下面对原文的理解，不准确的两项是（

4

分）

a

．本文从

“

青年学人争读《时间简史》

”

写起，客观再现霍金热现象，

只是为了引出下文与霍金的邂逅，别无深意。

b

．作者运用细节描写，表现了霍金身体的残疾和目光的异乎寻常，< /p>

从而突出了他超常的毅力、智慧和做人的尊严。

c

．这篇文章语言朴实深沉，耐人寻味，作者以饱蘸真情的笔墨表达< /p>

了对霍金的敬仰之情，具有强烈的震撼力。

d

．

“

霍金的轮椅渐渐消失了，就像路 上无数过往的行人一样

”

，表现

了剑桥人对霍金生存权利 的尊重，作者认为这种尊重是霍金获得成

功的唯一条件。

e

．文章写霍金，却不局限于赞美霍金，作者用了不少笔墨写了周围

人对他的态度，从而引发出对怎样尊重科学、尊重人的价值的思考。

20

．从全文看，邂逅霍金前后作者的情感发展过程是：未见霍金前，

_______

；见到霍金时，

_________

；回味思考后，

________

。（

3

分）

21

．阅读原文回答下面问题。

4

分）

答：

______________________

②文章结尾写了作者的期望，这样写的用意是什么？（

3

分）

答：

______________________

22

．

2002

年霍金在浦东机场受到 媒体追逐，人们争着花高价购买霍

金报告的门票，而在听报告时，却有人呼呼大睡，有人 交头接耳。

请简评这种现象。字数

60

左右。（

4

分）

答案：

19

．（

4

分）

a d

20

．（

3

分）未见霍金前充满了深深 的敬意，邂逅霍金时产生了强

烈的震撼，回味思考后为之庆幸。（敬意、震撼、为之庆幸 、三个

得分点，一点一分。）

21

．①（

4

分）分两条回答：

（

1

）他生活的时代能提供给他改变命 运的物质条件。

（

2

）时代尊重他个人的价值，（剑桥）能给他平静的生活。

得分点一：扣住物质方面，如：物质条件、高科技；

得分点二：扣住人文方面，如：时代尊重他的价值、良好的人际环

境。

意思对即可。

②（

3

分）答题要点：

首先，庆幸霍金能在平静中度过一生；更重要的是，祝愿所有像霍

金这样有作为的人都能在平静中完成他们不平凡的事业。（或：呼

吁 社会珍视每个人，尤其是像霍金这样有作为的人的个人价值和个

人时间，视他人的生活空 间为神圣。）（意思对即可〕

22

．（

4

分）从以下几方面评述均可。①社会心态的浮躁

②对人才

的不尊重

③对科学的亵读

④对科学家的不尊重。（如有其他看法，

合情合理即可。）

二、阅 读下面的文字，完成

19

—

22

题。（

分）

安塞腰鼓（刘成章）

一群茂腾腾的后生。

他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁地。

咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴他们身后一侧的腰鼓，呆呆地，似乎

从来不曾响起过。

但是：

看！

——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如

百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促

的 鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火

花一样，是闪烁的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，

爆出一场多么壮阔、多么豪放的舞蹈哇

——

安塞腰鼓！

这腰 鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。使恬静的阳光立即变得飞

溅了，使困倦的世界立即变 得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马

鸣风萧萧！使人想起；千里的雷声万里的闪电！使 人想起；晦暗了

天明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得

束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、撞开了的那

么一 股劲！

好一个安塞腰鼓！

百十个腰 鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着枣树的山崖上，山崖

蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆 隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出

的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观 众的心也蓦

然变成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的抒情，

隆隆隆的 阵痛的发生和排解

??

好一个安塞腰鼓！

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着疾速地搏击着，大起大落

地搏击着。它震撼着你 ，灼着你，威逼着你。它使你从业没有如此

鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛，它使 你惊异于那农民衣着

包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那< /p>

么奇伟磅礴的能量！

黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受

如此惊心动魄的搏击！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得

这样的腰鼓，除了黄土高原，哪里再有这么厚 这么厚的土啊！

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都

是光和影的匆 匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，

使人叹为观止。

< br>

好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形 体成

了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存在任何隐秘！愈捶

< br>愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点

中，交织！旋转 ！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫

一片；声成了茫茫一片

??

当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静 ，以致使人感到对它十分陌

生了。

简直像来到了另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

19

．本文

“

看！

——”

后面几大段描写打安塞腰鼓 的情景，着重表现

了哪些方面？（写出

4

点。每点不超过

5

个字）（

分）

20

．这篇散 文中，（

1

）作者写安塞腰鼓，为什么要写黄土高原的

厚 土？（

2

）

“

多水的江南是

易碎的玻璃

??“

这一句话的作用 是什么？（

5

分）

答：（

1

）

（

2

）

。

21

．

“

好一个痛快了山河

??”

这一段是写安塞腰鼓的高潮，其语言有< /p>

些什么特点？这样写

的好处是什么？试写出两点并略加分析。（

5

分）

答：（

1

）

【篇三：我们的校园作文作文】

我们的校园

我们的学校可美了，你不信，那我就带你去看看吧！

一走进学校大门，就能看到我们学校的名字

——

南肖埠小学，首先

印入眼帘的就是我们的教学大楼，教学大楼可漂亮了，教学大 楼可

漂亮了，看它披了一层粉红色的外衣，戴了一顶高高的皇冠，像美

< br>丽的公主，周围绿树环绕，小草小花点缀在其中，多漂亮啊！

穿过教学大楼，来到了操场，操场前有一个主席台，主席台旗杆上

红旗迎风飘扬，台前是红色的塑胶跑道，中间是绿色的球场，像是

一 个绿色的小卫士系了一条红色的腰带，好威武。

4

）班在教学楼的三楼，教师的左上叫有一台电视机，平时

用来放电视节目，以及学校的录象，丰富我们的课余生活。右边的

墙上是 墙报，平时用来张贴同学的荣誉报告和同学的优秀学习作品。

后面还有黑板报，有

“

安全教育、卫生知识

……”

月月都有新花样，

我们还有一个先进的设备，就是投影仪，上课时，老师通过投影仪

教会了 我很多知识。教室的两边还有已经毕业同学的书法作品，我

觉得这些作品很精美，把教室 打扮得很温馨。

介绍了我的学校大家觉得怎 么样？美丽吧，有机会可以来学校参观，

我们所有的同学都会热情

我们的校园

我们的校园有高大的建筑物、宽阔的操场、美丽的花坛等。我不多

说了， 就跟我来参观参观吧！

走进校园平坦大路上 ，两边的草地上有几棵鱼尾葵，它们非常热情，

只要你一进校门，它就回随着风摆动它那 鱼尾似的手来表示欢迎，

好像在说：

“

欢迎你来这所美丽 的校园。

”

接着，走进中间的花坛。

一进去，两个高大的 卫士便进入你的眼帘，那是茁壮的铁树，它们

“

守卫

”< /p>

校园很久了，不论风吹雨打，不论烈日猛晒，总是那么坚强。

真是

“

千磨万击还坚劲，认尔东西南北风。

”

啊！在你的右边是 一块

小沙池，那是孩子们玩耍地方。每到下课，这里总挤满了孩子，它

< br>是孩子的乐园。在你的右边，是一块又大、又软、又绿的草地，踩