入党动机思想汇报-4年级下册作文
幸福幸福作文
700
字
8
篇
幸福幸福作文
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篇
在日复一日的学 习、工作或生活中，大家一定都接触
过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活
动。你
所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的幸福幸福
作文
700
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篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对 大家有所帮
助。
幸福幸福作文
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篇
1
< p>幸福，是甜的，但有人说是苦的；幸福，是咸的，但
有人说是辣的。其实幸福是什么
知道的，也没有人能够尝到
什么味道，即使尝到了，也分辨不出是什么味道。我却尝到<
/p>
了，是又咸又涩的。幸福，有时来敲门时，也许你没听到，
幸福就
这样走了；幸福，也许你非常渴望的站在窗台等候幸
福的到来时，幸福可能就焕化成了一
场风，你来不及挽留，
就这样匆匆离去
……
当你等到幸福 时，却又苦涩，像一个没
有成熟的柿子。幸福也许就像我这样感受的吧。
那一天，风刮得很厉害，雨下得很 大，天空像一个搅
拌机一样，把搅拌出来的黑蜜糖撒满了天空，整个城市陷入
了一片黑暗，黑黑的，我害怕的向家的方向走去，天空如此
的黑，仿佛黑暗
像还差一个人没有吞没似的，只留出了一点
空白，而雨像一只正在咆哮的狮子正奔向街上
廖廖无几的
人，像少了几个人似的，路，湿滑滑的，倒霉的我竟不小心
< br>把脚踩进了一个破损井盖里。
“
拔出来，使劲
”
< p>。我鬼使神差
的说一句。我我怎么拔都拔不出来，这个损人不利己的井盖
真是的。
我就这样折腾了一个小时，最后力气全使完了，唉，
可怜的左脚，为什么受伤的总
是你，受害的却是我，最后，
我只能无助的坐在那里，祈求上天能够给我一线生机，可是
坐着坐着，脚逐渐的麻木了
……
一个小时过去了，二个小 时
过去了
……
恍然间，我模模糊糊的看到了一个熟悉的身 影，
我像雨后春笋般喜悦的像那个身影看去，并竭尽全力的向那
里喊去，那个身影像是条件反射般向我跑来，我像抓住了一
根绳子似的向绳了上的人急切
的喊着，是爸爸，是爸爸，那
高大而肥硕的身影就是爸爸，渐渐，视线模糊了，眼睛陷入
了一片黑暗
……
事后，我才知道，原来那天我很晚很晚没 有
回家，又下着大雨，爸爸妈妈担心我出什么事，立即出来四
处
找我，大街上找过了，商店里找过了
……
就是找不到我，
是听到了我的呼救声向我走来，在一个破损的小巷子里找到
了我，可我已经昏迷了
……
爸爸立即抱起我跑向医院，带我
打针，喂我吃药
偶然间，我的鼻子酸酸的，心里像打翻
了五味瓶一样。原来，那
一次，我尝到了幸福的味道，是苦
涩的，幸福，是可以让人流泪的，幸福的味道是神圣的
，是
在别人不注意时闯进别人心里的，让人感动，幸福的味道也
是可以让人激动的。总之，当幸福到来时，不要害怕得到，
因为这本来就是你应该获得的
，也不要害怕失去，因为幸福
总有一天还是会来到的，当你感到防不胜防时，也许幸福就
来了。
幸福就是毛毛雨，这句话算是说对了。评语：生活体
验丰富、细腻！书写
整洁美观！
幸福幸福作文
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2
< p>奶奶年近九十，眼睛明亮，思路清晰，身体健康。唯
有双耳略有小恙，远离世俗纷争
，外界一切闲言碎语，儿孙
琐事皆不入耳，每日春风满面，始终一脸笑容，憨态可掬。<
/p>
与儿孙在一起，热闹非凡，老人家自始至终，参与其中，虽
听不到
我们在说些什么，但是一样随着我们的节奏时而哈哈
大笑，时而陷入沉思，偶尔插几句话
：俺什么都听不见，看
你们笑得那么开心，俺也高兴得很啊！
一天，妈妈炖鸡，让父亲把奶奶从 二姑家接了过来，
吃饭的间隙，
奶奶看着我们有板有眼地说：
< p>你们趁着能嚼动，
赶紧多吃点，像我这把年纪，想吃，都没有牙了。妈妈看着
奶奶用手比划了一番，意思是鸡肉炖得很烂，入口即化，您
吃就好。奶
奶好似心领神会，拿起筷子，一会儿工夫，一个
馒头，一碗鸡肉就吃下了。
看着老人家神采奕奕，爸爸妈 妈很是欣慰，这么多年
来一直小心尽心地服侍着老人家的饮食起居，从未有丝毫懈
怠。我们也受父母言传身教，把孝悌之道作为立身之本，尊
老爱幼，成
为家风，而且兄弟姊妹之间，和睦融洽，虽各成
家业，手足之情只增不减，亲如一人，左
邻右舍甚是羡慕。
奶奶一生育有六个子女，三男三女，爷爷长奶奶七岁
因病五十五岁便离世，全由奶奶一
人操劳抚养，未有怨言。
大伯十几岁参军，戎马一生，现卸甲归田，定居天津，年近
七十，
时常来家伺候奶奶，
短则月余，
长则数 月，
不辞辛苦，
从未间断。二伯自幼聪慧，心灵手巧，上过三年学，后辍
学
四处做工，一年赴天津修水利，不幸殒命，年仅三十三岁。
二伯的突然离世，奶奶至今提及仍 悲痛不已。大姑嫁
往河北，老实本份，善良孝顺，时常将奶奶
“
抢
”
去侍奉，尽
孝道。二姑嫁到本村，只要奶奶在
家，尽心孝顺。小姑也嫁
往河北，姑夫也是军人，原来随军不定居所，却时常书信、
电话给奶奶，嘘寒问暖，如今姑夫转业石家庄，小姑常回老
家接奶奶
。
父亲行四，为 幼子，深得奶奶宠溺，老人家省吃俭用
供我的父亲读书，也使他成为村里为数不多的高中
生，毕业
即任村上教书先生，授业育人近十年。终因持家育我三姐弟
入不敷出，辞职经商，家境逐渐好转。奶奶看着膝下儿孙，
虽然从未跟我们说过他欣
慰与否，但是从老人家慈祥的眼神
里，我们都能看出她内心是高兴的。
奶奶很喜欢我，有时假期回老家， 赶上她在家，总会
拉着我的手笑呵呵地问这问那，虽然很难听到我说什么，几
乎每次都不忘嘱咐我
“
好好给国家干活
”
< p>！
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< p>来到那座我梦寐已久的城市，一切并不如我想象的那
样美好，在这个人生地不熟的地
方，一切都要从零开始。直
到一个月后，我才找到一份仅能维持生活的工作。每个月都<
/p>
要给家里打一个报平安的电话，每次都是父亲接的。当初在
我和母
亲的冷战中，父亲是偏向我这边的，他曾悄悄地对我
说：
“
趁着年轻，出去闯荡一下也是件好事。
”
只是看着母亲
痛不欲生的样子，父亲只好表面上跟着她妇唱夫随。一次，
又照例把电话打回家，听到我
沙哑的嗓音，父亲惊异地问：
“
怎么啦？
”
我轻描淡写地说：
“
前几天骤然降温，
没及时加衣
服，感冒了。
”
隐隐约约听到母亲在旁边紧张地问父亲：
“
严
重吗？
”
接着她便嗔怪：
“
不在父母身边，怎么就不知道照顾
好自己？
”< /p>
父亲对我说：
“
赶快上药店买点快克，这药治感冒
< br>很好。
”
我淡淡地应了
—
声，
一丝酸楚在心里渐渐泛开。
以前
每次感冒了，母亲总是给我吃这种药。
握着话筒久久不愿挂
断，
内心深处在强烈地期待着，
期待 着母亲一句温柔的问候。
只听得父亲问：
“
还有事吗？< /p>
”
我苦笑：
“
没事了，保重。
”
内
心的失望像一个深不见底的漩涡，把我的心一点点吸进去。
那天晚上，我流了一夜的泪。此后，总能在寒流到来之际收
到父亲先期而至的短
消息，提醒我及时加衣服。日子久了，
同事们在羡慕中戏谑地说父亲的短消息是我的晴雨
表。我开
心地笑了笑，轻吻一下挂在胸前的手机，父亲发的那些短信
我从来舍不得删除，留着它们温暖我的心。
一个阴冷的午后，破例接到了父亲打来的电话，问我
中
午吃面了吗？我笑道：
“
你知道我从来不喜欢吃面。
”
< p>父亲
一本正经地说：
“
今天一定要吃的，今天是你生 日。
”
每天只
顾着为生计劳碌奔波，早已把自己的生日忘
到了九霄云外。
父亲接着说：
“
中午你妈做了很丰盛的饭 菜，
还特意做了排骨
面，我们在桌子上摆了你的碗筷，你妈给你夹了满满
一碗你
喜欢吃的菜
……
你不在家，我和你妈都吃得不好。
”
泪水无声地流下。人们常说儿生日，母苦日。是母亲
把我带到了这个世界，生日从另一
种意义上说是孩子对母亲
的感恩节。窗外，大片大片的雪花飘落下来，可我却感到融
融暖意，因为有爱的暖流在我的血管里奔腾。在这份爱的感
动下，我
脱口而出：
“
爸，我想让妈听电话。
”
许久，父亲 迟
疑着吞吞吐吐地说：
“
你妈出去了。
”
我无语，深深的愧疚一
点点吞噬我的心。我知道这个时间里，母亲是不出
门的，她
不愿接我的电话，是不肯原谅我。
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< p>上课时，我发现学生坐的姿势乱七八糟的：有跪在凳
子上的，有让凳子两个腿着地的
，也有不停的晃动凳子的，
总之，
凳子安安稳稳的没有几个。
< p>尽管我反复强调要坐端正，
上课时腰坐直，身体离桌子是一拳头的距离，但学生能记
住
的并不多，班级中还有乱撕练习本、乱切橡皮的现象，上课
时
仍要反复强调，效果甚微。
我这个人善于思考，我就在想用什么办法可以让学生
爱惜自己的东西，包括自
己的凳子。经过反复思考，我决定
从
“
幸福
”
两个字入手。先让学生谈一谈自己理解的幸福，进
而让学生讨论如何
让自己的凳子幸福。
< p>“
让自己的凳子幸福？
”
学生在欢笑，他们认为只有人
才会有幸福，凳子怎么会有幸福呢？它们又没有爸爸和妈
妈。
“
谁给凳 子幸福？是它的爸爸妈妈吗？
”
学生一个又一
个的问题提
了出来。
是呀，谁给凳子幸福呢？
凳子在为谁服务呢？
“
我们。
”
学 生也是聪明的
,
异口同声的回答。
“
那么看一看你的凳子是幸福的吗？
”
一连串的问题提
出来，我让学生反思
“
凳子是否幸福
”
的问题，并鼓励学生发
找答案。<
/p>
“
不幸福，因为我老是摇晃它。
”
“
不幸福，它的四只脚没有全部着地。
”
……
我们是凳子的爸爸妈妈，只有我们才会给凳子幸福。
你怎样让你的凳子幸福呢？这正是我需要的问题，也
是需要学生解决的问题。
“
让它安安稳稳的坐在我的屁股下面，
我坐在上 面不乱
动，不乱摇晃他。
”
“
我走的时候将它放在桌子下面，
< p>这样来来往往的学生
就不会碰着它，它就是幸福的。
”
学生找到了让凳子幸福的方法 ，坐的端端正正的。也
有学生让自己的凳子过上了一种摇摇摆摆的日子，我知道他
们是故意的，也是暂时的，因为调皮是孩子的天性。
“
孩子们，你们真了不起，找到了让凳子幸福 的方法，
那我们就比比谁的凳子最幸福，让凳子幸福的生活从今天开
始，
希望每个凳子是幸福的，
希望你们也是幸福的。
”
看到学
生开心的笑脸，我也开心。
从小事入手，从凳子的幸福入手，每节课我都会提醒
学生：我的凳子是幸福的。给学生一个正面的暗示，学生会
将自己的凳子
放在桌子下面，黑板报也在发挥巨大的作用，
我将幸福的凳子的主人写在板报中，学生喜
欢受表扬，当自
己的名字出现在表扬栏中，心里美滋滋的，这些榜样在无形
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