教师见习总结-
山东省
2010
年高考作文题
:
人生的一切变化
,
一切魅力
,
< p>一切美都是由光明和阴影构成。请
据以上材料写文章。
< p>
编辑点评:
这个题目应该是今年考题中较为冷门和抽象的一个。
首先 ,
这是俄国大文豪托尔
斯泰的一句名言。如果考生在文章中能够点到出处
,应该会有加分。其次,这句命题分为两
个要点,一是主语的构成,命题中提到了人生的
变化、魅力和美三种现象,
那么这三者都可
以成为作文阐述的主体,
p>
着重其一即可。
二是构成这些现象的两个互相矛盾的元素,
即光明 p>
与阴影,
这实际上包含了深刻的辩证逻辑原理。
从这个角度来 说,
文科生破题可能较为容易。
具体到选题,
对社会文明进程中的某些优点和弊端做出相对的阐述,
比如私家车的普及带来
的生活方式的变化,
以及相应的对交通、
环境带来的压力就是一个不错 的切入点。
当然,对
于应考的学生来说,
选择与自己生活 更为相关的事件或现象加以概括、
评论,
应该会有更好
的
效果。
有的考生选择了以当下社会非常关注的
“
伪娘
”
现象为题,
谈论自己对
“
美
”
的各
种表现形式的看法,立意非常新颖,不过难度较大。
全国卷
I2010
年高考作文题
:
漫画作文。
餐桌
,
许多猫吃鱼
,
就一只猫捉老鼠
,
别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠 ?”
编辑点评:
这幅漫画无疑是对某些社会现象的一种 批判和讽刺,
由此引发的思考可以是多种
多样的。
这也给 了考生们更大的发挥空间。
较为常规的是对某些部门权责不明、
人浮于事的
现象引发批评。
也可以对城乡差异、
职业差异、分配差异等不公 加以评述,
还可以联想到坐
享其成、
不思上进的
“
啃老族
”
引发的社会和伦理危机
…… p>
总而言之,
这个题目需要考生具
备一定的知识和信息储备、以
及主动观察生活、了解社会的意识。
全国Ⅱ2010
年高考作文题:《路径》
要求
:1
、自选角度
,
自行立意。 p>
2
、除诗歌外
,
文休不限。
3
、不少于
800
字。
编辑点评:
《路径》这个命题较为清晰明了,因此考生应该比较容易正确的理解题意,加以
< br>发挥。
较为常规的主题包括
“
勤奋是成功的必经之路
”
、
“
失败是通往成功之路
”
< p>等等。稍
有新意的是对于通过歪门邪道达到目的的行为和人的抨击<
/p>
——
围绕其中一个或者多个立意,
考生可以选取与之相证的
生活材料或论述文字完成作文。
由于命题的限制较少,
《路径》
同样可以有天马行空的想象空间。
比如,
作为一个电脑名 词,
一些考生可能会想到运用它来造作一篇与电脑相关的作文,甚至一篇小小的科幻文章
。
辽宁省
2010
年高考作文题
:
《幸福》
1 / 9
阅读下面的材料
,
根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
(60
分
)
幸福是一个永
恒的话题
,
它真实地填充着我们的生活。
材料
1
2009
年
11
月
19
日《中国青年报》做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调 查显示
,
八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”,不过对此结果<
/p>
,
日本网友的意见大相径庭
,
约
九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。
材料
2
一位哲学家不小心掉进了水里
,
被救上岸后
,
他说出的第一句话是
:
呼吸是一件多么
幸福的事。活着就是幸福
,
但为什么还 有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。
材料
3
有人认为
:
人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的
,
欲望和物质的人生是永不能满
足的。
材料
4
有人认为
:
每个 人都在追求幸福
,
但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人
,< /p>
甚至
坑害了国家。
要求
:
选准角度
,
明确立意
,
自 选文体
,
以“幸福是____”为题
(
空线处填上 你选的词语或短
语
)
。不要脱离材料内容及含义的范围作 文
,
不要套作
,
不得抄袭。
p>
编辑点评:
在笔者看来,
《幸福是
……
》这是今年高开作文题目中较为有难度的一个,因为
命题给出的两则具体材料:
房子和幸福的关系、
生命和幸福的关系和考生的生活有一定的距
< br>离。
尽管当前房价是全热会关注的热点,
但对于大多数处于高中生阶段的考 生来说,
房子和
他们生活的幸福指数本身可能并没有特别密切的关系。<
/p>
而在经历生死之间领悟幸福的真谛是
一个较深刻的人生体验,大多数考生较
难给出有深度的思考和评述。
当然,
命题的题眼是 p>
“
幸福
”
,
虽然必须运用到材料,但材 料可以作为铺垫、对照和反正来
使用。而考生在作文中依然可以引用个人的生活或观点,
抒发自己对于幸福的认识。此外,
对材料的运用可以灵活多样,
从房子拓 展到物质世界对生活的影响。
从生命可以联想到在灾
难面前人与人之间的
真情救助等等
……
按照历届高考评分的规范和传统,
紧扣这样的主 题较
为容易拿到高分。
湖南省
2010
年高考作文题
:
《早》
编辑点评:
网上有人戏称,
《早》这个作文标题很像日本小小说的风格, 暗藏悬念无数、令
人疑惑丛生。
其实,
因为命题没有加以 更多的限制,
相信大多数考生都会从
“
一日之计在于
晨
”
、
“
少壮不努力、老大徒伤悲的< /p>
”
正面角度去理解和发挥。果真如此,
这个题目应该不
算难。
2 / 9
此外,
这个命题还有个好处就是无比的开放性。
这给了那些思维活跃、
联想丰富 的考生更大
的发挥空间。
比如创作一篇小故事,
只需在环 境设计或人物对话等中加入
“
早
”
的情景即可。< /p>
除此之外,
“
早
”
字还可以和一些独具特色的青少年问题联系在一起,
比如
“
早熟
”
、
“
早
恋
”
、
“
早教
”
、
“
早成名
”……
都可以成为记叙文和议论文的写作角度。< /p>
江苏省
2010
年高考作文题:《绿色生 活》
编辑点评:
绿色环保是近年来社会关注的热点,< /p>
也是当今世界共同的课题,
关系到整个人类
未来的命运。把
《绿色生活》作为高考作为题目无疑非常有意义。对于考生来说,也较为容
易发挥。
p>
考生可以描写个人的环保行为、
家庭的环保生活以及日新月异的环保理念。
< p>如果是
议论文,可以就环保这一大的社会课题阐述个人的观点、意见、创意。大胆预
测一下,今年
的满分作文很有希望从这个题目中诞生。
浙江省
2010
年高考作文题
:
命题作文 :《角色转换之间》
《角色转换之间》
:
传说有的雏鸟长大后
,
会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反
哺”。
人类社会也存在类似现象。
年轻 一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。
千百年
来
在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下
,
文化反哺犹 如潜流引而不现
,
但在迅疾变
化的当今社会
,
年轻人获得了前所未有的反哺能力。
他们在科学知识、
价值观 念、
生活方式、
审美情趣等各个方面
,
越 来越明显地影响着年长一代
,
施教者与受教者之间
,
角色常常发生转
换。
以“角色转化之间”为
题
,
可以讲述故事
,
抒发情感
,< /p>
也可以发表见解。文体除诗歌外不限
,
字数在
800
字以上。
编辑点评:
看到这段 命题材料,
估计很多考生第一反应就是教自己父母玩电脑、打游戏。可
能
也有考生有过感染父母一起
“
追星
”
、
< p>学习的经历,自然这些生活素材都可以用到自己的
作文中,不仅紧扣
题目,而且真实亲切。不过,有利有弊,如果太多考生的选题角度雷同,
那么就很难出奇
制胜、拿到高分。
其实,
在当今社会中,
“
文化反哺
”
是非常普遍的现象,
“
< p>反哺”
的形式和内容也是多种多
样,这就要看考生个
人对生活和观察和理解了。比如,身为
“
90
后
”
的高考生们,其自成
一格的生活方式和思想理念已经在潜移默化中影响了
70
后、
80
后生人,甚至
90< /p>
后作家的
著作成了畅销书,这就是一种鲜明的文化反哺。
3 / 9
此外,
文化反哺对于一个国家、< /p>
一个民族产生的影响无疑是很深远的,
这又与中华传统文化
的传承,
以及世界文明的交融产生了关联。
如果能站在这个高度上加以议论, p>
那么很可能会
写出非常漂亮的佳作。
海南省
2010
年高考作文题:《参与》
请以“参与”为题
,
写一篇不少于
800
字的议论文或记叙文。
编辑点评:
这是 一个非常开放型的命题,
选择议论文和记叙文的文体都比较容易找到切入点。
如果选择记叙文,
主人公可以是考生本人,
也可以是某个事件的直接参与者、
甚至可以是大
的机构、团体、
甚至国家,
比如有的考生在考后第一时间发布博文,
称自己以中国参与协调
朝核危机
为题,写了一篇记叙文,摆脱了传统的视角和范围,也显示出对时政的关注。
安徽省
2010
年高考作文题
“交流四水抱城斜,
散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,
不深不浅 种荷花。
”由此哲理诗引
发的思考和联想写一文,诗歌体除外。
宁夏
2010
年高考 作文题:《诚信善良》
各地高考作文
写好要看是否打开思路
北京:写好的要点在于角度
于树泉
中国人民大学附中高三语文教师、北京市特级教师
)
: p>
仔细分析,《仰望星空与脚踏实地》是一个关系类的作文题,既要写仰望星
空的含义,
又要写出脚踏实地的意义。学生比较容易出现的问题:一是两者关系没写好,
二是写得浅、
虚、空、趋同。“仰望星空”是什么?是理想;“脚踏实地”是什么?是现
实。我想,面对
这个作文题,十个学生有会作出这样的判断,但如果都是一个立意,就很
容易写出问题。
我认为写好这篇作文的要点是角度,
没 有角度不成文章。
一个好作文题,首先,它会让
每个学生都能落笔;
p>
而更重要的是,
在高考这样一个重大的选择性考试中,
作文题必须具有
极大的筛选功能,
不同的学生可能写出来千差万别,
而要 写好,
则要看你是否能够打开思路,
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