阳光快乐生活42021教育论文 探究初中作文特色创新教学

2020年12月22日发(作者：荆杰)

教育论文

探究初中作文特色创新教学

教学一直是语文教学的一大重点，也是一大难题。如果教学方法

使用不当会使学生对作文写作缺乏兴趣，完成的作业抄袭严重，内

容 千篇一律、没有创新。为了改变这一情况，作文教学必须要实现

从模仿到创新的渐变，让 初中作文教学能够实现特色创新。教学是

一个引导的过程，教师要注重方法的传授，而不 是知识的灌输。

初中语文

作文教学

创新

在中学阶段，学生的作文学习往往停留在模仿层面，一味借鉴别

人的内容进行模仿拼凑， 使文章缺乏自己的真情实感，如何实现写

作的创新是当今语文教学需要予以重视的一大难 题。教师要在日常

教学中引导学生从模仿式写作到创新的渐变，让作文学习富有新的

活力。

1.

选材

< p>要想让作文出彩，材料的选择是关键。由于当代学生的生活空间

较小，往往处于学校 和家的两点一线模式中，因此写作的选材也较

为局限。以往教学中，学生的作文选材就局 限于生活区域，因此选

材很容易重复雷同。为实现写作的创新，学生在选择写作材料时，

教师要引导学生选择新鲜的材料，做到与他人不同，这样更容易做

到与众不同。作文的选材要新颖、有趣，可以结合自己的真实经

历，捕捉生活中的快乐 镜头，让作文更富有真情实感。每个人都是

独立的个体，都有自己的个性，因此对事物也 会有不同的见解。在

教学中，教师要引导学生从不同的角度看事物，找寻事物独特的

点。

2.

立意

< p>立意即确立作文的主题，是作文整体的灵魂。在立意后，作文的

材料、结构、表达都 需要围绕主题来展开。传统作文教学中学生喜

欢借鉴已有文章的内容，因此在立意上也会 跟随他人的思路，无法

展开独特的角度。作文创新需要学生做到在立意时正面思考，提升

主题。学生要在作文中表达积极向上的观点，生活态度需要乐观，

只有在正面思考才能独具慧眼，产生别人没有的见解，从而提升作

文的高度。立意确定 后要围绕主题对材料的全方面进行思考，选择

最巧的切入口，使作文主题能够被更好的展 现。行文过程中要适当

使用语句进行主题升华，达到画龙点睛之效。

3.

结构

模仿式的写作结构就是三大段，没有细致 的划分和结构的安排。

而优秀的作文结构需要做到质朴流畅，从开头到结尾衔接自然。文

章可以应用首尾呼应法，让文章主题能够凸显。还可以用欲扬先抑

或欲抑先扬等方法，让作文不会平谈无奇、缺乏亮点。结构的巧妙

安排能够使作文更加 出彩，让行文曲折，引人遐想。

4.

语言

< p>语言是作文写作的重点部分，直接影响作文能否出彩。模仿式的

作文往往要么语言平 淡，要么缺乏真情实感。要实现作文教学的创

新，就需要让学生有雄厚的语言功底，在写 作时不仅要有文采、有

个性，还要做到富含真情实感。适当的使用修辞手法也能让语言更

加出彩，达到意想不到的效果。

1.

强化积累

当代学生每天与电脑为伴，很少进行课外阅读，因此写作材料极

度缺乏，在写作时无话可写。古语有言“读书破万卷，下笔如有

神”

.

要想让学生做到下笔生花，首先就要进行知识的积累。课外阅

< br>读能够拓宽学生的知识面，认识到更多的事物，同时还能提升学生

的文化底蕴，强 化语言表达能力。教师可以开展读书交流活动，让

学生能够相互交流自己看的书籍，产生 思维的碰撞，形成更多新的

知识。在进行、的积累时，可以开展猜灯谜、成语接龙、诗歌 朗诵