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给新老师的一封信小学语文作文知识点汇总

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-23 00:20
tags:语文, 知识点, 小学语文作文

天生我材必有用-

2020年12月23日发(作者:林衡)


小学语文作文知识点汇总


一、基础知识



作文是字、

词、

句、

段篇的综合训练,

它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

那么,< /p>


怎样才能写好作文呢?一般说来应做到:


一、思想健康,中心明确。

二、内容具体,条理清楚。


三、语句通顺,意思连贯。

四、详略得当,主次分明。


五、善于观察,想象丰富。

六、书写工整,格式正确。


除了平时留心观察事物,

认识和抓住事物特点,

自觉积极 地积累写作素材外,

还必须具备审


题、确定中心、选择材料、谋篇布局、 编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。


1

、审题。


只有准确地审清题 意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不


偏题,不致于“ 下笔千言,离题万里”

。这里教给同学们三种审题方法:


1

)分析法:


先把题目按词拆开,

然后一个词一个词琢磨,

理解每个词的意思,

弄清它们之间的关系。如


《校园新事多》可分解为“校园”

“新”

“事”

“多”四个词,我们就能 写发生在校园里的


新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。


2

)比较法:


根据所给题目,

自已拟几个相似的题目进行比较,

弄清它们的写作范围和要求。 如写《我和


老师》

可自拟

《我的老师》

《我爱您,

老师》

进行比较,

找 出它们之间的相同点和不同点,


从而确定写作重点。


3

)设问法:


先提出几个问题,

并考虑好其中的重要问题,

然后对照题目对假设的问题进行条 理清楚,


次分明,

详略得当的回答。

《她变了》

可提问:

变之前她是怎样的?她变的 原因是什么?


她变后是怎样的?有哪些人说她变了?



另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。如《温 暖》

,就不能专写天气温暖,


而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。


2

、确定中心


中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;


第一 、

要根据题目要求确定中心。

《记一位值得尊敬的人》

要明确题目的重点是

“尊敬”


值得尊敬的原因, 就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。


第二、

要根 据自己平常的生活积累,

根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋< /p>


友王小明》

,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。


3

、选择材料


材料的选择、详略,都要为中心服务。常犯的毛病有:


1

)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。

< p>


2

)详略不当,重点不突出,主次颠倒。


3

)选材平淡,不典型。


因此,要注意两点:


第一、

要围绕作文中心思想选择材料。


第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。


4

、组织材料


材料的组织包括两项内容:


一是对材料的安排 。哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”


二是对材料的处理。哪些详写,哪些略写。


要使文章“言之有序”

,就要合理地分段。方法有:


1

)按事情发展的先后顺序安排材料。


2

)按时间的推移安排材料。


3

)按空间顺序安排材料。


4

)按事物几个方面安排材料。


5

)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料。

< p>


5

、编写提纲


提纲包括:中心思想和段落。

一篇文 章分几个层次,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪


个略写,哪个详写,在提纲里要反映 出来。但又不能写得太详细,也不能太简单,要写得简


明扼要,切实具体。如:


作文题目:

有趣的蜗牛比赛


中心:

通过对蜗牛比赛的记叙,

反映少年儿童课外生活的丰富多彩,< /p>

表现少年儿童的生活


情趣。


材料安排:


1

)我和表弟捉到几只蜗牛,想举行一次比赛。

(略)


2

)为参赛蜗牛命名,做好比赛前准备。

(略)


3

)比赛中蜗牛各自的表现。

(详)


4

)比赛结果。

(略)


5

)结尾。

(略)


6

、开头与结尾


常见的开头方法有:


1

)开门见山,直截了当。

2

)说明情况,交代背景。


3

)描写环境,渲染气氛。

4

)提出问题,引人入胜。


5

)巧讲故事,引人注意。

5

)先说结果,倒叙开头。


常见的结尾方法有:


1

)事情完整,自然结尾。

2

)总结主题,抒发感受。


3

)照应开头,留有余味。

4

)含蓄结尾,引人入胜。


7

、过渡与照应


过渡要做到自 然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡


词三种。< /p>


上下文之间的互相呼应,

就是照应。

照应 方法一般有三种:前后照应、

首尾照应和正文与标


题照应。


8

、修改作文


修改文章包 括:

修改错别字和用错的词;

修改有毛病的句子;

修改用错的标点 符号;理清个


别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人,结尾是否有力;看看是否有内 容表达不清楚,


不具体的地方;检查并修改中心不明确,不集中的毛病。


基础练习题


1

、审题(选择正确答案并打“√”


题目:

《我经历的一件有意义的事》


1

)该写成一篇


A

、记叙文(

B

、应用文(

C

、说明文(

D

、议论文(


2

)题目的关键词是


A

、我(

B

、一件(

C

、有意义(

D

、事(


3

)文章应以(

)为主


A

、叙事(

B

、写人(

C

、写景(

D

、说理(


4

)这篇文章该用(

)人称来写


A

、第一(

B

、第二(

C

、第三(


5

)题目限制数量的词是


A

、经历(

B

、一件(


2

、一般题目都有关键词,它是写作 的重点。选出下列题目中的关键词打“√”


1

)说说我的“傻”二舅


A

“傻”

B

、二舅(

C

、我(


2

)不知疲倦的爸爸


A

、爸爸(

B

、不知疲倦(


3

)一个既幽默又有正义感的人


A

、幽默(

B

、有正义感(

C

、人(

D

、既幽默又有正义感(


4

)脾气暴躁的妈妈


A

、脾气(

B

、暴躁(

C

、脾气暴躁(


5

)夸夸我的妈妈


A

、夸夸(

B

、我(

C

、妈妈(


6

)第二课堂趣味性多


A

、第二课堂(

B

、趣味(

C

、多(


7

)解放军舍身救落水少年


A

、解放军(

B

、舍身(

C

、救(

D

、落水少年(


二、命题作文(半命题作文)



【复习要点】


1

、了解命题作文与半命题作文的区别


2

、掌握人物外貌描写与心理描写方法


3

、学习一人一事与一人几事的写法;


4

、掌握描写场面,记叙活动的方法;


5

、掌握定点观察,描写景物的方法;


6

、学会参观记、游记的写法;


7

、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。


(一)写人


1

、掌握人物外表描写的方法。


要介绍一个人,首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征,一般指人的长相、身材、衣

着、动作、语言和神态。描写时,一定要写出人物的特点。所谓特点,就是这个人与其他人

< br>不同的地方。


2

、掌握人物心理描写的方法。


比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,

称为心理描写。

心理描写,

主要写人物


的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好莱坞人物在特 定环境中的内心矛盾、斗争。


心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。



正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种:


一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感。

常用在第一人 称

“我”身


上,

《十六年前的回忆》就是这种方法。



二是直接、

客观地分析描写人物 内心活动,

对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原


因等进行合理 推测。如《穷人》一文就是这种方法。



三是 用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。如《凡卡》中,凡卡只能借助回忆、梦境来表


达 内心情感。



侧面描写,也叫间接描写,主要 借助环境、景物、天气等进行烘托。如《十里长街送总理》


中的环境描写。


3

、掌握一人一事的记叙文的写法。


一人一事是写作的基本功。用一件事写人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件

< p>
事写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚,


对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”

,但要注意略写。


4

、掌握一文几事记叙文的写法。

注意:

一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点,

不能一件事表现 一个特点。


是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异,应 一件比一件深刻、深入。如《我


的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事,一件比一件深刻。< /p>


(二)叙事


1

、掌握记叙一件事的方法。


所谓叙事 ,

就是以完整地叙述一件事的发生、

发展、

结局来表达作者的思想 感情的一种文体。


要把一件事情写清楚,有三种方法:

一是按事情发展顺 序写;

二是按时间的推移顺序写;三


是空间位置的变换顺序写。无论按哪 种顺序都必须交代清楚“六要素”



2

、掌握记叙几件事的方法。



记叙几件事必须围绕一个中心来写,

不能几件事有几个中心。

< p>要写好文章,

要注意几件事间


的衔接、过渡。


3

、掌握描写场面的方法。


要 写好场面,离不开观察。观察时要有目的,有重点,有顺序。场面描写以“动”为主,要


刻画特定环境中的活动,使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。


场面有两种情况:

一是自己参加进去的;

二是自己看到的场面。

描写场面,

要有一定的线索,


一定的顺序,

常用以下几种 方法:

一是由主要的到次要的;

二是定点观察,

按空间顺序描写,


按一定的方位顺序去表达;三是采用移步换景法,按自己活动的顺序去观察。

< p>


4

、掌握记叙活动的方法。

活动是指有目的、

有计划、

有组织、

有准备、

有许多人参加的一系列行为的总称。

记叙活动,


开头也要和记叙文一样,

先交代一下活动的时间、

地点和人物,接着写活动的开始、经过和


结果,重点是写活动的经过。


(三)写景状物


1

、掌握定点观察、描写景物的方法。


写景状物就是指在观察的基础上,把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写,


陈述出来的写作方法。



观察是写 景状物的基础,

观察时一定要确立好观察点,

固定了观察点,

对观 察对象按一定顺


序进行观察注意景物出现的顺序和变化。



观察时要讲求方法,写景顺序有四种:一是按景物方位来写, 由远及近,由近及远,由里到


外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按时间顺序写 ;三是按景物类别写;四是按人


们认识事物的规律来写。


2

、掌握参观记、游记的写法。


写这类文章要注意以下四点:



一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。



二是一定要把参观的过程写清楚。



三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。



四是要做到点面结合,既要突出“点”

,又要用“面”作陪衬。


写游记时,要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写,一般的景物要略写。


3

、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。


写好动物要注意四点:


第一、抓住动物的外形特征写;

第二、抓住动物的生活习性写;


第三、抓住动物鸣叫的声音写;

第四、写出动物与人的关系。


写好植物要注意:


第一、

要着眼于各种植物特征;

第二、

注 意植物的形态、

颜色、

气味及生长变化情况;


第三、要按一定顺序来写;

第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化;


第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。

第六、要带着感情去写。


写物品要注意以下四点:


第一、要细心观察,抓住物品的整体、局部、细节和特征;


第二、要写清物品的结构;


第三、要交代清楚物品的来历和用途;


第四、要融进对物品听感情;


4

、掌握借景抒情和托物言志的方法。


要做到写文章景中含情,

情中有景,

情景交融,必须根据感情抒发的需要 ,

选择最能表达自


己感情的景物并抓住物点进行详细具体,生动形象的描 绘。


练习题


1

(例)下面是一位同学按《值得回忆的一件事》的要求写下来的一篇文章。请你分析它存


在哪些问题?


我和冬冬(文章大意)


我和冬冬原是一对好朋 友。有一次,我去田间摘了一个西瓜吃。第二天,老师批评了我,并


要我向种瓜的李大妈 道歉。我怀疑是冬冬“告的状”

。从此,我不再理他。有一次,我们班


去 秋游,冬冬看到我晕车子,细心照顾我,还陪我在山脚下玩。我很感动。


存在的问题:


分析:

1

)题目要求只写一件事,文章却写了两件。


2

)两件事都太简单,没有详写事情的经过。

< br>(

3

)前后两件事没有多大联系,前一次矛盾始终没有得到化解。


建议:删去第二件,把第一件事接着写完。可这样写:冬冬主动找上门来,向“ 我”说明情


况,

“我”不但不听,还骂了冬冬。冬冬没责怪我,依然耐心 劝说“我”

,还讲了李大妈家的


困境,

“我”终于认识到 了自己的错误,在冬冬的陪同下向李大妈道了歉。最后,我们和好


如初了。


2

、审题。划出“题眼”

,并指出哪个题目点明了中 心思想。


1

)一个刻苦学习的同学

2

)他家富起来了


3

)红领巾鼓舞着我

4

)童年生活回忆


点明中心的有


3

、根据审题填空


1

《放学回家的路上》

是篇

的文章,

题目上的时间限制是


地点限制是


2

《我尊敬的一位长辈》是篇

的文章,题目上的对象限制是


内容限制是

,数量限制是


3

《他为我做了件好事》是篇


的文章。

题目上的对象限制是

数量限制是

内容限制是


4

、判断下面的审题,正确的打“√”

,错误的打“×”


1

《摔倒以后》重点应 写“我”怎么摔倒的。


2

《咱班的新事多》应写发生在自己班里的新事,而且要写几件事。

()


3

《放学以后》

《放学回家的路上》

的要求是相同的,

都是写放学后发生的事。

< p>(


4

《我的爷爷》和《我爱爷爷》两个题目的要求一致,都是写爷爷。

()


5

《爸爸笑了》一文的重点应该写爸爸是怎 样笑的。


6

《秋天的傍晚》是要求写秋天傍晚时的美丽景色,不能写傍晚时发生的事情。


7

《变》这个题目只能写同学克服缺点, 改正错误,取得进步的事。

()


8< /p>

《衣料服弄脏了》和《衣服弄脏以后》这这两篇课文重点相同

,< /p>

都是写衣服是怎么弄脏


.(

)


9

《欢乐的“六 ·一”节》要求写“六·一”节这天的事,必须突出“欢乐”

,表明在节


日里过得十分欢快、喜悦。


5

、比较下列各组题的的异同


我的同桌


1

我与同桌

我和同桌之间的事

我的同桌二、三事


相同之处:

不同之处:


一件新事


2

一件喜事

一件趣事

一件小事


相同之处:

不同之处:


6

设想一下,

《她值得我学习》

这个题目可以表达哪些中心?照样子填写三个中心 在下面的


横线上。


例:他刻苦学习的精神。


1


2


3


7

、仿照下面的四种对话方式写四句话:


例:

A

“你知道吗? ”桑娜说,

“西蒙死了。


B

、渔夫说:

“我不在,你在家里干什么?”


C

“喂,西蒙!

桑娜喊了一声。


D

“ 瞧,这样的夜晚!真可怕!

建军节-


典故-


听风者-


遐想-


manhua-


教育实习总结-


破茧成蝶-


沟通的重要性-



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