关于热爱祖国的作文阅读对小学生写作文的好处

阅读对小学生写作文的好处

课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学

生 的视野，

提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，

塑造良好的品质和健康的人 格。许

多作家、学者成功的经验表明，

语文素养的提高，

大都得益于大量且广泛阅读。新课标第一

次规定了小学生课外阅读量，

并 提出阅读速度的要求。

这是对语文教育改革的一次突破，

对

小学语文教学有着较好的指导作用。

因此，

教师必须把指导学生课外阅读作为教 学的一项重

要任务。下面我想结合教学实践，谈谈怎样指导小学生课外阅读。

一、营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣

披文而入情，读书重在激情。我们要营造良好的读书氛围，使学生受到情感的陶冶。一

< br>个喜欢阅读的教师更容易带出一批喜欢阅读的学生。

教师首先要在教学中利用一切适当的机

会营造良好氛围，激发学生对课外阅读的兴趣。如在教学《福尔摩斯的推断》时，我发现 学

生对福尔摩斯特别佩服，

就不失时机地让学生去收集、

阅读有关福尔摩斯的文章。

学习了

《嫦

娥奔月》后，让学 生收集如《开天辟地》、《女蜗补天》等许多中国古代有名的神话故事。

这样有目的的进 行课外阅读，

既能增强学生对课外阅读的兴趣，

又能提高他们课外阅读的质

量。

班级读书会也是小学生在学习伙伴间形成课外阅 读的氛围重要形式，主要做法是：先引

导学生用一段课外时间读一本教师或同学推荐的书 ，

然后用一个集中的时间由同学和教师共

同对该读物自由讨论，

也可以交流一些同学的读后感等。

可以让阅读成为游戏一样的童年生

活。

此外，开展读书笔记评展、精彩诗篇朗诵会，以及利用影视作品 开展影视主题活动都是

营造阅读氛围的好办法，

都可激发学生的课外阅读 兴趣，

促使学生把课外阅读当成一种自发

性、有渴求欲的自我行为。

二、引导小学生选择合适的课外读物

小学生在阅读中，面对身边各种各样的书，常常不知如何取舍，不知读哪一本好，也不

知如何去读，

对于这些问题教师如果不重视，

学生很容易对阅读失去兴趣，

引导小学生选择

合适的课外读物要注意以下几点。