教师节英语贺卡小学语文五年级上册作文教学《二十年后的家乡》教学设计

部编版语文五年级上册教学设计

课题

班级

教学目标

1.

关注家乡生活，大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化。

2.

把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来，着重将家乡的巨 大变化写具体，表达

对未来家乡的向往和热爱之情。

< br>3.

学习修改习作，同学们互换习作，提出修改意见，并把修改后的习作读给大家听。

教学重难点

重点：把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来。

难点：着重将家乡的巨大变化写具体，注重详略得当。

教学准备

教师准备：

准备多媒体课件、素材。

学生准备：

预习课本。

第一课时

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣。

1.

“少小离家老大回，乡音无改鬓 毛衰。”家乡对于一名游

子而言，意义非凡。而今天，我们来张开想象的翅膀，写一写二

十年后的家乡。

2.

板书主题。

二、回顾课文，领悟方法。

1.

款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶

香，越品味越醇香，越品情越 浓烈。我们再来回忆一下，第四单

元的课文选编了哪些文章？都是通过哪些具体的景物或 事物来抒

发感情的？

2.

师生共同回顾，体会表达感情的方法。

通过本单元课文的学习，我们知道了作者的情感是通过具

体的景物或事物来表达的，不能空泛地抒情。描写景物要抓住景

个性思考部分

习作：二十年后的家乡

课时

授课教师

2

物的特点，叙述事情就要抓住事 件中人的语言、动作、神态、心

理等方面描写具体。学以致用，我们在习作时也要尝试着 运用这

种表达情感的方法。

三、明确要求，指导选材。

1.

本次习作有什么要求？默读本次习作要求，

师生共审题意。

①可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆。

②可以写与亲人或同学见面的情景。

③也可以写你想写的其他内容。

2.

确定自己要写哪一个：想一想，你对哪一个内容最感兴趣，

你就写哪一个。

3.

引导学生独立想象写什么内容，从哪些方面来写，表达怎

样的情感，题目是什么。

四、开启心路，指导写法。

1.

怎么写？

（

1

）写好本次作文的要点是什么呢？

写好本次的作文，要注意三点：

一是充分展开想象，合理想象二十年后家乡的美丽景象。

（合理想象）

二是具体描述所想象的美丽景物 的特点。

（或人物变化特点）

三是要表达自己热爱家乡的感情。（总结全文）

(2)

以《以二十年后的家乡》为题目，展开想象，来完成一篇

作文。 可以侧重哪一方面来写呢？

以《以二十年后的家乡》为题目，展开想象 ，来完成一篇作

文。可以侧重某一方面来写，比如侧重变化写，可以写街道、房

屋、学校的新变化，也可以写家乡人物的新变化、生活新变化；

比如侧重 场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回

家的历程；还可以写家乡的某处景 观……总之要大胆想象，不拘

形式。

2.

该怎样开始呢？

(1)< /p>

《二十年后回故乡》这篇文章的主人公是谁呢？如何打开

思路呢？

《二十年后的家乡》这篇文章的主人 公是“我”，想象着说

一说二十年后“我”发生了什么变化，“我”的同学和伙伴发生< /p>

了什么变化，结合自己的理想谈自己的变化。

(2)

如何设计自己的形象呢？

二十年后的自己是什么样的呢？可以根据自己的喜好设想未

来的样子。如：“高高的个 子，一脸的胡子”“烫着卷发，穿着

时髦的套装，我是一位职场女性”……你还可以把自 己想象成一

位博士、一位专家……

3.

方法提示。

(1)

“二十年后的家乡”，我们应该从哪些方面想象呢？

可以从以下三个方面来张开想象的翅膀：

①想 象家乡发生的巨大变化。

（房屋、学校、公园、街道、

小河等等）

②想象儿时的小伙伴会是怎样的。

（同学、邻居、朋友、亲< /p>

戚）

③想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。< /p>

（送什么礼物，说

什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）

(2)

从哪里切入，才能想象具体呢？

①二十年你在干什么呢？多久没回家乡了？为什么？现在回

家乡干什么 ？

预设：

“我一直在各地工 作，特别忙，好长时间没回家了。我要回

去看望家人。”

“大学时我就在国外，现在是博士后，我要来××（家乡名

称）开电脑公司。 ”

“我已经是一个画家了，我这次回××（家乡名称）是举行

个人画展。”

初步扩思达到效果，明确文章的主题。

②你在他乡那么久了，魂牵梦萦的是故乡的什么呀？

可能是妈妈、爸爸、你的同学、你的母校××小学，也可能< /p>

是广场、大桥、小吃等等。

③想象二十年后“我 ”回到故乡和同学或伙伴再相聚的情景。

大家会说什么，会做什么？

预设：

回家的第二天，我就参加了一个师生聚 会。到达老师家后，

我简直目瞪口呆了。他们有的瘦得美丽，有的胖得可爱，个个漂

亮极了。

忽然，一个男人向我走来，我投去惊讶的 目光，问：“你是

谁啊？”

“忘记我啦，我就是小杰啊！”我几乎要晕过 去了。

“天

啊，你曾经是我们班最胖的男孩子啊，怎么眨眼就成了美男了

啊？”一个身材苗条的女孩走过来说：“是啊，他现在还是模特

呢！”我好奇起来，心想：这人又是谁呢？她仿佛看出了我的心

思，说：“我是阿珊。” 我的嘴张得大大的，似乎连鸡蛋都可以

塞进去了。

接着，又一个美男出现在面前，说：“哈啊，我是小凯，很

高兴再次见到你，我现在 在实验小学担任英语老师。

”我哭笑不

得，因为他是我 们班最调皮的男生。突然，我想起了老师，问：

“老师呢？”“在那里。”啊，我没有看 错吧，怎么老师一点没

有变化？见我有疑问，老师笑着说：“这多亏了小雪，她研究了< /p>

一种延缓衰老的补品，我吃了后，就这样了。”我听了恍然大悟。

同学们和老师在一起有说有笑，开心极了。

④在动笔之前，你还应该具 体地想一想文中家乡有什么新景

物，有什么新特点，是用什么方法来具体描述的。

范文一：

想象家乡的学校

吃过饭后我想去看看母校了。 我走到房门口叫了一声“飞毯

快来！”，飞毯一会儿就来了，我对它说“到母校去！”， 飞毯

迅速把我送到了母校，到了母校我不禁叫出声来。这是原来那个

简陋、灰蒙蒙的学校吗？学校现在已经成了花园了，遍地是花草

树木，教学楼坐落在 花草丛中，在这样的环境中学习，还有谁会

不认真呢？教室里每一个同学都有一台电脑， 老师通过电脑网络

给同学们讲课、布置作业、批改作业；同学用电脑听课、写作业、

交作业。而操场呢？你一定想不到它居然建在学校的地下，地下

操场 里面有太阳能灯，同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍，既舒适

又安全。

范文二：

二十年后的家乡

< /p>

2029

年，

我怀着激动的心情驾驶着太空飞船回到阔别< /p>

20

年之

久的家乡。

下了飞船，一眼望去，哇，我简直不敢相信自己的眼睛，不

敢相信眼前的景象。只见 往日的泥泞小路，现在变成了宽阔平坦

的公路；往日矮小的平房，现在变成了一栋栋高楼 大厦，挺立在

繁华的街道旁。往日那光秃秃、没有生机的荒山，现在已变成直