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篇一：遥远的眼神作文
600
字
遥远的眼神作文
600
字
遥远的眼神
班级：初三
25
作者：钱泽宇
刷牙 时，望着从水龙头下“哗哗”的水流，忽然间，脑海中闪过那澄澈的眸子，就如闪电
一般
，激得我直颤，使我不假思索地关上水龙头。
那年学校组织学生去甘肃体验生活，正值旱季，
路上黄土飞扬，
一路颠 簸，我们几个人终
于到达了目的地。
因为我们是远道而来的客人，
他们非常热情，
给我们安排住在了条件较好
的人家。指导老师说
：
“这儿最缺的就是水，可得省着用。
”我们这些孩子哪儿在乎这些，每
天早晨还是大手大脚地半用半浪费，
每当这时，
主人家都用紧张的 眼神看着我们，
却又欲言
又止，我们便都不放在心上。
过了几天，
我们几个闲得无聊，
便四处走走。
没多久那火辣辣的太阳便烤得我们个个直喘
气，
空气中仿佛充斥着蒸腾的热气，
使我们口干舌燥。望见不远处有一幢土房子，
我么 吗便
决定去讨口水喝。
< /p>
那人从头到脚都是尘土泥垢，
像是个把月没洗澡，头发更是蓬乱不堪，仿佛都打了结 。他
的嘴唇干裂，一道道血口子看得人揪心。只有那双眼眸子，清澈透亮。听我们说明来
意后，
他把我们领到一口水缸前，小心地掀开木盖，
拿出一个小瓢，
盯着那清澈的满缸的水，
严重
闪过一丝犹豫，
像是经过深思熟虑一般，
郑重地拿起瓢，
小心地挑了半瓢水递给我，眼中充
满了不舍。
我一把抢过便如饿狼般饮起水来，
不免有些水洒落到 地上。
他显得有些不安与惊
诧，眼睛睁得圆圆的，一动不动地盯着那被水
浸湿的地方，看着那痕迹一点点地淡去，
仿佛
是看着生命一点点地消逝，
他的眼中盈满了泪水，
变得暗淡，
虽然他想极力地忍住，可那泪
< br>珠还是簌簌地掉了下来。我震惊了，那是怎样的一个眼神啊，悲伤、爱惜，甚至有些绝望，
我不敢看他的眼，他的眼神令我不安，更多的是羞愧，这在我看来十分廉价的水，
在他的 眼
中，竟是生命之源啊！
现在，每当我看到浪费水的现象，
我的脑海中都会闪过那充满爱惜的眼神，虽然遥 远，但
它永远警醒着我。
篇二：遥远的眼神<
/p>
(600
字
)
作文
精选作文
:
遥远的眼神
(600
字
)
作文
人生会经历很多，而我们在人生的经历中也会遇到很多种眼神。或有希望，或有
愤恨，我们会记住那眼神的含义。
12
月
13
日上午，南京城上空响起了防空警报， 老师
让我们起立默哀三分钟，
广播也 有人在说些什么？我闭着眼，
眼前仿佛浮现出了
30
多万遇
难
同胞的眼神，似愤恨、似惊恐。
又仿佛看见了他们身后的日本鬼子，红着眼手上沾满鲜血。
而远处的江边，是等待渡江的国军军队。
中国当时的国力之弱，形势之黑暗，让周边国
家虎视眈眈，而日本直接发起侵略，占领东北三省，推出溥仪和满洲国 两个傀儡。随即又
挥
师南下 ，侵略占领了一个又一个城镇。到了南京，他们灭绝人性，开始一场惨绝人寰的屠
杀。<
/p>
对侵略者来说，
他们只是在进行游戏，
证明他们的英勇。
对南京
1937
年来的市民来说 这是
一
场噩梦，是一场无法 用言语表达的惨烈的梦。南京血流成河，血染长江，
30
多万同胞在短
< p>短
的几天内，就长眠在这座六朝古都。
国民党军队了走了，他们会不会想到，自己的离开
造成了怎么样的结果？
从小，各种电影、电视剧、书籍都曾描述过这一惨痛历史，但也
始终找不到那种面对魔鬼的愤恨与当时情况的惨烈。只有那些幸存者们 才能知道当时的是
人
还是魔 鬼？他们是幸运的，他们能在魔鬼的手上活下来，无疑是幸运至极的。同时也是不
幸
的，因为他们亲眼见证了人性的灭绝。
看着亲人、朋友倒下，那些幸存者们无疑是痛苦
的，而那些日本兵呢？
为了所谓的荣耀，就可以随意屠杀中国人了吗？
在那模糊的
黑白相片上，我仿佛看见 了日本侵略者的狰狞笑容和南京市民绝望的眼神。江苏南京玄武
区
玄武高级中学初二
:
蔡泽逯
篇一：
《遥远的眼神》中考佳作
2013
年苏州市中考作文《遥远的眼神》
解析及佳作欣赏
2013
年的中考作文题是：
在你的生活中，你曾
遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？
请以“遥远的眼神”
为题写一篇文章。
要求：①将题目抄在
答题卡上；
②除诗歌、剧本以外
文体不限；
③不要少于
600
字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
2013
年苏州中考作
文以引导语加命题的形式出现，题目为“遥远的眼神”
，有较大开放度，体现了生活化、人
文
化的命题主张。题眼是“眼神 ”
，
“眼神”对于每人考生来说都不会是陌生的，是生活中常
见
的一种神态，能确保考生有话可说。但是记忆 中那个让人刻骨铭心的眼神却不是每个人都
能
写好，所以这个题目可以考查出不同层次学生的不同写作水平。眼神的主体是谁？可以是
人、
动物甚或其他无生命的事物。怎 样的眼神？愤怒的或无辜的，纯净的或浑浊的，柔和的或
锐
利的，都可以选择一二描摹。这样的眼神带给“我”什么感受、影响和 思考？震惊、惭愧，
温暖、感动或者平静、坚定。选 材范围非常广泛，关键是看谁的切入角度更为新颖独特。
根
据作文简单的引导语，可以明了“浓墨重彩描写眼神”和“写出眼神的 意义所在”是写作
的
重点。
“遥远”
一词如何体现？这个词语初看有点玄虚，
其实可以从时间 、
空间或心理等多
方
面考虑。如父亲在校门口目送自己的眼神，远方的奶奶在小村口盼望自己的眼神，多年前
朋
友与自己发生误会时幽怨的眼神，记忆中 报刊上流浪汉仰望烟火时微笑的眼神，城市里的
鸟
雀瞥见人类时惊恐的眼神等等，然后写出他们遥远的眼神给我们带来的 启迪、感悟或引发
我
们的思考。
2013
年苏州市中考
作文题目践行生活化、人文化的抒情路线，引领考生回归写作的本质：关注生活中细微又
是
转瞬即逝的眼神，并放大透视这种眼神 的精神内涵，通过眼神去判断、思考、感受生活，
关
注人与人、人与自然的关系，在写作中完成一次对自我及身边人、事、 物的观察与体悟，
从
而完成心灵上的一种蜕变与成长。
1
《遥远的眼神》
解析
2
《遥远的眼神》佳
作解析
下页篇二：遥远的眼神范文
初二作文：遥远的眼神
文题解析：
1
、紧扣“眼神”来
写；
2
、写自己熟悉的生活；
3
、真情实感；
4
、要有描写；
5
、遥远两个字，文
中要体现
遥远如何体现？它
包含时间、空间或 者是思维过程的“远”
，就取材的范畴，选一些过去，不能写未来。就文
体
的选择，如果写散文，可以不写身边的亲人对我的 眼神，也可以写某一个有影响的人物。
他
<
/p>
对我们这一代人的眼神，例如：希望工程的小女孩的期盼的大眼睛，我从她的眼神里读到
< p>了
什么；宣传画上雷锋叔叔的眼神，我 悟出了什么，或者，蒙娜丽萨、维纳斯的眼神，他们
离
我们够遥远，
但能给我们美的启迪或者智慧引发我们思 考。
写散文要形散而神聚，
有激情；
写记叙文，要有生活的感悟，为了体现遥远这两个字，可以用回忆的方法写过去的事，如
果
写现代必须的空间上要有距离，或者是在思想认识上咫尺天涯。
写身边人——父亲
的眼神
：
1.
遥远的眼神
光阴的消逝就如流
水一般，一张叫做记忆的大网把流水里有价值的东西拦下来——父亲的眼神。
小时侯，父亲带我去
别人家做客。那一桌子的好菜，惹得我肚子里的馋虫直叫唤。于是，我拿着调羹去打汤，
抬
眼间，却发现父亲正用一种严厉的眼神 注视着我，仿佛在说：
“要做个讲礼貌的孩子。
”我
不<
/p>
得不缩回手，撅起小嘴，眼巴巴地看着那些美食，乖乖 坐着。我心里不断地想：父亲为什
么
这样凶呢？饿了先吃几口，又不是犯罪，别人应该会理解吧？
期末考试，所有同学
大概都是认认真真地复习。而我看到那一堆的复习资料，感到天旋地转，不禁低吟“可怜
天
下读书人”
。
那时的我真是聪明过分，
居然想到把语文书书皮包在小说上，
捧起小说津津 有
味
地看了起来。看罢多时，猛一转头，呀！
父亲不知从哪里钻出来，
“缝眼”瞪得大大的，怒
视着我，
我不禁打了个颤，
愣了一会儿，
可谓是
“此时无声胜有声”
啊。
我自觉地放下小说，
拿起语文书大声地朗读，身后的寒意
才不那么浓了。但是，我心里却认为父亲总是严厉的。
随着年龄的增长
，我越来越懂事，逐渐明白了父亲的眼神里，
有的不仅仅是严厉。
当我为成
绩而自满时，父亲的眼神批评我：
“怎么可以自满？你可知满招损？”当我因困 难停留时，
父亲的眼神告戒我：
“碰到困难不能退缩！
”
喝着咖啡，回忆着父亲的眼神。忽然觉得，父亲的眼 神像咖啡一样：默默地散发着特殊的
香味，
带着苦涩的味道，
< p>而糖分却沉淀在最下面。只有细细地品味到最后，
才会察觉它的香
< p>甜。以前，我只看见父亲眼神中的严厉，却感受不到，严厉中，蕴含着别样的爱。
不知道是细细地品咖啡，
还是细细地品父爱。
迷糊中，仿佛又看见父亲严厉的眼神。
难忘
父亲的眼神！
写身边人——老师的眼神
：
2.
遥远的眼神
十年 了，在那遥远的回忆中，有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛，一直给予
我鼓励和力量，那
是我最尊敬的老师的眼神。
我的老 师有一双明亮、
坚毅而又有神的眼睛，它能穿透我们的思想，
洞察我们的心灵。虽
然在他年轻的容颜上刻满了岁月的痕迹；
在他那憔悴的脸上写尽了疲倦，
但老师那双炯炯有
神的眼睛却永远闪耀在我的心里
??
多少个傍晚，当万家灯火熄灭时，老师桌上的台灯依然亮着，发出不倦 的光芒。每天都要
批阅堆积如山的作业，多且不说，还令人头疼，这对老师来说不得不是
一种艰熬，
那时老师
的眼睛里充满了无奈与疲倦的眼神。
老师就像我们的好朋友，
经常与我们谈心。
< p>老师看我们的眼里总是充满了友好的目光。
老
< p>师，
您还记得七年级下学期的前一段时间吗？那段时间，
我的成绩陡 然下降了，
几乎每一次
考试我都无法超过一百分，
就连一 百分对那时的我来说都遥不可及。
每当上课我走神的时候，
似乎有您的眼
神在注视着我，我仿佛看到了您的眼睛里写满了失望。后来，
您找我谈心，就
像一个朋友似的和我交谈，
希望我能重新回到原来的那个优秀的我。
当时，< /p>
我抬头看了一下
您的眼睛，
看到了您的眼里有充满了希望与 期待。
回到家后，
我好好的反省了一下自己，并
下定决心
刻苦学习。
此后，我的成绩一直保持优秀，您也露出了会心的笑容，您的眼里也不
乏高兴和喜悦。
您总是苦口婆心的告诉我们考试的要点，
但我们却不求上进，
只顾着贪玩，
您为此总会很苦恼。
在本学期
是证明了我语文方面的突出。
我还记 得她每次上课时，
都会
看着我，对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、
最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净，充
满着对我的肯定与支持，让我一路向前，向自己
的梦想奋力奔跑。
直到那一次，一直骄傲的我才懂得，什么叫做失败。
七
年级上学期，
我一直是班里的团支书，
的团支书竞选中，
把这一曾 经我以它为荣的职位转
瞬交给了别人。
一直自以为高高在上的我仿佛是从 悬崖峭壁上一落千丈。
心中有了巨大的沉
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