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国考教师资格证中小学综合素质作文范文5篇
1、请以“教育从心开始”
为题,写一篇议论文。要求:观点明确,分
析具体,条理清晰,语言流畅,不少于800
字。
【参考范文】
教育从心开始
“
教育从心开始”早就被人们提出来了,但一般的人都会认为这是
指对学生的关爱,而我认
为它更深、更广的含义应该指教育的机智。被
人们誉为太阳底下最光辉的职业——教师,
是塑造人类灵魂的职业,那
么,它不是一门艺术吗?因为艺术需要体现美和创造性,而教
育正好体
现了这个特点,一个搞艺术的人,难道不需要用心吗?
教育从心开始,就是要给学生师爱。教育如果没有爱无疑于茫茫沙
漠没有水源。但这
“爱”,是需要讲究方式方法的。方式恰当的爱能让
学生感受到雪中送炭的温暖与幸福,
这种爱如同涓涓的细流能让学生干
涸的心田得到滋养;反之会让学生感受到火上浇油的烦
躁与愤恨。要做
一名深受学生喜爱的优秀教师一定要了解学生,真正做到因材
施“爱”。
教育从心开始,就是要在教学中讲究技巧。我的音乐老师李
巧红的
成功教学案例就深深印在我的脑海里。我班新选的那个音乐委员因为胆
量小放不开,高音部分总是上不去,李老师就对她说:“你的声音很好
听,
这首歌更好听,我想跟着你学,请把我也当你的同学,放开了唱,
一定能唱好的。”在老
师的鼓励下,她圆满地完成了教学任务。那以
后,自信点燃了她学习的激情,笑容随时在
她脸上绽放。就是这句微不
足道的鼓励却让这个学生得到了学习的快乐。所以我想起人们
常说的:
老师的一句话可以成就学生辉煌的人生,也可以摧毁学生理想的城堡。
教育从心开始,就是要注意处理偶发事件的策略。遭遇偶发事件一
定
要冷静,要处理得灵活。有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书,
硬逼学生交出看的书
籍,可有的学生就是不愿交,于是和学生抢、厮
打,最终不了了之。用一个眼神、一句话
去提示他,让他自己把书收到
课桌下,下课后再找他谈。难道这不是良策吗?课堂上还有
更多的偶发
事件,比如教室突然飞进不速之客,并且已经虏获了学生的心,不妨就
此开一个“如何保护动物”的主题班会;再比如罕见的白雪让学生目不
转睛的时候,何不让他们一次看个够?
当今这个社会只要你能取得教师资格证,能被
学校聘用,你就可以
成为一名教师,就这一点来说当老师很容易,但要成为学生的良师益
友
真的很难,学生是活生生的发展的个体,教学中有很多问题是我们无法
预料的,所以,需要我们在实践中不断地去探索、改进、完善我们的教
育方法。
既然选择了做人梯,那么我们就应该捧着一颗爱心,带着一双
慧眼,用机智去经营教育。
2、请以“什么知识最有价值”为题,写一篇议论文。要求:观点明
确,论述具体,条理清楚,语言流畅,不少于1000字。
【参考范文】
什么知识最有价值
1859年,英国哲学家、社会学家斯宾塞提出了一
个著名命题:“什
么知识最有价值?”这像一颗炸弹扔在了教育阵营里,触动了占据各种
立场的人士的神经,一场争论从那时至今未休。教育关乎知识,知识关
< br>乎课程,课程研究正是在这里正式拉开帷幕。
在当时,斯宾塞对古典学科占
据学校课程的主导地位极为不满,于
是,针对社会上重虚饰、轻实用的知识价值观进行了
批判。他依据五种
人类活动,即直接保全自己的活动、从获得生活必需品而间接保全自己
的活动、教育子女的活动、与维持正常社会政治关系有关的活动、在生
< br>活的闲暇时间满足
爱好和感情的各种活动,确立了按价值大小排列的各类知
识。这些
知识的最高目标是,有利于人的完满生活。在此基础上,斯宾塞最后得
出结论:“什么知识最有价值?一致的答案就是科学。”
在当前新
的时代背景下,我们应该给出什么样的答案呢?
在这里,我的任务是尝试回答这一问
题:“什么知识最有价
值?”在回答之前,先来确认在这个问题中,“价值”是对谁而言
。
知识具有对个人和对社会的双重价值。对于个人,知识具有心智训
练价值、自我实现价值、人格发展的价值,即增加智慧、解决问题、提
升人格
的价值;对于社会,知识具有生产力价值和促进社会文明的价
值。鉴于社会是由个人构成
的,因此,提升个人素质,社会整体素质即
获得提升。我的思路是,将知识的价值着眼于
个人,才可能获得社会的
长远、可持续的进步与文明。而那种用个人幸福和社会安宁来换
取社会
经济的一时繁荣的,是一种急功近利式的知识观,也必然导致一种急功
近利式的课程观。我们拒绝一种线性的、封闭的、工艺学取向的课程研
究,
尽力把目光从教育本身投向课程以外广阔的社会文化背景,投向被
课程遮蔽的每一位教师
和学习者的内心。这也正是20世纪70年代以后兴
起的解释学、建构主义、后现代主义
等流派所关注的焦点之所在。在这
里,“什么知识最有价值”这一经典性的课程问题,不
只是一个教育上
的问题,同时也是社会的、政治的问题,此时探究课程问题,就需要批<
/p>
判性地考察意识形态和政治、经济对人的发展的影响。
我认
为,成就个人幸福,以至成就人类幸福的知识,是最有价值的
知识。
< br> 无论对于一个人,还是对于整个社会,掌握相当于生产力的钾识,
可以喻为是
做蛋糕,掌握的知识越具有生产力,这个蛋糕做的就越大,
但是,人生和社会的终极目的
就是做大蛋糕吗?不,是文明、是进步、
是自由、是幸福。做蛋糕是为了享用这美食,因
此,在当下这个社会生
产力空前发达,而社会问题日益严重的社会里,站在个人幸福及全
人类
幸福的高度上,我们可以说,那种关于“如何分享、细细品尝这蛋
< br>糕”的知识,即增进个人自由、增进社会民主的知识是更为有价值的知
识。
p>
这便是我交上的“什么知识最有价值”的现代答案。
3、阅读下
面材料,根据要求写作文。
三个学生进商店,分别买饮料。一个人说,我喜欢喝果汁
,味道是
甜的;另一个人说,我喜欢喝咖啡,苦中带甜;还有一个人说,我喜欢
矿泉水,味道是淡的。一位教师听见了,若有所思。
根据上述材料给
你的启示,联系实际,写一篇作文。
要求:用规范的现代汉语写作。不要脱离材料
内容或含义,题目自
拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于
800字。
【参考范文】
缤纷成就
和谐
三个学生走进商店寻解渴之物,喜甜者偏爱果汁,喜淡者选择矿泉
水,喜欢又苦又甜者买下咖啡,三种味道不同,但却因不同而和谐——
和而不
同方为和谐,若这世上只有一种饮料,则不免单调而索然无味。
缤纷成就和谐,试看
暮春三月,鹅柳淡烟的嫩黄,映阶碧草的翠
绿,出墙红杏的艳红,卷云时舒的碧空,它们
的颜色各不相同,但这又
有何妨?“万紫千红总是春”,本来万物都欣然生长的春日就不
是由一
种色彩来主宰的。不同的是表象,和谐的是本质,缤纷成就的是多彩的
世界,是真正意义的和谐。
轻叩红楼之门,寻那桩百年来曼远悠长的
梦,你说《红楼梦》里众
相纷芸,钟灵秀丽的女儿如此之多,谁是读者的最爱?从来是众
口难
调,然而亦从来是雅俗共赏,轻抚着略微卷起的书页,我们仿佛听到,
那“我来迟了,不曾迎接远客”的张扬,那“花落人亡两不知”的忧
伤,那“
这个妹妹,好像哪里见过”的惊喜,那“爱哥哥,爱哥哥”的
呼唤,汇成了一曲和谐的乐
章,不绝于耳,味之不尽……
和谐不是一把尺子,硬生生地丈量万物,用同一个标准
命令世间万