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亲身经历熟能生巧的作文
【篇一：熟能生巧】
熟能生巧
【出处】
【释义】
熟练了就会想出很好的办法来。巧，技艺高超，灵巧。
【典故】
北宋时期有个叫陈尧盗的人，射箭技术极为高超，常因此而骄傲。
有一天，他在家里练习射箭。有一个卖油的老人，正好从他射箭的
地方经过。
由于围着看他射箭的人很多，老人家很好奇，就放下油
桶，站在一旁看射箭。
不一会儿，陈尧咨就将十支箭全都射中靶心。围观的人 看到这里，
佩服不已，纷纷竖起大拇指夸奖他，只有那个老人一句话也不说，
脸上一副不以为然的样子。
陈 尧咨感到非常奇怪，就上前问道：
“
老人家，您会射箭吗？
” “
我
不会射箭。
”
老人平静地答道。
“
那你凭什么不为我喝彩？
”
陈尧咨不客气地问。
我觉得你的箭射得不算坏，但不过是手熟罢了，实在没有什么妙处，
不值得喝彩。
”
老人说。
老人没有直接回答陈尧咨，只是不慌不忙地从身上拿出一个葫芦放
在地上
，接着又摸出一枚铜钱放在葫芦口上。然后，从油桶里妥
一勺
油，将勺子举过头顶，接着顺着钱孔缓缓倒下。只见那油立刻
变成一条线，不偏不倚地从
铜钱的孔中钻到了葫芦里，然而铜钱却
未沾上一滴油。
众人顿时爆发出一陈雷鸣般的喝彩声，陈尧咨看到遇上了高人，于
是羞愧得无话可说。老人这才缓缓地说：
“
熟能生巧罢了。< /p>
”
【篇二：熟能生巧
- practice makes perfect
】
熟能生巧
- practice makes perfect practice makes perfect
< p>（
1997
．
1
）
< br>
1.
怎样理解
“
熟能生巧< /p>
”
？
2.
例如：在英语学习中
……
3.
又如
…….
解析：
这是一篇对于谚语的哲理进行论
述的文章。
第一段，怎样理 解
“
熟能生巧
”
，要
对谚语的含义进行阐释，即利用类似定义法的写作方法给
“
熟能生巧
”
下定义。
第二段，要以英语学习为例来证明
“
熟能生巧
”
，学习英 语离不开语音、语法、词汇、惯用语等，要记
住就要多练，达到
“
熟能生巧
”
。
第三段，通过其它例子来进一步阐
述
“
熟能生巧
”
。
参考范文：
作业
课本
p7
8.
failure is the
mother of
success.
作文要求：
使用例证法，字数不少于
150
字，
60
分钟内完成，不允许粘贴和
抄袭
【篇三：从积累走向高分作文】
从积累走向高分作文
写作文需要积累，这是显而易见的，做衣服要布料，盖房屋要砖瓦
木料，写作文也要有材料。不重视日常材料的积累，想提高作文能
力
几乎是不可能的。这种全方位多角度的积累才是作文教学的根本
所在
一、材料的积累
广泛阅读优秀的作品，如果你不读优秀的作品，你就不知道如何写
出更好的作品，优秀的作家都是从模仿别人的佳作开始，接着开始
模
仿，最后超越他们，形成自己的风格。材料是写作之源。写作材
料主要来源于社会生活。
在活生生的现实中有很多美的事物，学生
要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉
形形色色的社会现
象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多
思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，
发
现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一
途径。对于生活范围较小
，生活经历有限的中学生来说，从这一源
头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻
逸事，可以使他们
获得许多无法亲身接触到的材料。可见，学生要养成勤于阅读的习
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