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体验式写作教学策略的构建研究
摘要：所谓的体验式写作教学，就是将学生置于开放的
情景中，在教师的合
理引导下，学生亲自感受和表达自己的
过程，这种教学方式将重点在于表达的自主性和自
由性。阐
述了体验式教学的内涵，并提出了体验式写作教学策略的构
建方法。
关键词：体验式
写作教学策略
体验意识
体验活动
交流体验
写作教学一直是我国教育中的重点和难点，学生的写
作水平不仅仅反应其文字水平，同时体现其语言综合能力，
从目前的教学实际来
看，写作教学现状不容乐观。为了提升
写作教学质量，提高学生的写作水平，人们提出体
验式写作
教学方法，并取得了良好效果。如何构建完善的体验式教学
策略，是所有教师需要长期思考的问题。
一、体验式写作教学的内涵
首先 ，体验式活动虽然追求自由性和自主性，但其并
不是完全随意的，而是要建立在学生认知
规律的基础之上；
其次，教师在体验式教学中发挥重要作用，体验式教学的最
大不同就是摆脱了传统思维的束缚，学生可以在体验中获取
经历和感受，最
终将这些感受表达出来，毫无疑问，学生在
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这一过程中占据主体地位，但是教师的引导作
用同样是不容
忽视的，否则学生的“体验”很有可能会偏离轨道；再次，
体验式写作教学将重点放在两方面：一方面，学生要通过亲
身体验去思考问题，
对事物进行感悟和理解，以此培养学生
独立思考的能力。另一方面，要注重体验结果的生
成，用自
己的文字技巧将自己的思考和理解表达出来，形成个人作
品，达到写作教学的目；最后，这种教学模式注重师生的相
互交流和共同发展，不仅学
生可以在体验中获得感悟，教师
也在体验中获得感悟，二者都会对写作有全新的认识，共
同
成长和进步。
二、体验式写作教学策略的构建
（一）树立体验意识
首先，教师 自身要树立一种体验意识，认识到所有成
功的作品都来源于生活，而不是完全的凭空想象
；其次，教
师要将这种体验意识传递给学生，培养学生的体验兴趣，通
< br>过兴趣来诱发行为，
愿意主动去体验，
并在体验中获取认识；
最后，教师在组织体验活动的时候，一定要考虑到学生的兴
趣爱好、性格特点
、知识储备情况以及认知规律等，保证学
生在体验中做到知识迁移，对事物进行深刻的认
识，并将这
种认识转换为文字，发挥体验式写作教学的价值。总之，教
< br>师在设计体验式教学方案时要注意以下几点：其一，要具有
目的性。就是说体验方
案不能偏离写作教学主题，保证学生
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