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2009
年全国高考Ⅰ卷满分作文全国卷Ⅰ：陕西、河 北、河南、山西、广西
2009
年
高考作文题
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，
可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边，
差点被抓住。动物管理
局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的
还有小狗、小龟和小松鼠等
。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴
;
小
兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能
游
，你们四条腿还不能游成功的
90%
来自汗水。加油
!
< p>呷呷”
评论家青蛙大发感慨：
“兔子擅长的是奔跑
!
为什么只是针对弱点训练而不发展
特长呢”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀
!
兔子学不 了游泳就学打洞，松
鼠学不了游泳就学爬树嘛”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题
;
不要脱离材料内容及含意的范
围作文，不套作，不得抄袭。
【满分佳作】
因材施教，发展自我
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需 要汗水需要付出，但更需
要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，
这样我们才能更好地
发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，
这是由它 先天条件决定的。
而鸭子教练却逼着兔子、
松鼠学游泳，功夫费了不少，
但成效却不大
!
自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的
90%
来自汗水。加油
!
加油!”这是一个多么可悲的例子，试想，如 果那只兔子不但没有学
会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢
有一篇文章曾写道：
“不是任 何竹子都能做成笛子，
太嫩的竹子质地过于松软，
无法吹出悠扬的笛声来
。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，
还用做编竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲<
/p>
中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想
(
乡< /p>
)
之情，恐怕是自己自娱自乐
也显它声音太艰涩难听了吧<
/p>
!
发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观
地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自
己领
域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人
!
“因材施教”，
发展个性才能更好地实现自己的价值。
客观地分析我们的潜能，
我们才能实现飞跃
!
最近 一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作
为一个学生当然要德、智、
体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人
的先天条件不同，个人爱好不同
，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方
式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的
文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式
中，让精于严密推理的明日科学家整天哼
吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这
是多么难以想象
!
< p>就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一
心期望，终归要
破灭
!
发挥自己的优势，展现自己 的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到
充分发挥，扬长避短让我们都成为自己
世界的“爱因斯坦”。
2009
年全国
I
卷高考满分作文：野鸭的教练生涯
野鸭曾经是一只快
乐的鸭子，她经常在水里自在地玩耍嬉戏，和同伴们一起潜水捕
鱼，但这天却因为小兔子
被狼追赶而改变了命运。
动物管理 局局长一大早就把野鸭请进办公室：“野鸭啊，你是咱们中游泳最好的
动物了。动物之间
要互相帮助。昨天兔子被狼差点追上的事情，想必你也知道了。为
了克服兔子等小动物的
自身缺欠，让他们更好地全面发展，我们经过研究讨论，决定
聘请你当他们的游泳教练，
训练从明天开始。我们都对你寄予深厚的期望，你可不要
让我们失望啊……”
野鸭的游泳教练生涯从此开始了……
但是，这教练从一开始就当得很不顺利：这几个小动物都不敢下水。野鸭教练费
< br>尽心机，又是语言鼓励，又是亲身示范，还请了几个游泳界的朋友们现身说法，可是
这几个小动物还是死活不敢下水……
< p>野鸭教练想，必须让学生带动学生。于是她在课下找到了游泳资质最好的乌龟，
对他
讲了一番游泳的好处，而且帮助乌龟分析了他自己具有的游泳优势，并承诺乌龟
下水后会
当众给他奖励。
果然，乌龟开始下 水游泳了，虽然刚开始有点不适应，但很快地乌龟就可以游得
很顺畅了。野鸭教练好好地
表扬了乌龟，并答应了乌龟提出的奖励要求，给乌龟奖励
了一筐小鱼。然后告诉其他几个
学员：只要你们好好学会游泳，你们想要的奖励我也
都可以给你们。
看着乌龟得到奖励，兔子、小狗、松鼠都眼馋了，一 个个都先后小心翼翼地下了
水，但事情很出乎野鸭的意料：下水后的几个学员都开始拼命
地扑腾和呼救。野鸭教
练差点吓掉了魂，马上就准备跳到水里去救他们三个。亏得这时旁
边的几个朋友拉住
了他：“不怕，让他们喝几口水没有什么大不了的。不喝水，怎么能学
会游泳呢”野
鸭教练想想也确实如此，于是就站在岸边继续等待……
过了一会儿，小狗还真的学会游泳了！但却一直不见 兔子和松鼠的影子……野鸭
和朋友们赶紧钻进水底将他们救了上来。
看到小狗和乌龟都学会了游泳，野鸭教练更有信心了 。她鼓励兔子和松鼠：“我
两条腿都能学会游泳，你们四条腿还学不会成功的
来自汗水，加油！”小狗和松鼠
在野鸭教练的鼓励和催促下，
又一次下了水，他们相信：要学会游泳就必须喝足够的
水！只是这一次，他们两个却再也
没有上来……
觉得自己做得已经非常好的野鸭教练备受打击，她怎么也想不明白自己哪里出< /p>
错了。
因材施教，发展自我
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需
要对学习
主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地
发展自我，实
现人生价值。
兔子是短跑冠军不会 游泳，
这是由它先天条件决定的。
而鸭子教练却逼着兔子、
松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大
!
自己却还不明原因地而嚷嚷“成功 的
90%
来自汗水。加油
!
加油!”这是 一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学
会游泳，反而把跑步的本领也给忘
了，那又该怎么办呢
有一篇文章曾 写道：
“不是任何竹子都能做成笛子，
太嫩的竹子质地过于松软，
无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，
还用做编竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲
中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想
(
乡
)
之情，恐怕是自己自娱自乐
也显它声音太艰涩难听了吧
!
发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观
地看待人和物，而不
是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自
己领域中的“爱因斯坦”
、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人
!
“因材施教”，
发展个性才能更好地实现自己的价值。
客观地分析我们 的潜能，
我们才能实现飞跃
!
最近一段时间，人们关注的 焦点之一就是是否文理分科。我想：作
为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们
美好的愿望。但实际上我们每个人
的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因
此很难实行一个模板的教育方
式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物
理、化学艰涩难懂的公式
中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维
气息的散文长诗，这
是多么难以想
象
!
就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一
心期望，终归要破灭
!
< p>发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到
充分发
挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。
【名师点评】
< /p>
这是一篇从
2000
份试卷中挑出的一份高分作文。
属于标杆作文一号卷，
内容
20
分，表达
19
分，特征
19
分，总分
58
分 。作文标题旗帜鲜明，符合题意，中心突出，
语言流畅，引用恰当，内容充实，结构严密
，说理透彻，文面整洁。善于联系实际，
在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理
分科”两段细致分析，强化观点，美
中不足把“思乡”错写成“思想”。
兔非鱼
让 兔子下水，让走兽高飞，这是多么朴素而美好的“大同”理想。然而走兽没
有羽翅，兔子
没有鳍尾，这样强迫走兽跃崖，兔子跳水而求一个“个个全才”，便是
孟子所谓“求全之
毁”。“君子不器”的通才大概是最长也最远的梦。因为鳞片与歌
喉的兼得古今中外好像
只属于那个化为泡沫的小美人鱼。
还是孟子说“二者不可得兼”。
< /p>
我们总是希望将所有的美好加诸于一个人身上。就像我们希望李煜可以上书韬
略，下写愁情
;
希望赵佶可以左手国策，右手花鸟
;
< p>希望纳兰可以口吟《饮水词》，手
斩胡虏头……思及此，原来我们也是逼兔子下水的
“罪人”。
青史竹帛总是事与愿违 ：李煜献城，赵佶丧志，纳兰心事无人知。虽然如此，
李煜难道就不是“变伶工之词为士
大夫之词”的一代词宗了吗赵佶就不是一幅花鸟价
值连城的无限才情了吗纳兰的《饮水词
》就不被争相传唱了吗
不是的，如果你还惊艳“一江春水”，如果你还珍视 花鸟如生，如果你还牵念
“人生若只如初见”，那么，请高抬贵手。
请放兔子一条生路，留给鱼一个特长吧。请放兔子一 条生路，既然兔非鱼，又
何必强求呢
西方有句谚语：
上帝关上一扇门的时候，
总会打 开一扇窗。
中国有同样的誓言：
失之东隅，收之桑榆。
古有琴师师旷，辨音第一，而目不能视。对于师旷来 说，能够将一件事做到极
致，自毁双目，何足道哉
!
清有 康熙大帝，文韬武略，略逊诗文，然而一国之君，能治
国有道，诸国来朝，难道还不能得
到世人的褒奖吗
不是全才又何妨不 十全十美有何错管仲爱财，难道就不是贤相孙子膑脚，难道
就不胜庞涓汉武专制，难道就
不是英主
生而为人，就接受自己不 是一个全才
;
生而为人，就宽容别人不能十全十美
;
生
而为人，就欣然去发现这个世界不仅有天空，海洋，还有陆地
;
不仅有飞鸟，游鱼，还
有兔子。
韩愈说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”我们何不能以古< /p>
之君子之心，看待他人、自己和世界
子非鱼，何必曳尾
子非鸟，何必高飞
子生斯世，何不乐见有兔非鱼，而欣然享此“和而不同”之美
兔子的悲哀
我是一只兔子，森林里的短跑冠军。每当森林里开运动会时，都是我大放异彩
的时候。
但是一切，都因为动物管理局的那个决定改变了。
那天，我的天敌——一只 狼在追杀我，估计他是饿坏了，追我追的很紧，转眼
来到了小河边。这个急坏了我这只兔
子，大家都知道——兔子不会游泳
!
完了，完了
!
咦，山重水复疑无路，柳暗花明又一村
!
这不是有条小路吗……于是我这 只差点丢了小
命的兔子逃掉了。可这件事让动物管理局知道了，于是我接到了一份通知：
“兔子先
生：请您从明天开始参加我们的游泳班。这是为了您的生命安全着想，希望您明
天早
上
8
：
00
到河边集 合
(
学费再议
)
。”听上去可能您认为这是一件好 事，其实错了，我
们兔子从来就是不游泳的，有了良好的长跑技能，学游泳真的是做无用
功
!
可是没办法，官方来了命令在 不想也得去……来到了河边，我看到不单单是我
自己，松鼠、小龟、小狗……培训班的教
练是野鸭先生。经过几天的训练，小龟、小
狗都顺利毕业，他们都为了自己长了一个新的
本领而高兴。可是，我还有松鼠经过很
长时间的训练也没效果……很是苦恼，教练野鸭批
评他们：“你们两个要努力啊
!
成功
是
9 9%
的汗水……”思想家仙鹤听说这件事后，若有所思：“生存的本领不知一种嘛，
这样不行学另一样啊……”
< p>评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是长跑，为什么比他做根本无法做到的事
呢”…
…争论还在无休止的继续……这天，森林其传出消息，我——森林运动史上最
杰出的兔子
，死掉了。究其原因，是在游泳训练班训练时，溺死身亡。我的教练被指
控工作不力，各
级部门也作检讨，动物们也给我举行了盛大的葬礼
!
时间在流逝，转眼
< p>间又是几个年头，我的儿子——小兔子也像我一样成为了森林里的运动健将。
依旧受到大家的追捧……事情出奇得相似，
我的儿子也是遇到了天敌
(
这年头遇
到天敌不容易
，
都被动物管理局卖掉给人了
)
，
不过他要跑得比 天敌快很多，
成功逃脱。
动物管理局知道了，马上办训练班，让儿子做教
练，来教长跑。同样的给其他动物发
了通知单……我儿子也真争气，天天带着大家一起玩
，但没出啥安全事故，也受到动
物们的好评。但是成绩……动物管理局同样让我儿子回了
家。
回到家的儿子如释重负：“好了，现在不用那么累的活着了。”因为儿子怕家< /p>
搬到了森林的深处，那里没有动物管理局、没有那些训练班。有的只是利用各自特长
生活的动物……这样的生活貌似很好，但是“开发!”动物管理局一声令下，再也没有
安宁的日子过了。生活又回到了过去。
到死，我和儿子都没明白：“难道训练班不去会死人吗”会死人吗
路径
昨天，
6
月
6
日 晚，爸爸说，儿子，如果你听爸爸的话，重新复读高三，你现在
又在高考场，爸爸不知道
有多开心，然而，你很倔强地选择了自己的人生路，爸爸不
生气，除了支持，还是支持，
但是，爸爸不甘心，你一直是爸爸的希望，你很从容地
选择了放弃重点大学的角逐，
去了职大，
我只想告诉儿子，
我不失望，
我不甘心而已 。
你的放弃，是爸爸心口永远的痛痕，直到老去，未来的某天，爸爸都无法忘却
!
爸爸说，在这个社会上，要想别人认可， 就得自己混出一番事业，出人头地，
混到别人的前面。要想别人认可自己，首先要学会自
己认可自己。否则，永远得生活
在别人的屋檐下。现在的我，已经开始没有了人的味道。
爸爸说，
儿子听爸 爸的话，
回去准备复读吧，
只有上学才是惟一的选择。
爸爸，
你也知道，
儿子不是那种没有主见，
任性的孩子，
< p>我给你的解释还不够多吗，为什么，
你连一句都没有汲取啊你现在让
我去复读，就是让我和命运赌，拿你的过度信任为筹
码，你觉得你我会是最大的赢，可我
不这么认为。爸爸，我可以为了不让你伤心，去
赌一把，最终伤害的是谁啊，咱们先不论
输赢，时光似箭，我的青春能消耗的起吗
爸爸，我也已经长大了啊，为什么，你不笃信我的选择呢经过这些天的锻炼，
我懂
事了许多，会明智选择的，你也可以适当尊重我的选择啊。爸爸，对不起，不是
我不喜欢
大学，我梦寐的大学，怎么能轻易割舍呢。多少年的努力，都将付诸东流，
谁会甘愿如此
呢爸爸，你知道吗，现在的我，无能为力的自哀、感伤，每天却得坚强
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