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父母作文之与父母交流的作文
与父母交流的作文
【篇一：我与父母的沟通作文】
我与父母的沟通作文
与父母的沟通
作者：北港小学
504
班彭奕
沟通”
就是平静地谈谈心，
互相理解，
互相交流自己的想法。
如果
不沟通，
就是自己的亲人也猜不出你心里的想法。
我的爸爸妈妈现在越来越忙，而我的学习任务也越来越重，所以我
们沟通的
时间却越来越少。
记得那一次，我很快要期末靠考试了，并且是英语、科学、语文和
数学都快
要考了，考试的前一个周末功课比平时多，好不容易做了语
文、数学和英语的
作业时，手都有点酸了。可当我告诉妈妈做了
这么
多作业时，她却说：
你休
息一下，一会儿把科学的那张考卷也做了，
早的话再加一点儿做做。”我听后吃惊地说：
今天还要做吗？
”妈妈
一听，
问：
你是不是累了？如果实在太累就去看看电视休息一下吧！
明天再 做。”
其实我并不想看电视，现在也不是看电视的时候，心里
一定不怎么放松，因为
毕竟就要考试了，还有作业没做。于是对她说：
我还是去做吧！
”妈妈可能
是以为我生气了，
便走过来，对我说：还
是别做了，太累了，对身体不好
的。
”我对她说了我的想法。妈妈听
”于是我和妈
后对我说：
我看你作业多，怕你来不及，才叫你再做一点的。不过
你也别太
累要适量休息一下的。要不我们去散散步吧！
妈在小区里逛了一圈，放松一下，回来后我觉得轻松多了。
< p>
你想，
我和妈妈沟通了，
妈妈就能理解我，
许多事情 都可以得到圆
满的解决。
一旦沟通不够，容易产生一些
小误会。
沟通是需要的，更是必要的，如果常常与父母沟通，你会感到父母
是多么
的爱你，一切是多么的美好！
【篇二：与父母的交流感悟
（
800
字
）
作文】
精选作文
:
与父母的交流感悟
（
800
字
）
作文
与父母的交流感悟
通
过这次与
父母的沟通，我有了很多的感受。
随着年龄的增长，我渐
渐地发现，我与父母之间的沟通越来越少，几乎从来都不沟通，久而
< /p>
久之就
与父母产生了一些小矛盾。于是，在这次期末考完试之后，父
母找我谈了谈
心，使我感受到了平常父母的唠叨都是爱，他们
也有许
多像我这样的经历。
父母问我这次考完试之后有什么感想，与上一
次的成绩相比是进步了还是退步了。听完父母的问题之后，我也反思
< /p>
了一
下，发现自己的确有很多做的不是很好，总是让父母操心。我简
单的说了过
去一年中在学校的学习和生活情况。自己的学习在
这上半
个学期中有明显的
进步，但在下半个学期中就退
步了不少。父母问这
是为什么呢，还没等我回
答这个问
题时，父亲就已经抢先说了。这是
因为你认为对自己学的知识都有
把握了，但是你只是简单的了解了表
面，题的难度再深一点的话，你 就不能
融会贯通了。其次就是你不会
安排学习的时间， 不能跟上时间的步伐，正是
由于这些原因才导致了
你学 习成绩的下降。我想了想，的确如父亲所说，接
着，母亲又说：
其实我和你爸爸都希望你能考出一个好的成绩，能学业有
成，所以平
常才会多提醒你，但是提醒的次数多了，就会引起你的反感，其
实
，
这何尝不是为你好呢。听了父母的话，我若有所思。
我虚心的接受
了父母的话，并向他们也敞开了我自己的心扉：我也知道你们都特别
< /p>
希望我
能考好，我也希望能以一个好的成绩来面对你们，也不想让你
们失望，除了
我自己本身的原因，还有一个因素，就是你们提
醒我的
次数太多，使我也从
心底产生了一种厌烦，所以
才会假装听不进去你
们的话。
敞开了各自的心扉
之后，我和父母的关系又近了一层，父
母答应我不会总是说我，给我施加压力，同时，我也答应父母要以一
个优异
的成绩来回报他们。
经过这次谈话，我懂得了很多，我也知
道了今后要与父母多沟通，多交流，是对方互相尊重，互相理解，使
< /p>
我们的
家庭更加温馨。初一
:
张萌清
篇一：与父母交流后的心得体会
与父母交流后的心得体会
小时侯
，
我们对父母依附、崇拜、进入青春期后
，
我们有了自己的思想
开
始独立行事
，
渴望从家长那里拿到解放证书
，
渴望父母像对待大人那
样对待
我们
，
甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里
，
我们总是长不大
的孩子
，
没有生活经验
，
没有丰富的阅历
，
却有自己的主意。父母责怪我
们越来越不
服管教
，
越
来越不懂事
，
而怀念我们小时侯的乖样子
?
他们对
我们的关爱之心
没
有变
，
只是要求更加严格
，
免不了多叮嘱几句
，
在我们
听不进时
，
就觉得
家长唠叨
、罗嗦。于是
，
我们与父母之间就产生了矛
< /p>
盾。望子成龙、望女成
风
,
是天下父母共同的心愿
?
我们与父母的冲突
往往基于父母对我们的高期待、
严要求。这种在我们看来有些苛求的
严，反映出父母对于我们的爱。我们要
理解、体谅父母的一
片苦心。
与父母发生冲突
，
< br>如果以强硬的态度顶撞
，
以粗暴的举止反抗
，
或者对他
们
不理
不睬
?
冷淡相对
，
或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感
甚至采用
极端的办法来处理
，
都是错误的
,
会造成极大的危害。
在家中
< br>，
父母与我们之间容易产生矛盾和代沟
，
对此不能否认
，
不能漠
视
,
但也不能夸大
.
积极的
做法是从中架起沟通的桥梁。沟通是双方的
事。我
们做子女的
，
要走近父母
,
亲近父母
，
努力跨越代沟
，
与父母携手同
行。
爸爸妈妈，我会做一个好孩子，我会认真的做每件事情，我会好好
的孝敬你
们，只是爸爸妈妈，我希望你们对我多一点的信任，给我多
一些机会，有足
够的时间让我证明给你们看，让你们看看你们的
孩子
是多么的精彩
？？
篇二：与家长沟通的心得体会
浅谈与家长沟通的心得体会
短短的几天时间稍纵即逝，但通过这次学习，我发觉自己学到了许
多东西，
好像有一股新的力量
一一油然而生。下面我谈谈自己的一些
体会。
家长是孩子的
许多教师都是在孩子犯了错误时与家长沟通，
很难避
免教师的情绪激动，态度不好。我想老师的心情谁都能理解，但家长
< /p>
也应该
得到我们做老师的理解，因为最起码我们都是平等的，不能因
为孩子犯了
错，他就要比我们矮半截，就要受到老师的训斥。
交换一
下位置想一想，我
们每个人也都会为人父母，我
们每个人也都会希望
自己的孩子能够每天都有
进步，有
所成就，谁愿意听到自己的孩子犯
错误的消息呢？如果面前的家长
换作是我们，我们的孩子犯了错误我
们站在老师面前，特别是还可能 要听到
老师的批评，那将会是一种什
么样的心情，所以 别再在家长的伤口上撒盐
了。一定要理智地控制好
自己 的情绪，将心比心地与家长平和地交流，也不
要做一个喋喋不休
的说客，也要适当地聆听一下家长的想法，也有助于老师
更多地了解
孩子的不同侧面，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有
益
的
建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境。
三、放大”优点，缩小”缺点。
其实所谓的
放大”和
缩小”也就是多说些优点，少说些缺点。教师
一句微
< p>不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态
度。 但也不能
过度，也必须要以客观为基础。教师在与家长沟通时最
好要先想好与家长沟
通以什么方式开始，主要说些什么优点，简单扼
要但必须要有所突出地说说
某一方面的不足，再以什么方式结束，
预
期达到什么样的目标。在交流过程
中，不要一开始就
说孩子的缺点，
容易把谈话的基调弄得太黯淡，
可能即使你再说孩子什么优点，家长都无心去听了。先说说孩子的
优点，
这些优点一定要让家长也能感受得到，在某种程度上也可以稍
微说得过一
些，但也一定要真诚，不能让家长觉得有虚假成分。
然后
最好顺势说说孩子
的不足，我想家长会容易接受一
些。而且比如孩子
的缺点有十分，我想对家长只要说到五、六分即可，做为一个成人家<
/p>
长会用
自己的方式去思考老师所说的话的。
四、了解家长，选择合适的沟通方式。
由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育观念和教育
方法也不
尽相同。这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地与
家长沟通。如有
些家长特别溺爱孩子，总觉得自己的孩子做得很
好，
自己也做得很好，不喜
欢听别人批评自己的孩子，
教师对于这类家长
就一定要非常的客观和理性，
对于孩
子的缺点一定要说得透彻到位，
让家长能确确实实地感觉到孩子身上
< p>确实存在毛病，说得通俗一些就
是杀杀他身上的锐气，让家长不能 太过自信
了。但语气不能生硬，容
易激化对方情绪，破 坏交流效果。有些家长，特别
是学困生的家长，
对于孩 子特别的不自信，总觉得孩子什么都不好，都不好
意思和老师
沟通。对于这类家长，教师必须首先要树立家长的信心，那就是
多夸
夸孩子的优点，让他们觉得孩子不是无药可救的，再一点一点地转向
孩
子的不足，提供切实可行的办法。对于知识水平不同的家长，对孩
子提出的
要求和解决问题的办法也一定要有所不同。要因人而宜，
或
深入浅出，或点
到为止。不能千篇一律地对待每一个
家长。
总之，与家长沟通是一门学问，是一门艺术，要想真正地与家长沟
通时达到
最佳效果，必须要求我们每一个教师潜心研究，以达到共同
和谐育人的教育
目的。
为了有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平，
使学校
和家庭合力育人，班主任必须与家长互相沟通，寻求有效的解
决学生问题的
办法。沟通是连接班主任与学生家长的重要桥梁，
也是
班主任在德育工作中
不可忽视的一个环节。因此如
何做好这一个环
节，是广大班主任教师所应慎
重思考的
一个问题。在此我结合自己几
年来的工作经验，谈谈自己的几点体
会：
一、要克服互相埋怨的情绪。
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