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表达对父母的爱的作文
【篇一：父母对自己的爱作文】
父母对自己的爱作文
父母对自己的爱作文（一）
我想对父母说：
“
谢谢你们，给了我眼睛，让我看世界。给了我耳
朵，让我听世界。给了我双手，让我抚摸世界。给了我双腿，让我
走遍世界。
也给了我一个生命，送给了我一个世界！
”
我也想对你们
说：
“
邻居家的小鸡是我给淹死的，楼上的盖子是我拿走的，阿姨的
含羞草是我拔掉的，《种植西瓜》是我撕掉的。
”
我还想对你们说：< /p>
“
如果你们老了，我都还是会给你洗脸、洗脚，给你们的养老费比
*
老
人还多，因为那些年轻人都会重视自己的父母，说父母老了没
用了
什么的。我就会好好照顾你们。
”
我真正想对你们说 ：
“
是你们维持
了这个家，抚摸着你们的双手，我的手感
觉到被针刺到了一样，因
为你们的双手做了太多事，累得不行了。
”
一句话，我爱你们！
名师点评 ：老师认为这是一篇很感人的作文，写出了自己内心真正
想对父母说的话。这篇作文对排
比的运用很到位，包括了段与段之
间的排比以及句与句之间的排比，使文章读起来朗朗上
口，富有韵
律美，结构完整。第二段对父母说了自己做过的错事，老师从中看
到了一个顽皮可爱，勇于承认错误的乖孩子。但是，要注意一些字
词的使用
，多用书面语，写完作文后自己可以先检查一下。另外，
“
父母
”
这个词多用于比较正式的场合，改用
“
爸爸妈妈
”
更适合，更
有亲切感。继续加油哦！
父母对自己的爱作文（二）
小时候总是妈妈给我洗脚，三八妇女节的那一天我也给妈妈洗了次< /p>
脚。那时，妈妈正在卧室里聚精会神的看电视，根本没有注意到我。
于是我悄悄的走出门外，跑向卫生间，拿起洗脚盆，把水龙头调到
了最小水位，等了很
长时间，才等满了热水，我生怕自己的
“
小动作
”
而令我的美好计划泡汤了！我拿起装满热水的洗脚盆，踮起脚尖，
轻轻的走向屋
里，但是盆里的水不时的洒了出来，就这样，平常走
几步的路，今天却走了五分钟。太好
了，我终于到了房门口，我刚
准备进去，可是忽然发现洗脚布忘拿了，我的计划可一定要
十全十
美，于是我急忙跑回卫生间去拿，可是当我回到卧室门口时，突然
发生了一件奇怪的事情，
“
怎么洗脚水没了？
”
我小声的嘀咕道。这
到底是怎么回事？难不成我家里闹鬼了，不可能啊！我突然想
起我
最爱看的电视剧《少年包青天》中的一些令人毛骨悚然的怪事，我
< br>顿时鸡皮疙瘩起了一身，于是我赶紧向屋里跑去，可是令我奇怪的
事情又发生了。
只见屋里，妈妈正在脱袜子准备洗脚了。唉，妈妈
你的
“
突然袭击
”
令我的超级无敌洗脚计划以失败为告终！但是今天
的主要任务还是把妈妈洗脚，于是我直接冲上前去，帮妈妈洗脚。
我先将妈妈的脚放
入清水中，将布放在水里洗洗，把妈妈的脚轻轻
搓洗，而我发现妈妈多年的脚上，早已是
“
伤痕累累
”
，我又情不自
禁的抬起头看着妈妈，妈妈的脸上早已有了几道皱纹。于是我的脑
海里又浮现出了一幅
幅感人至深的画面。
脚洗完了，我替妈妈 擦干了脚，妈妈把我抱在了怀里，虽然妈妈老
了，但是躺在妈妈的怀里，还是那么的温暖
，我的泪水不经意的流
了下来！妈妈替我擦干了眼泪，笑着说：傻孩子，哭什么？
”
我感动
极了，紧紧的抱住了妈妈。妈妈，千言万语都表达不<
/p>
了我对您的爱，我只能说一声：
“
妈妈，我爱您！
”
天下父母心！天
下的每一个妈妈都希
望自己的孩子能够茁壮成长，幸福快乐！妈妈
对孩子的爱永远说不尽，只希望，天下的孩
子能对你的妈妈说一声：
“
妈妈，我爱您！
”
< p>
父母对自己的爱作文（三）
每个人都有父亲母亲，都能拥有父亲严厉、严格的爱，母亲慈祥、< /p>
鼓励的爱。
我的父亲 暗黄色的脸上有两道浓浓的，黑黑的眉毛，一双深沉的眼
睛。父亲是个幽默的人，他在家
的时候，我和妈妈常为他的言语和
行动发出一阵阵的笑声。
我的妈妈像所有的母亲一样，深爱着自己的孩子。她那种对我从心
底涌出的爱用任何语言和词汇去描写、形容，都显得苍白无力。
有一次，语文单元测验，我考得不怎么理想。回到家，一声不响地< /p>
听着爸爸的训斥。虽然父亲在平常的生活里是个幽默的人，但是在
工作上和对我的学习上，父亲可是毫不放松。特别对我的学习给予
了很高的期望。只一次
没有发挥好，肯定会被批评一顿。听了爸爸
的批评后，我一直在眼圈里打转的泪花。这时
，母亲为我抚去眼角
的泪珠，顺手拿起了试卷，叹了口气，那叹气的声音似乎在发抖。<
/p>
母亲安慰我说道：
“
我知道你也不想考的不好，以后得好好 学，认真
点，这次考得的确不怎么样，好好总结总结，看你下一单元的了。
“
我听了，有了动力，在下一单元考试中，果真成绩又上去了，妈妈
< br>看着这单元的卷子，满意地笑了。
我知道父母是世界上最芳香伟大、最光明、最温暖的同义词。
啊！我爱我的父母亲。
【篇二：作文父母的爱】
教
师：
学
校：
时
间：
谭
琼
鱼池小学
父母的爱
一、教材分析
《父母之爱》 是人教版课程标准实验教科书五年级上册第六单元的
习作。此次写作是基于本组教材、口
语交际学习的基础之上，学生
对父母之爱有所感悟，而自然表达的心声的练笔。这次习作
，就引
导学生把所学的表情达意的方法，运用于自己的习作中，学会让
“
笔
下的故事本身说话
”
，在具体的故事讲 述中来表达真情。
二、教学目标
1
、从生活中学习选择素材、写作方法、题目确定等，表达真情实感。
2
、根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对< /p>
爸爸妈妈说的话或者是感受到父母对自己的爱，要表达出真情实感。
三、教学重难点：表达自己的真情实感，要用具体事例表达对父母
的感激之情。
四、教学准备：收集生活中的父母之爱的素材。
五、教学过程
第一课时
一、导入
1
、教师讲述：< /p>
2008
年
5
月
12
日，一个让所有中国人难以忘记的日
子：汶川发生了强烈的大地震．一瞬间，血流成河，
数十万人丧失
生命．倾刻间，无数房屋建筑化为灰烬，无数家庭妻离子散！数不
尽的孩子失去了父爱母爱．大地在哭泣，我们的祖国
――
母亲在哭
泣．无情的地震吞噬了一个个鲜活的生命，面对悲惨，我们每一个
人的心情都是无比沉痛。但，天地无情人有情，在这场灾难面前，
一段人间最真挚的感
情在那一刻悄然呈现，请大家用我们的心静静
地听、静静地看：（课件出示汶川地震图片
资料）
2
、孩子的生还，是妈妈在生与死的 瞬间，把生的希望留给了孩子，
此时的爱是用生命来换取希望。这是一种
“
震撼心灵的爱
”
。
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