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我的班级作文
600
字
我的班级就像一本成长记录，里边记录着我的快乐、我的烦恼、我的悲伤
……
我的班级位于教学楼二楼最西边，大约
60< /p>
平方米，宽敞明亮。走进教室，北墙上有三扇玻
璃窗，
每个 窗台上摆放着两盆茂盛的绿植，
是班级一道靓丽的风景线。
窗与窗之间的白墙上< /p>
悬挂着我们的班训
“
我自强，我自信，我自尊，我自爱。做 班级的主人，做学习的强者。
”
对面的南墙上张贴着红花榜。
每一
张都代
表着我们班级的集体荣誉。西墙是
“
活动园地
”
， 在那里张贴着大大小小、五颜六色的
珍贵照片，它记录了我们在校园生活中的精彩瞬间。
我们班级是一个力求进步的班级。
每天跨进教室，
扑面而来的是书香气息，
郎朗的读书声不
< br>绝于耳。课堂上同学们认真听讲，专心笔记，积极发言。我们班被评为河北省优秀班集体；
石家庄市优秀班集体，我为生活在这样的班级而骄傲。
我们班还是一个团结友爱、
互帮互助的大家庭。
为什么呢？比 如，
我有一道题绞尽脑汁都不
会做，同学会主动帮助我，老师会耐心的为
我讲解，帮我渡过难关。寒冷的冬天，我在白雪
皑皑的操场上摔倒时，
同 学们会伸出友谊之手帮助我，
让我感受到春天般的温暖。
我跟其他
班的同学发生矛盾时，同学们会帮我评理，让我感到我是多么幸福。我考试考不好时，
同 学
们会安慰我、鼓励我，让我正能量满满。
这些事都让我无比感动，
眼里的泪水不知不觉得像
断了线的珠子落了下来。可是，同学们却说：
“
宗翰，没关系，这是应该的！
”
听了这句话，
我心里的温暖更加强烈，
心想：
我是多么幸运，
遇 到这么认真的老师，
遇到这样可亲的伙伴！
我想对我的班级、老师和同学们说一声：
“
感谢有你们！
”
学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家
苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：
“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳
膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范做了一遍，< /p>
“从今天开始，每天做
300
下，大家能做到吗？”学生们都笑了， 这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉
底问学生：每天甩手
300
下，哪个同学坚持了，有
90
％的学生骄傲的举起了手， 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了
80
％。一年过后 ，苏格拉底再一次问大家：
“请
告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个
同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图
。同学们，柏拉图之所以能成为大
哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之
以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动
天帝，移走太行、王
屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命
均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节
不同，
但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：
“锲而 不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。
”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情 便可以做到，没有恒心，再
简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一
时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！
当下市面上关于教授学习
方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道
理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没
有掌握其精髓要领，要么抱怨那
本书的华而不实，
但最终肯定还是会回归 到当初的原点。
这本
《学会学习》
在一开始并没有急于兜售自己的 方法，
而是通过测试让读者真正了解自己，
从而找到适合自己思维方式的学习方法 ，
书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效
分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自
己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习 方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的
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