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谢谢你，妈妈作文
500
字
我们每一个人都只有一个妈妈，那就是生我们，养育我们的妈妈。
“
妈妈
”
一个对我们多么重
要的人，一个多么神圣的称呼。
记得我还是六岁的时候，
跟其他孩子 都相信在圣诞节前夕得分时候圣诞爷爷会给可爱的孩子
送去礼物。
我左顾右盼圣诞节前夕的前日终于来了，
前夕 的前日夜晚我和妈妈在凉台上看雪，
我望着天
空，许下心愿：希望明天能
收到圣诞爷爷的礼物。第二天早上外面银装素裹，大雪纷飞，妈
妈早早的就出去了，到中
午
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点才回到家，看到妈妈的靴子都湿了。我忍不住问一句：
“
妈
妈，你出去干嘛了？
”
妈妈笑了笑便没 有再多说。
吃完晚饭，
看了 一会儿电视便上床睡觉了。在床上兴奋了老半天也没有睡着，心想：圣诞爷
爷会给我送什
么礼物？还有妈妈今天中午的笑是什么意思？一大串的问题围着我转来转去，
不知不觉中
我睡着了。
大约是凌晨
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点多，我好像听到了什么声音，便醒来了。醒来时，我看见妈妈在我的床尾
那儿放什么东西，我等到妈妈离开后，便马上爬下床看个究竟。我打开礼物盒，里面装着一
个身穿小马甲的悠嘻猴和一封信，我打开信封，读完之后，眼泪一颗一颗掉了下来，冲出房
< br>间，抱住了妈妈，说：
“
谢谢你，妈妈，这是我收到过最好的礼物！
”
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学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学
家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：
“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把 胳
膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范做了一遍，
“从今天开始，每天做
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下，大家能做到吗？”学生们都笑了 ，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉
底问学生：每天甩手
下，哪个同学坚持了，有
90
％的学生骄傲的举起了手 ，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了
80
％。一年过 后，苏格拉底再一次问大家：
“请
告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几
个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉
图。同学们，柏拉图之所以能成为大
哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持
之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感
动天帝，移走太行、王
屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革
命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情
节不同，
但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：
“锲 而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。
”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事 情便可以做到，没有恒心，再
简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠
一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！
当下市面上关于教授学习
方法的书籍不少，其所载内容也的确很有
道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己
没有掌握其精髓要领，要么抱怨那
本书的华而不实，
但最终肯定还是会回 归到当初的原点。
这本
《学会学习》
在一开始并没有急于兜售自己 的方法，
而是通过测试让读者真正了解自己，
从而找到适合自己思维方式的学习方 法，
书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有
效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自
己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学
习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的
方式能让读者有种豁然开朗的感觉，
除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认 识客观的自己，
不论对学习还是生活都有帮助。
除了
“针对性”< /p>
强外，
本书第二大特点就是
“全
面”
，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者
PPT
课件合 集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并 不
太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”
、
“笔记”
“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼 没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货”
，
可以设身处地的想象：当自己
面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的找到自
己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让
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