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【作文
365
】体育课之我见:体育与智育应相辅相成
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阅读下面材料,根据要求写作。
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体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。少年强则国强,青少年身心健康、体魄
强健,成为国家综合实力的重要体现。但在学业压力下,体育课改成文化课、自
习课的现象时而发生,害怕学生受伤而减少体育课的情况也时有耳闻。前段时间
热播的
某电视剧里有这样一幕,体育课开始了,来上课的学生寥寥无几,大家都
窝在教室里学习
,理由是“快考试了,多看一会儿书”。这类现象在生活中屡见
不鲜。
对上述内容,你有什么样的思考和见解?请结合材料内容,以
“体育课之我见”
为副标题,写一篇文章。
要求:综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要
套作,不得抄袭,不少于
800
字。
命题方向
人文底蕴:人文关怀
科学精神:理性思维、批判质疑
健康生活:自我管理
实践创新:问题解决
审题
限制性
1.
真实情境限制。< /p>
作文材料给我们提供的真实情境是,学校不重视体育课:“在
学业压力下,
体育课改成文化课、自习课”“害怕学生受伤而减少体育课”;很
多学生也不重视体育课
:“某电视剧里有这样一幕,体育课开始了,来上课的学
生寥寥无几,大家都窝在教室里
学习,理由是‘快考试了,多看一会儿书’”。
但是,体育课又非常重要,因为“体育承
载着国家强盛、民族振兴的梦想。少年
强则国强,青少年身心健康、体魄强健,成为国家
综合实力的重要体现”。综合
材料分析,命题者着重让考生思考“体育课”本身的价值—
—强健体魄,身心健
康,国家强盛,民族振兴。因此,考生写作的角度可以是多样的,但
讨论写作的
对象是唯一的,即“体育课”。如果脱离了对体育课价值的认识和思考这个情
境,
只谈体育或者强健体魄的重要性,则属于偏题或者跑题立意。
2.
典型任务限制。
本题的任 务指令如下:“对上述内容,你有什么样的思考和见
解?”上述内容就是两个不重视体育
课的现象和体育课承载的具体意义,同时又
要求以“体育课之我见”为副标题,这就从内
容上限制了考生写作的对象。因此,
考生要从材料设置的真实语言情境出发,既要考虑材
料的显性要求,又要综合考
虑隐性要求,将两者有机结合、整体看待,做到精准立意,切
勿断章取义。同时,
考生必须在行文中体现自己的思考和见解,争取做到内容丰富、思想
深刻。
3.
价值判断限制。
本材料体现的价值观是:发展体育运动,增强人民体质,体育
课是帮助青
少年树立“体育运动,强身健体”观念的重要载体。学生求学生涯一
般有十几年,良好的
身体素质非常重要,本作文看似是让考生讨论体育课,实则
是让考生通过学校、学生对体
育课的态度,来认识强健体魄对个人发展、国家命
运的重要性。
4.
引导语“思考和见解”“体育课之我见” 暗示考生写作时应选择议论文体。
开放性
1.
立意角度开放。< /p>
考生可以着重写体育课对学生个体发展的重要意义,可以对学
校和社会中的
这类现象展开批驳,提出自己的思考见解;也可以针对这类现象,
着重呼吁社会各界重视
体育课的重要意义,呼吁人们学习体育精神,创造全民健
身的良好氛围,等等。但是,不
论如何立意,必须围绕体育课展开论述。
2
.
论证选材开放。
可以直接运用材料中提供的素材做延伸论证支撑论点,也可以< /p>
在材料提供的素材基础上联想发挥。不论是事实论据还是道理论据,考生最好能
够结合时事,立足个体实际,探讨体育课在青年成长过程中的重要作用,思考身
心健康的青年对现代化建设的重要意义。凡跟这个中心相关的素材,考生都可以
拿来
运用,比如可以用伏尔泰的名言“生命在于运动”来论证在体育课上磨炼意
志、锻炼身体
的重要性;再比如中国航天工程团队成员平均年龄只有
33
岁,工
作强度大,必须有强健体魄做支撑才可以,而这种锻炼的意识就是在体育课上慢
慢培养起来的。
解题
本题属于典型的情境设置类任务驱动型作
文,要求考生必须紧紧围绕材料内涵和
具体情境指向来作文,就事论事,合理类比或者联
想,学会运用多种论证手法,
准确完成任务指令。
本材料作文的限制性比较强,副标题“体育课之我见”明确文
体为议论文;“我
见”要求认识富于个性化且有深度;“体育课”是议论的对象;题中材
料的内容
是辨析、倡导的依据,是议论的凭借;当然,还应联系相关现实生活。考生可以
从以下几个角度立意:强调体育课健身强志的作用与意义;呼吁重视体育课,重
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