新喜剧之王：作文范文之我的自传作文如何写

2020年11月8日发(作者：丁西林)
我的自传作文如何写


【篇一：【优秀作文】 我的自传(三篇)】

一篇 我的自传

一九九七年十二月十五日， 随着一阵阵哇哇的啼哭，一个新的小生
命呱呱落地了mdash;mdash;这就是我。我的诞生令爸 爸妈妈又惊
又喜，他们希望我长大以后成为一个有学问，有道德，而且有所成
就的人，便给我起 了个好听的名字mdash;mdash;尹圣君。就这样，
我也有了自己的人生舞台，在亲人的关爱呵 护下，我无忧无虑地成
长着。

五岁的我mdash;mdash;可爱的问题口袋

转眼间，五个春秋已经过去，我五岁 了。正在上幼儿园的我已经明
白了要好好学习，天天向上。为了能天天向上我学会了不懂就问，
可问的问题都是些令大人们无法回答的问题：

妈妈，天上为什么会有日月星辰?

人为什么会这么聪明?

妈妈说我是个问题口袋，还对我说：等你长大了就明白了。那时候
我好想快快长大。

七岁的我mdash;mdash;一个废寝忘食的小书迷

时间过得飞快，七岁的我已经 升入了小学。可我并不留恋幼儿园衣
来伸手，饭来张口的生活，我多想快点学习知识，解答我小时候的< br>种种谜团。

升入小学不久，老师就教会了我们拼音。这时候的我别提有多高兴了。记得我得到了第一本属于自己的书mdash;mdash;《注音版儿
童趣味小故事》，并认 真阅读时，发现自己读得和妈妈讲的截然不
同。虽然当时认字少，读起来很费劲，但我仿佛感觉每一篇故 事都
像通往知识的窗户像我打开，我如饥似渴地阅读，不但忘记了吃饭，
而且有时连作业都忘了 做。于是，随着年龄的增长，我与书结下了
不解之缘。

十岁的我mdash;mdash;一个妈妈的得力助手

十岁，我真的长大了。在家里， 洗碗洗筷，拖地扫地，已经是我每
天都做的家务。那时的我，真正体会到了妈妈的辛苦。平时，爸爸上班，我便当妈妈的助手有时我还会大显身手给妈妈做个炒鸡蛋，
麻辣土豆丝，令妈妈喜笑颜开。< br>
一次，妈妈得了落枕，脖子痛的厉害，我便帮妈妈贴膏药，买水果，
按摩。妈妈高 兴地直夸我是个懂事的孩子，可我却觉得这样回报妈
妈对我的养育之恩是在太少了。

现在的我已经是一个即将升入初中的小学生了。爱思索，爱提问，
爱动脑筋。相信只要不断地完善自我， 克服缺点，发扬优点，我一
定成为一名优秀的学生。

二篇 我的自传

1996年7月20日，随着一阵哇哇的哭声，一个可爱的婴儿来到了
这个五彩缤纷的世界 。从此，生活的大舞台上就有了我的小天地。
我的小脚丫在小天地里任意的涂鸦，涂鸦成我难忘的昨天。

4岁mdash;mdash;问号小女孩

4岁是我步入学堂的 第一年。当我接触一些有趣的知识时，我就会
被深深地吸引住。特别是上课时，我总是紧紧地盯着老师， 生怕漏
听了哪怕一秒的知识。听到老师跟我们说天上的宇宙、地上的故事，
我的小脑袋就会随着 那些有趣的事物转个不停。

我很爱动脑筋，所以总会发现一些稀奇古怪的问题，于是我就去问
妈妈。

妈妈，天上的星星为什么会眨眼睛?

妈妈，我的肚子为什么会饿?

妈妈，宇宙中真的有外星人吗?

妈妈，是先有鸡还是先有鸡蛋?

妈妈招架不住我的进攻，常常被我问得哑口无言。我去问老师，可
老师也常被我问得一个头两个大。于是 我就追着同学们一起讨论这
些问题。因为我总是像个小跟屁虫似的追着大家不停地提问，大家
就 给我起了一个外号，叫问号小女孩。

这就是4岁的我，一个满脑子都是问号的小女孩。

8岁mdash;小书迷

8岁的我爱书如命。故事书、漫画书、作文书、科幻书、小说等等，
不管什么书，我都一股 脑儿拿起来就读。不管晚上作业有多少，事
情有多忙，我都会挤出一点时间来看书。

我看书很着迷。我会随著书中的趣事哈哈大笑;也会为著书中令人落
泪的悲惨故事而伤心痛哭;看到本领 高超、助人为乐的人，我会产生
敬佩之情;看到那些烧杀qiang掠的恶人和那些贪赃枉法的坏人，我
心中的愤怒油然而生每当妈妈看见我忽而大笑、忽而大哭，忽而喜
悦，又忽而愤怒时，总会无可 奈何地叹息道：这丫头，真是没办法!

我还曾经因为看书而耽误了事。

时间在慢慢流逝，而我却浑然不知。

笑够了，也乐够了，合起书，回味无穷。 突然一个激灵，天哪!几点
了?一看，竟然八点了结果可想而知，我在拼命赶作业。

这就是8岁的我，爱书如命的小书迷。

12岁mdash;mdash;懂事的孩子

随着年龄的增长，我变得越来越懂事了。想 起妈妈以前整天都为我
操心，而我却总是惹她生气，我的心里真不是滋味。

星期 五放学回到家，妈妈放下我的书包，就径直走进厨房准备做饭。
我想：妈妈工作了一整天，已经很累了， 又要去接我，回到家还要
做饭，这多么不应该!想到这，我马上走进厨房。

妈妈。

有什么事儿吗?

妈妈，您去休息吧，我帮您做饭。

不用了，你快去做作业吧，饭菜很快就好了。

妈妈，就让我为您做一顿饭吧，嗯?

妈妈只好笑了笑，点了点头。

晚饭后，我又替妈妈把碗碟洗得干干净净，把家里打扫了一遍，最
后还为妈妈捶背按摩。妈 妈很高兴，对我说：孩子，你长大了，懂
事了，妈妈真高兴!我听到这句话，心就像被浸在一罐世界上最 甜的
蜜糖里。

这就是12岁的我，懂事的我。

这就是我，一个有着多样性格的我。看完我的自传，你们喜欢我吗?

三篇 我的自传

我叫熊贝，今年九岁，就读于黄冈市实验小学三年级，别看我年纪
小， 可是个名副其实的精灵鬼，小姨常夸我人见人爱，花见花开呢!

我这张小嘴巴只要看见香 喷喷的饭菜就想立马尝一尝，好像嘴巴里
长了很多馋虫一样，我吃小馒头小包子都是一口一个准的，才懒 得
慢嚼慢咽，吃完饭我转悠两圈还能吃很多零食，

妙脆角、薯片、辣皮等等都是我的 最爱，有时候妈妈担心我吃多了
消化不好影响健康，就禁止我吃零食，可是我就会转转小脑袋，咕
嘟着小嘴巴，停着个小肚子，撒娇的说：妈妈，你看我胖乎乎的样
子是不是很可爱啊，你就让我再吃点 吧?妈妈招架不住我这又可恨又
可气的样子，狠狠的说：看你吃成个小胖子就不美了，怎么办?我只管享受美食，认为把自己吃的胖胖的才有力气，男生也不敢欺负我。

我性格比较活泼 ，每次跟爸爸妈妈出去玩，看见我喜欢的熟人我就
会大方的打招呼，因此大家常夸我懂是个懂礼貌的好孩 子，不过我
也是有个性的，看见我不喜欢的人我是懒得搭理，因此也常听人说：
这个小孩子脾气 还不小啊!

虽然我在家里有时候表现得很糟糕，可我一直孝敬长辈，努力做自
己 力所能及的家务，虽然我在学校里不是第一名，可我尊敬老师团
结同学，是一个健康快乐的孩子。

【篇二：我的自传范文】


我 的 自 传

我叫xxx，男，x族，xxx年xx月xx日出生于大冶市陈贵镇纪家
湾村的一户普通家庭。

带着我父亲几个人去救火。事后我问他，“其他人都不去救火，你那
么大年纪干嘛去呢？”我爷 爷说：“有事了党员应该第一个冲上去，
我是老党员，更要带头去。”我的奶奶出生于旧社会的穷苦人家 ，没
上过学，不识字，但能把材米酱醋盐打算的非常好。算起公分来，
比我爷爷还快。她的精明 加上勤劳，才能把四个孩子在那艰苦的年
代拉扯大。邻里邻外的有红白喜事的，我奶奶都很热心地帮忙， 甚
至邻家闹矛盾也来请她去调和。我最尊敬的人就是我的爷爷、奶奶，
从他们身上我学到了勤劳 、朴实、敢于担当、勇于奉献、乐于助人
的良好品质。

我的父亲也是一位共产党员 ，xxx年参加工作，兢兢业业，一直耕
耘在基层岗位上。当很多他的同事都纷纷调往城里时，他依然坚 守
在他的岗位上。他是一个对自己很严格，对他人也很严格的人，对
我更是如此。他是一个严格 到固执的父亲，就像一头老黄牛，默默
的耕耘。我的母亲很好强，听她自己讲，从小她就是“五好”学生 ，
但外公外婆家境不好，初中读完就没有继续深造了，这也是她的一
个遗憾，因此我总是看到她 在忙完后经常拿着各种书在看。执着与
坚守，好学而不放弃，我深深体会到他们的可爱之处。就是在这么
一个普通的家庭中我出生了并茁壮成长。在爷爷、奶奶、爸爸、妈
妈的言传身教中我学到了很多 优秀的宝贵的品质。

xxx年，我7岁了，要上学了。为了让我有个好的教育环境，我的< br>父母把我送到xxxxxx就读。随后我的母亲也来镇上照顾我的生活起
居。我在各科学习上努力 刻苦、争当先进；在各项劳动中处处争先、
不怕苦、不怕累；在各种活动中踊跃参加、积极表现。在小学 三年
级光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定
决心，一定要更加进步， 更加努力。

xxx年xx月开学我到xxxxxxxxx报到。相比小学，初中增加了很< br>多新课程，我更加努力的去学习，各科成绩在班级中面列前茅。尤
其语文、物理、化学成绩突出， 语文经常性在班上拿第一，物理获
得过市竞赛三等奖。我的老师们对我都非常好，在学习上、生活上给了很多帮助。那时初中都是在校食堂拿饭盒“蒸饭”吃。有一回，
食堂的饭没蒸熟，语文老师知道 后让我去他的宿舍给我做了一碗鸡
蛋面。现在想想这有可能是我日后从事教育工作的初动力吧。

xxx年xxx月始，我就读于xxxxxxxx。我的高中生活很精彩，篮
球、足球活动我 都参加，学生会、英语角我也参加，班干部、课代
表我也去竞选。在同学眼中我是个开朗的有活力的汉子 ，“外表粗犷，
内心激情似火”。高二文理分科，我告诉父母，我要读文科。这是我
自己的选择 ，虽然他们不是很赞同，但他们选择相信他们的孩子。
别人的高中只有三年，我的是四年。第一次高考失 利后，我自己选
择了复读，这是一段难忘的岁月。在同学们都在睡午觉的时候我依
然坚持在教室 “补短板”，“早半个小时到教室，迟半个小时出教室”
这是我自己秘诀。付出总有回报，天道酬勤，第 二年高考我完成了
自己的突破，实现了自己的大学梦。

四年的高中生活，我经历过了 成人礼，也经历过两次高考的历练，
我从一个懵懂的少年逐渐向一名富有时代朝气的青年转变。思想觉< br>悟也慢慢的提高了，从一名共青团员慢慢向入党积极分子靠拢，我
开始大量的阅读书籍，尤其是马 克思主义著作，这让我渐渐的对马
列主义、毛泽东思想有了初步的认识，并逐渐确立起了正确地世界观和人生观。我在心里告诉自己一定要加倍努力，好好学习科学文
化知识，为以后继续完成祖国的改 革开放事业做准备，并为了建设
中国特色的社会主义和实现共产主义奋斗终身。

x xxx年xx月至xxxx年xx月，我就读于中南大学文学院汉语言文
学专业。大学的各科专业知识让 我着迷。古代文学、现代文学、外
国文学就是一坐坐巨大的矿山等着我去开发；哲学、逻辑学、美学像一条条蛛巢小径，也曾让我云里雾里；经济学、天文学、遗传学
这些选修课让我惊叹不已。学习之 外我参加学生会、学生社团，组
织过学生创业培训。我参加过院级篮球比赛，和队友一起拼搏获得
了不错的名次。校运动会，我更是少不了。同时我积极向党组织靠
拢，参加了入党积极分子培训班，顺 利结业。在寒暑假我也慢慢地
接触到了社会，我去做过兼职，做过家教，做过志愿者。当很多书
还没读完，很多知识还没领悟，甚至很多学科都没接触到，不知不
觉大学四年就结束了，我步入了社会这 所大学。

毕业后我主要从事教育工作。xxx年xx月进入xxxxxx教书育人。
教育工作虽然辛苦，但和学生在一起，看着他们成长，取得一点又
一点的进步，又有无限的自豪感。我 担任班主任的xx届电工班学生
虽然不多，但个个都非常优秀，在学习、卫生、活动等方面整个班
集体多次获得学校的表扬，在校篮球比赛中曾荣获亚军。xxx年、
xxx年校领导让我挑起高考班的 “重担”，尤其是xxx年，校领导要
求在十一个学生考试的情况下考出两个本科，借此在大冶市打响职
校高考班的名声。任务面前，作为班主任的我团结其他几科老师，
从每个学生的实际情况出发， 上下一心，从各方面多方位的去复习
备考，提高学生成绩，最终顺利完成任务。在思想方面，我紧跟党< br>的步伐，坚定自己的思想政治方向，定期参加党支部组织的学习活
动，将自身修养与党性提高相结 合，不断提高自身思想觉悟及政策
水平。我严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性。

xxxx年xx月 我从中职教育转入到高中教育阶段，进入大冶市英才
高中继续从事教学工作。不同的学生，不同的课本， 不同的同事，
一切都是新的，唯有压力更大了。高考的压力，迫使我这个新手更
加努力的去学习 、钻研教材、教案，在最快的时间完成充电，并能
传授给学生。为了不贻误学生，我自己额外购置了2套 参考教材2
套高考例题，自己加班加点的备课钻研教材，不断的向有经验的老
师请教，在上课过 程中不时的跟学生沟通交流教学方法，力图把每
一节上好，让学生听得明白，学得进去，接收得了，还要 能灵活运
用。经过一个学期的师生共同努力，我所带的高二年级在大冶市期
末联考中取得优异的 名次，高分和平均分均超同类学校。在取得成
绩的同时，我也看到了自己的不足，比如：在处理已有的知 识与传
授的知识的时候，有时不能协调好两者之间的关系；对部分教材内
容把握还是不够全面等 。

总结经验可以充实自我，反思不足可以提高自我。相信在反复的总
结和反思中， 我能不断的完善自我和提高自我。

【篇三：六年级作文我的自传】


篇一：小学六年级作文《我的自传》

我来到人间已经渡过了12个春秋，我的出 生给家里增添了许多欢乐。
在温暖的家庭里慢慢地成长，从一个不懂事的幼儿变成了一个有礼
貌 守纪律的少年。 听妈妈说过，婴儿时的我胖乎乎的，好聪明，刚
到了九个月就会说话了，把妈妈叫得 很开心；10个月就会学走路了，
摇摇晃晃，东倒西歪但不让我扶，有一次从床上掉下来至今脸上还留有伤巴；奶奶说我四岁开始就很有礼貌，路上遇见熟人都会叫人。

一眨眼的功夫，时 间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来，
我对幼儿园很不喜欢，妈妈送我去幼儿园很不甘愿，有 一次下课后，
想回家了就去爬铁栅门，被老师和妈妈批评后才慢慢地安下心来。
小时候我有坚强 的意志，记得六岁那年，眼科医生说我弱视，妈妈
给我配了一付非常贵重的眼镜，我带上后感到已不好看 又很麻烦，
就不愿意带，结果我天天下午跟爷爷打羽毛球，不到一年的功夫奇
迹就发生了，我的 视力恢复到正常了，一家人都很高兴！ 幼儿园毕
业后，我进入了龙坪小学读书，在这座优美的校园里， 我对学习有
比较大的变化，表现比较积极，一年级第一批就加入了少先队，四
年级参加了鼓号队 ，曾经当过体育委员、语文课代表。在学习上能
多看课外书籍，经常去剑英图书馆借书或去新华书店看书 ，同时注
意积累好词好句，坚持每个星期写一扁日记，因此语文成绩比较理
想，对作文比有兴趣 ，作文经常被老师表扬；数学成绩还算可以，
但是英语一直是我的弱项，总感到压力好大。 进入六年级 以后，已
使我渐渐懂事起来，我也不再贪玩了，开始练习毛笔字了，当了书
法班长，喜欢在网上 发表我的日记、作文；我也再不会抱怨作业的
多少了，学会了化压力为动力，学会挤海绵似地挤时间了， 遇到困
难，我总是想：我小时候能克服困难写日记，现在这点小困难就不
能克服了吗？正是这种 信念，始终支持着我，使我勇敢地站起来。

我比起小时的我确实是进步，可是人生的道路是 曲折而漫长的，学
海无涯，我还有许多东西不懂，我想：只要有远大理想，带着顽强
拼搏的意志 和勇气走下去，就能够迈进成功的殿堂，就能对国家有
贡献！

我来到人间已经渡过 了12个春秋，我的出生给家里增添了许多欢乐。
在温暖的家庭里慢慢地成长，从一个不懂事的幼儿变成 了一个有礼
貌守纪律的少年。 听妈妈说过，婴儿时的我胖乎乎的，好聪明，刚
到了九个月就 会说话了，把妈妈叫得很开心；10个月就会学走路了，
摇摇晃晃，东倒西歪但不让我扶，有一次从床上 掉下来至今脸上还
留有伤巴；奶奶说我四岁开始就很有礼貌，路上遇见熟人都会叫人。

一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来，
我对幼儿园很不喜欢，妈 妈送我去幼儿园很不甘愿，有一次下课后，
想回家了就去爬铁栅门，被老师和妈妈批评后才慢慢地安下心 来。
小时候我有坚强的意志，记得六岁那年，眼科医生说我弱视，妈妈
给我配了一付非常贵重的 眼镜，我带上后感到已不好看又很麻烦，
就不愿意带，结果我天天下午跟爷爷打羽毛球，不到一年的功夫 奇
迹就发生了，我的视力恢复到正常了，一家人都很高兴！ 幼儿园毕
业后，我进入了龙坪小学 读书，在这座优美的校园里，我对学习有
比较大的变化，表现比较积极，一年级第一批就加入了少先队， 四
年级参加了鼓号队，曾经当过体育委员、语文课代表。在学习上能
多看课外书籍，经常去剑英 图书馆借书或去新华书店看书，同时注
意积累好词好句，坚持每个星期写一扁日记，因此语文成绩比较理
想，对作文比有兴趣，作文经常被老师表扬；数学成绩还算可以，
但是英语一直是我的弱项，总 感到压力好大。 进入六年级以后，已
使我渐渐懂事起来，我也不再贪玩了，开始练习毛笔字了，当了书
法班长，喜欢在网上发表我的日记、作文；我也再不会抱怨作业的
多少了，学会了化压力为动力 ，学会挤海绵似地挤时间了，遇到困
难，我总是想：我小时候能克服困难写日记，现在这点小困难就不< br>能克服了吗？正是这种信念，始终支持着我，使我勇敢地站起来。

我比起小时的我确 实是进步，可是人生的道路是曲折而漫长的，学
海无涯，我还有许多东西不懂，我想：只要有远大理想， 带着顽强
拼搏的意志和勇气走下去，就能够迈进成功的殿堂，

就能对国家有贡献！篇二：百花园三《我的自传》习作教学设计

百花园三《我的自传》习作教学设计

课题名称：小学语文s版六年级上册百花园三《我的自传》习作教
学设计 教学目标分析：

1.引导学生学习以传记的形式讲述自己成长过程中的重要经历，初
步具备收集、整理相关信 息的能力。

3.通过写作，使学生初步学会思考人生、规划未来，培养学生正确
的 人生观、价值观，促进学生健康成长。

学习者分析

1、本班有81名 学生，多是12—13岁的少年，多为留守儿童，部
分学生有在外地私立学校上学的经历，大部分思维活 跃，课堂上喜
欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；

2、大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，渴望得到教师或
同学的赞许；

3、学生有过小组合作探究的经验，能积极参与讨论，但还没有养成
良好的小组讨论纪律；

4、学生能根据一定要求写作，并乐于表达自己独特的感受。个别学
生天分较高，个性鲜明。 教学重难点分析

教学重点：具体通过自己的兴趣爱好、语言行为、思想认识等方面
来展现自己的性格特点。 教学难点 ：写传记，选取典型材料讲述自
己成长中的重要经历以及对自身的影响，提高习作能力。

教学过程设计

课前准备：向长辈帮助回忆自己从小到大的往事。

教学课时：2课时

习作指导

这节课开始，我想做个小调查 ：今年12岁的同学请举手。过了12
岁，就意味着你要告别美好的童年，迎接新的人生阶段了。回忆过
去，有哪些难忘的事情？你想把自己的重要经历写下来吗？今天我
们就来学习，为自己年轻的人 生写一篇自传。 板书：我的自传

二、审题：

⒈指导审题

①自传是什么？自传是叙述自己生平经历的文章。生平经历是指一
个人从出生到现在经历过的 整个过程。板书：婴儿、幼儿、小学生
②自传写的是谁？“我”。

⒉要求：以自传 的形式，按照时间顺序或以档案的形式，从姓名、
年龄、性别、兴趣爱好、优缺点、重要经历、理想愿望 等方面构思
作文。

三、组织小组合作，讨论选材：

⒈怎样写 自己的生平经历？可以请长辈帮忙回忆自己从小到大的往
事后，选择自己感兴趣的经历真实的记述下来。

⒉怎样使文章有条理？为了展现自己成长的过程，我们可以按照时
间的先后顺序来 记述自己的重要经历。

3.怎样避免把文章写成流水账？写自己感受深的一两件事，还要适
当穿插自己对往事的想法或读未来的期望。

4.小组合作，讨论你准备选择什么材料来写？

四、指导写法

⒈习作应详略得当，重点突出。

⒉按照时间顺序，从婴儿、幼儿、小学生三个阶段展开，前 两点应
略写，小学阶段选取一两件重要的事详写经过。

3.用档案的形式写，可抓住自己的兴趣爱好、优缺点、重要经历、
理想愿望这几方面其中一

两点具体写，其他方面略写。

4.用典型的事例来突出性格特点。

5.开头简洁明了，点题。怎样写好开头？可按照时间顺序开头，也
可参考《詹天佑》一文的 写作方法，给自己一个总评价再引出情节。
（应略写)

6.结尾总结全文，照应前文。

五、拟提纲，开始习作，巡视指导。

六、修改习作，完成习作。

板书设计：

我的自传档案形式 兴趣爱 优点 缺点 趣事 重大 理想 愿望

一、作文概况：此次习作情况总体较好，大部分同学 能围绕着“我的
自传”展开讨论，并将小组讨论后的内容写入作文中，具体通过自己
的兴趣爱好 、语言行为、思想认识等方面来展现自己的性格特点。
二、内容：大部分同学能做到详略得当，重点突出 。有的描写儿时
趣事，令人忍俊不禁；有的描写学习生活中的重要经历，写出了成
长过程中的变 化；有的表现出了独特性，写出了自己的“与众不同”。

三、表达形式：第一课时，我为学 生设计了两种不同类型的写法：
按照时间顺序叙述个人经历，抓住典型事例体现性格特点，这也是
大部分写作基础较好、语言表达能力较强的同学采用的写法；而语
言表达能力稍差、词汇量较小的同学 多采用档案形式的写法。也有
个别同学跳出模式，用新颖别致的题目和充满哲理意味的文体取胜。
比如周家静的《我就是我》，语言流畅、思路清晰，风格鲜明。

四、值得注意的问题：有 的同学由此想到了对自己人生的规划问题，
比如程佳的作文，这显示出可贵的独立思考精神，值得肯定； 但是
却偏离本次习作的主题，建议作为一次课外作文完成。还有的独辟
蹊径，如肖苏龙的哲理散 文体，对“我是谁”这一哲学命题展开了思
考，虽思路比较清晰，但是语言不够简洁，看来对这类抽象问 题的
阐述还需要进一步研究。 从引导学生理解《我的自传》题目要求，
到选材，我举了许多 例子，学生通过讨论也补充了许多，但由于时
间关系，我没有及时的归纳梳理。从学生的习作情况来看， 个别学
生的选材不能够体现自己的性格特点，而只是做到了“有趣”而已。

教学反思

此次习作教学过程中，我感受到了孩子们虽然年少，但已经有了丰
富多彩 的经历。通过批改作文，我进一步了解了他们的成长历程，
被这些孩子纯洁的心灵和美好的愿望深深感动 ，作文中既有对自己
的清晰认识，也饱含对亲人的感恩之情。教学相长，我希望自己能
够在帮助 他们整体提高写作水平的同时，尊重学生独立思考的意识，
不被习作本身所限，鼓励他们勇敢地表达自己 的内心世界。篇三：
小学生六年级 我的自传

我的自传

我的 名字叫xx，是巨蟹座的男生，在xxxx年x月x日，我悄然来
到了这个美好的世界上。在经历了12 年的愉快生活，去过许多美丽
的城市，就成就了现在的我，一个身材高大、思维敏捷的我。

我和大家一样，生活在一个平凡的家庭里。x岁步入幼儿园，那时
候的我不太喜欢上学，记得 有一次，我在下课时，因为太想回家，
就爬上了幼儿园的大门，准备“逃学”回家，但被老师“捉”了回 去，
这件事至今父母还会常提起它。

我有着坚强的性格，六岁时医生说我弱视，妈 妈花了三百块钱给我
配了眼镜，我不愿戴，就天天跟爷爷打羽毛球，过了半年多再去检
查，我的 眼睛竟奇迹般的好了起来。

转眼间，我上了小学，在小学我便有了很大的转变，我经常去图 书
馆去看书，特别喜欢看计算机软件的书，我现在学会了自己做计算
机的系统，会用u盘做启动 盘，在我看来这是个非常实用的技术，
因为我再也不用花钱去找别人做系统了。

现在 的我已经是六年级的学生了，很快就要进入初中的校园了，对
我来说初中的生活是陌生的，但是也带着希 望和冒险。我会认识新
的老师新的同学，最主要的是会学到更多的新知识，哲学家培根说
过：“ 知识就是力量”。我会努力储备更多的力量，我相信当我羽翼
丰满时，我想去哪里，全世界都会为我让路 。

以上只是我自传的开始，至于过程和结尾我也充满好奇呢，我期待
着......