写给爸爸的一封信：学校作文之中学生校园生活作文

2020年11月11日发(作者：颜伏)
中学生校园生活作文


【篇一：我的高中生活——关于校园生活的作文】

我的高中生活——关于校园生活的作文

高一，老师一脸严肃对众学生道：“高一是最关键的一年。”

高二，老师一脸严肃对众学生道：“高二是最关键的一年。”

好吧，这两年都是最关键的。不过这句话貌似有点逻辑上的问题。

高一，老师看着满脸憧憬 、青涩的众学生，语气沉重：“当你们迈入
高一，你们就面临着高考。”众生骇然，且深以为然。

高二，青苹果成了老油条，众生慵懒地靠在桌子上，老师见状，语
气更沉重了几分：“高 考就在你们眼前，已经在向你们招手了，这点
时间眨眼就过去了，你们时日无多。”众生换了个更舒服的 坐姿，无
悲无喜，神色淡然。

好吧，每一天，高考都近在咫尺，都迫在眉睫，都火 烧屁股，都千
钧一发。它在我面前晃了一年，并且还将继续晃下去，再招两年的
手。

招这么久的手，它不累我们也眼花，真诚希望它最后一年再蹦出来
刺激我们的心跳。

草盘职业中学高二 徐良

【篇二：校园生活类作文写作指导】


校园生活类作文写作指导

一、考查形式

【2005年山东青岛】在 学会

【2006年山东青岛】 启发了我

【2008浙江省台州】《现代汉语词典》对“相处”的解释是“彼此生
活在一起；彼此接触 来往，互相对待”。人们在相处的过程中，会有
许多的感触和领悟。有人说，相处怎么这样难；也有人说 ，相处其
实很容易。有人说，相处会带来幸福；也有人说，相处伴随着无奈。
相处，需要心与心 的相知，需要手与手的相携……

请你根据以上提示，结合自己的生活经历，写一篇关于人与人相处
的文章。

要求： ①题目自拟，文体自选（诗歌除外）。②不少于600字。③
文中不要出现真实的地名、校名、人名。< br>
【2009年山东淄博】有你同行

【2009年福建福州】生活中有许 多东西可以分享。美味可以分享，
欢乐可以分享，幸福可言分享，经验也可以分享??生活因分享而充< br>满温情。

请以“分享”为题目，写一篇文章。文体不限，字数600字左右。

【2009年江苏扬州 】呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。
我们在呵护中成长，成长的我们也将呵护传递?? 请以“呵护”为题，
写一篇文章。

要求：①文体自选，不少于600字（诗歌不少 于20行）；②感情
真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【2008年北京】向前，向前，向前！

【2009重庆】也许，有的承诺是你发自肺腑的 心声，有的承诺是你
一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承
诺你深埋 在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严
肃的。（改写自《今日教育.读写舫》2009 年第5期）

请以“ 的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要
求作文。

【2008年青岛】你误解了我

【2009年青岛】那时，我

【2010年青岛】

二、试题分析

2005年山东青岛的“在学会” ，学生可以写在校园生活中学会的求知、
做事、做人的方法和道理；2006年山东青岛的“ 启发了我 ”这个题目，
横线上可以写人，如老师、同学、门卫等，可以写物，如松柏、小
草等，总之选取 校园生活中让自己深受启迪的人或事物，都能突出
主题；“2008浙江省台州的 “相处”可以以校园 生活为题材，写师生
之间、同学之间的交往，表现自己的成长和感悟；2009年山东淄博
的“ 有你同行”可以选择在成长中某位老师或同学给自己的启迪和帮
助；2009年福建福州的 “分享”， 可以从成长、学习等角度来取材，
也可以把分享成长的快乐、分享学习的经验为切入点，还可以从“送< br>人玫瑰，手留余香”分享带来“双赢”的角度立意，写文章；还可以有
一些特别的构思，比如“分 享”痛苦，我去承担别人的痛苦，要体现
一种合作、互助的精神。也可以写同学之间通过合作，分享成功 的
喜悦，懂得人生的真谛；2009年江苏扬州的“呵护”会让我友情、师
生情，也会让我们想 到在成长中呵护名誉、心灵、坚守理想等内容；
2008年北京的“向前，向前，向前！”提示我们要在 学习中遇到困难
和打击时表现出昂扬进取的精神；2009重庆的 “这一个半命题作文
可以写 “老师的承诺”、“发自肺腑的承诺”、“冲动的承诺”、“一个实
现了的承诺”、“一个没有说出口的 承诺”、 “一个没有实现的承诺”等，
重点表现承诺给我的学习、思想上的影响；2008年山东青岛 的?你
误解了我”自然也可以以校园生活中与老师、同学相处时发生的故事
来进行创作；200 9年山东青岛的“那时，我 ”，抓住“那时”，

交待在校园生活中某个时刻给自己留下深刻 印象的原因，即可突出
中心；2010年山东青岛的“ 让我久久不能忘怀”同样如此。

三、写法指津

学校是学生非常熟悉的场所。老师、同学、领导、后勤人员等是学
生经常接触、交往的人；教室、操场、食堂、图书室等是学生活动
的场所；鲜花、树木、小草陪 伴学生成长??初中三年，校园的人、
场所、景物无一不给学生留下深刻的印象，这一切都见证着学生的
成长、构建着学生的精神家园。而要写出校园生活的多姿多彩，就
要从以下几个方面下功夫：< br>
（一）选材新颖。要做到新，可从下面几个角度来选材。

2. 师生之 情。叙写师生交往中的永恒记忆，抒发师生之间亦师亦友
亦父亦母般的真挚情感。如《无价的师爱》，写 上初二时，年迈的
徐老师在崴了脚之后坚持给学生上课，她的无私和伟大感动着班级
的每一位同 学。

3. 同窗之谊。叙写同窗之间的真情故事。如《我的“心理医生”》，
写“ 我”在生活中遇到困难时，朋友却无情地揭发，促使“我”不断进
步。

5. 人物 写真。对校园中的教师、学生、职工等人物进行“画像”，写
出他们鲜明的性格。如《门卫老张》，写老 张平时非常严厉，严禁

“我们”在规定时间之外出校门；而在“我”上体育课受伤时，老张热
情相助，骑车送“我”到医院。人物血肉丰满，真实感人。

6. 课余生活。在课 堂之外的教室、食堂、操场等地方，有许多有趣
的、有意义的事情时时发生着，如学校组织文艺演出、乒 乓球比赛、
运动会、阳光体育活动、艺术节等，选取其中的一个活动进行充分
的描写，表现出孩 子的天真、活泼和青春的美好。

（二）立意高远。引导学生用积极的心态去面对校园生活中 遇到的
事情，挫折和打击是不可避免的，失败和彷徨是暂时的，这些都是
对自我的一个磨砺，是 一个发展的机会。只有体味出苦痛背后的别
样甘甜，才是真正体味到了生活的真滋味。如《______ ____，太棒
了！》（2009年山西） “太棒了”是一种赞赏，是一种肯定，是一种
鼓励 。横线上可以填写人物，如老师、同学等，也可以填写事物，
如松柏、一场球赛等；还可以填写抽象事物 ，如一个很好的主意、
学会了什么本领等等。总之，只要是值得称赞的，我们都可以给予
赞美、 赞赏、赞叹，都要给予一种积极的评价。写作中，可围绕某
一件事来具体叙述，并在文章的开头和结尾或 叙述过程中加入一些
议论或抒情，以点化文章的主旨；也可以选取与赞赏相关的几件事，
通过一 定方式将之组织起来，并结合一定的议论和抒情，点明文章
的主旨。如果写成议论文，要观点明确，论证 充分，可以引用大量
事例和名言，使文章言之有物，给人启示。

（三）详略得当

写作中注意到了详略，才能做到重点突出，中心明确。如
《___ _____其实很快乐》（2008年山东淄博）意思是，某人、某事、
某物乍一看来，令人不爽，但细 细品味，并非如此。因此，这个题
目不仅要写出值得“快乐”的是什么，还要写出为什么“快乐”，并将
最值得快乐的瞬间点作为详写的部分，如写“学习，其实很快乐”，
就既要写出学的什么，是怎 样学的，还要把在学习中是如何感受到
快乐的情景作为重点写清楚。若写《挑战自己其实很快乐》就要以
“我”

的心理感受变化为脉络，并与记叙的事情并行发展。开始训练时“每
跳一次，我的心都在承受着打击”；被体育委员抛弃后，“我呆立在
操场上，泪如雨下”；到了运动场上 ，看到运动员们飒爽的英姿，
“心里涌起一丝激动和迫切，但内心深处却埋藏着深深的失落”；比
赛时，先是面对前两次的失落，“垂头丧气地回到队伍里，感到脸颊
发热”；最后成功后，“心中涌起 一阵狂喜，难以抑制的泪水瞬时夺
眶而出”。这样，因果相关，彼此配合，文章才会血肉丰满，富有灵< br>性。

（四）突出细节。对人物的神情、动作、语言、心理等进行细致刻
画。 把这些方面随事件、时间的细微变化描绘出来。尽力打造重要
细节。例如：《班级逸事》一文，巧妙地借 助生活细节，紧扣“趣事
多多”，用“圈地运动、窈窕淑女、君子风范”三个幽默的小标题串联
全篇，以独特的视角展现现代中学生的爱美之心和思想面貌。用反
衬的手法表现了班主任的正确引导：“ 人格美、心灵美，才是真的
美！”文章主旨含而不露。

（五）形式丰富

可以运用片段组合、日记独白、短剧式、访谈式、书信式?例如：
《校园几何》一文，以“点 、线、面、体”连缀成篇，生动的反映了
中学生的日常生活。《竞选日记》以“晴、阴、雨、晴”的环境 暗示
来腿动情节的发展。《老师来了》用“静的是口、忙的是手、乱的是
心”3个片段，准确的 传达出自我真切的感受。《我的初中生活》可
以以“苦不堪言、苦中有乐、苦尽甘来”真实的表现学习生 活的乐趣。

另外，“一切景语皆情语”，恰当的景物烘托，既可丰富文章的内涵，
又可增强了文章的感染力。应该试着使用。

四、学生习作

您伏案而眠的身影让我久久不能忘怀

2007年深秋，我们相遇了。仅仅三年的时间就有太 多的美好沉淀在
心间，久久不能忘怀的便是您伏案而眠的身影……

【篇三：校园生活作文】


1、我的校园生活

当微 风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披
在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽 的花瓣在空中悠悠地达几个
卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.

清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送
着我们走进校园,眼里 全是笑意.阳光铺在写有南京师范大学附属扬子
一中的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑 吟吟地接受了
这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂
亮的喷泉 与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学
或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热 地拍一拍背,亲切地问候两句,
也许再聊一聊最近做了些什么.

走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天
的学习生活.

课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认
真地记好我们要领悟的知识与要点 .为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让
大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的 花
瓣上满载着赞赏与希望的寄语??.我们努力着!

我们喜欢课间,喜欢那可以让 我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来
增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问 题来提
高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;
有的聚集在长 廊上,谈笑风生;有的坐在s形的雕塑下,沐浴阳光,享受
这最美好的金色年华.

我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无
不希望自己的家能够出类拔萃.因 此,我们在运动会上看见了每个运动
员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我 们还
看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有
跳起来大声喊的,个个 神气活现.

我们在学习中成长着.

我们在成长中学习着.

现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我
们离开校园的那一刻, 再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的
是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的 是对美好未来的
憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆.....

2、校园生活剧

缘，让我们相识在金色的九月；梦，使我们相聚在同一个班级。 校
园是一部五彩缤纷的生活剧，演绎着我们的喜怒哀乐，记录着我们
的酸甜苦辣，那是一个走向 幸福的地方，这个地方的源头便是快乐。

——题记

镜头一

那是一段临近月考的日子，每天扎在书堆里与书共食寝，早就把书
背的滚瓜烂熟，却还要重复 这无聊的事，简直是无聊中的无聊。不
过还好，嘻嘻

生物课上。

我们这一片算是精英汇集吧，几乎前几名都在这一块，我们这几桌
简直打成一片，正当无聊透 顶之时，我望着前方“猪哥”的凳子坏笑
起来。

他当时正在站着背书，面朝左边， 我偷偷的对他右边的“大汗”说：
“大汗，把他凳子挪开，快。”“大汗”也坏笑了一下，把凳子放到他
桌子底下，“猪哥”竟全然不知。“一头傻猪。”同桌

暗笑道。“猪哥”左边的同桌 “螃蟹”看到了，忙劝“猪哥”坐下背书，
双肩一按，“猪哥”就被按坐地上了。“哈哈哈??”我们那 一块全都笑
的前仰后合，“螃蟹”还在念着政治书里“精诚合作会使我们收获到成
功的喜悦。” 还好同学们背书声音大，否则老师一发现，我们就全都
小命不保喽。“猪哥”因为这事两节课都没搭理我 ，不过他摔在地上
四脚朝天的样子也太好笑了，哈哈。

镜头二

听说过２０１２玛雅预言吧，说实话挺恐怖的，不过，更有甚于此
的恐怖——

宿舍里。

宿舍对于我们来说简直就是天堂，洗漱时有说有笑，不想教室里气
氛那么 紧张，就在那次我们谈笑之时，所有灯霎时间全熄灭了，当
时只听到水房里“啊”一声，紧接着便是“砰 ”，然后就是一片混乱。
我急忙阻止住：“大家别慌！”一声令下，全都安安静静的打着手电
洗 漱了，就像没有停电一样安然无恙，整个宿舍都是一片和谐宁静。
“四班永远是最棒的！”

那时一种幸福感涌上心头，觉得四班真的是最棒的，我从未体会过
的团结在这一瞬间，在这个 宿舍，在这个集体之间爆发了。两分钟
后来电了，一切安安稳稳，没有任何意外发生。水房那里到底怎么
了我是不知道，不过听说当时有人还在数钱，数到三块四就停电了??
镜头三

期末考试便是我们真正豁出老命展现自己的时间了，老师也真豁出
老命了——

期末考试冲刺阶段。

班里写下了挑战书给二班，谁都知道二班不好超，太强悍了 ，无法
想象的强悍。不过既然立下挑战书，输了脸上没光彩，咋办？学呗。

其实， 快乐就发生在校园生活中的一点一滴，校园这部生活剧，因
有同学们的演绎而丰富多彩，让我们迎着朝阳 ，挥洒我们的青春，
让校园生活成为我们人生中最美丽的篇章。——后记

3、校园生活

我乃寄宿生,在校生活酸甜苦辣、喜怒哀乐样样俱全!有时开心、有时
烦恼成了我的家常便饭!校园生活就是如此变化莫测，只有这样，校
园生活才够精彩！在教室、在寝室 的生活充实着我的每一天！

经过一夜的熟睡，同学们精神抖擞，迎接新的一天。洗漱完毕， 有
些“臭美”的同学还把自己“打扮”了一番！一系列准备之后，同学们
来到了楼下的操场?? “立正！?报数！”各班领队陆续喊道，“1、2、
3、4??”同学们依序报着数，一片嘈杂之后，老 师确定万事俱备，就
带领我们过马路、走向教学楼、走向食堂??

同学们在食堂大吃一番之后，各自回到教室，准备一天的学习??

当然，不仅只有看似枯燥的课程，还有下课时同学们的欢声笑语、
恩恩怨怨以及求知的心！

有时吵吵闹闹、能闹翻天，有时沉默无语、万籁俱寂！

同学们也不是完全不喜欢学 校的课程，比如：音乐、体育、电脑??
总之不是主课的大部分课程同学们都上得津津有味！

下课了！同学们推推搡搡，而我却是一个学习成绩一落千丈的“书呆
子”！独自一人在座位上 ，死板地看着书！呆呆的、傻傻的！因此
“木头”这个外号就降临在我的头上！一段光景后同学们冷落了 我，
我是在想不通为什么，就满怀疑虑的冲向老师办公室?? 老师教导我
过后，我似乎明白了 点什么：我不应该只知道读书而遗忘了我的伙
伴儿门！更应该将心胸放宽一点！此后，我努力改正，憧憬 着同学
们对我的原谅！

所有的课程总算上完了！同学们都松了一口气！吃罢晚饭， 同学们
享受这饭后自由自在的大好时光！要么完成作业、要么嬉戏??个有
个的事！一点也不觉 得空虚！

唉！时光流逝之快，为人所叹！半个多小时的时间实在短暂！铃声
响起， 同学们又要各自归位，进行晚自修??

已经是八点半了，铃声再次响起，值日生急匆匆地去 拿牛奶，同学
们在一片混乱中交作业。不到一炷香的功夫，值日生气喘吁吁的将
牛奶拿来了！点 心分发完毕后，同学们边吃边说，别有一番风味。

九点左右，同学们纷纷离开教室，到外面 排队，又开始整队。“立
正！”“1、2、3、4??”那生意比起早晨懒散得多，毕竟学了一天，谁< br>不累呀？

随后，同学们来到自己的寝室。由于时间不充裕，还不等我们趴下
来调整一下就必须急匆匆地跑向澡堂，虽然说能够痛痛快快地洗个
澡，但精疲力竭的同学们却不以为然！ 可那么热的天同学们也不能
敷衍了事、瞒天过海！只得硬着头皮去洗个澡。

洗漱完 毕后，大家坐在床上，谈谈天、谈谈地有个别的人还谈起了
国家大事，在寥寥数语之后，熄灯铃响了，同 学们关了灯，相继进
入了梦乡??

这就是我的在校生活，有同学、有老师、有知识 、有欢乐??使我的
每一天过的充实，使我的每一天过的幸福！我会再接再厉，我会坚
持不懈， 我会过好我在校园的每一天；我会让同学满意！我会然老
师满意！我会让所有人满意！啊！这美好的校园 生活！

4、欢乐和谐的校园生活

有人说，校园生活枯燥无味；有人说 ，校园生活实在紧张；有人说，
校园生活令人害怕??而我却要说，校园生活欢乐和谐。

记得那是一个夏天晚课前的间休，教室里充满了各种小食品的味道，
我和几个好朋友一起到操 场上闲逛。太阳变成了金黄色，斜挂在天
边，将要落下。周围的几片云彩也呈现出金黄色。篮球架边，班 里
的男生正发疯似的打着篮球。太阳的余晖落在他们的身上，十分好
看。

我对一位好友说：“今天的太阳真好看。”她说：“嗯。余晖落在人的
身上也好美。”另一位提议道：“ 我们坐在篮球场边看男生们打篮球
吧。”大家都十分赞同。

选了一个正对着太阳的 角度，我们在篮球场边坐下了，一同欣赏这
场篮球赛。我对篮球的了解并不多，只算是看热闹。进了球的 ，高
兴地手舞足蹈，有时还在进球的人的背上锤两下，说：“不错啊。”
再看那丢了球的，队友 中有的神情沮丧，有的咬牙切齿，恨不得把
他吃掉，而丢了球的人，红着脸恨不得钻进地缝。哦？那边在 笑什
么？细细一看，原来是一个男生被绊倒了，滚出了球场。看到这儿，
我们也笑了。

正当我们开心的时候，一个篮球向我们飞来，身边的一个女生来不
及躲闪，正撞在她的眼
眶上，幸好无事。眼睛稍稍好些就冲进了男生堆，大叫一声：“谁弄
的？”男生们大笑着把体委推了 出来。那为好友也顾不得“淑女”和
“男女有别”了，就要揪头发。体委也不让啊，撒腿就跑，边跑边求
饶。而那女生，也闹着要他站住。打球的也不打了，跟着起哄??

“铃、铃、铃”上课了，同学们涌进教室，开始了学习。

噢！我爱着欢乐和谐的校园生活。

5、2010年济宁中考满分作文：我的初中生活

初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑 ，有伤心。太多太多的情
感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人
回味 。

上了初中了，代表着自己长大了，再也不是那个让人宠着爱着护着
的“小公主” ，“小少爷”，代表着自己有自己的想法和自由，不再是
一个只会听父母的话，没有主见的人了。虽然有 了自由，可生活却
乱得不可收拾；虽然长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立
完成的。< br>
在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。
学习也不是很紧 迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸
爸，妈妈。在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己 拿不定注意，
身边还有父母呢。生活过得有秩序，井井有条。

可是上了初中，一切 自然都变了。好象进了一个陌生的世界。在学
校小事自己解决。学校也很紧张，功课又多，自己管不住自 己的时
候，爸爸，妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中要学会自觉。
在家里，现在已经不是 以前那个被宠被护的“小公主”了。什么事情
都要自己拿注意，因为他们说长大了，要有主见。就这样， 初中的
生活在混乱中度过。每一天的生活没有任何秩序。

初中的生活，遇到苦恼的 事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。在
同学面前总是笑嘻嘻的，装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一 面，
现在我才懂，“笑中有泪”的含义。因为没有了以前父母宽敞的肩膀。
痛苦时那个肩膀就像 温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了归宿。可
是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没 有肩膀
可以让自己依靠。因为那个肩膀上靠着的人是从前的我。

个个都说初中的生 活自由，轻松。以前我自然也在期待有一天可以
快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原 来自由的
代价是悲伤。这种代价太大了，也太痛了，让我一时反映不了。

郁闷的时 候，总在想着以前的一切，以为只要自己成绩好了，父母
也自然会更疼爱自己。可是当自己把在学校里的 一切告诉他们时，
他们却只说了一句“努力”，然后又投入工作里。对于他们的冷淡，
更是愤起 了我的信心。我一直在心里想着：也许父母只是想用那种
不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们，吸引 他们，所以我在更
努力的恢复以前的成绩和自己。

初中的生活留下了无数的痛苦与 快乐。痛苦是短暂，快乐是永久的，
这是我一直坚信的。也许在你的初中生活里，也有过无数个苦与甜< br>吧。

对于以前的自己，初中生活是个神秘的棉纱，总想掀起它真正的面
目， 看看里面的惊喜。可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼，困
惑，高兴，伤心等等。这个惊喜真的让自己 无法一瞬间去接受。但
是它还是一涌而来，想退也退不了。也许这样一来才回令自己更加
会记得 和回味初中的生活。

6、多彩的校园生活

对于校园,我想:那是我们再也熟悉不过的一个学习天地.有人说:学习
是一件非常以及极其

无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了.可我却觉得学习是一件快
乐的事情,校园生活是多 姿多彩的.

.一上陶艺课.我们就容光焕发.冬天由于天气冷,上陶艺课比较不方便.所以我们就在教室里上.一次,陶艺老师给我们画了一个图,看我们谁能
用一条直线把这几个小房子 连起来.陶艺老师一画完,我班的男生就边
举高手边叫嚷着说:“我,我.”陶艺老师叫了一位同学上去 .没想到他却
在黑板前呆住了.原来他根本没有想出解题的方法就在瞎起哄.这下可
被老师叫到 了,他呆在那里几秒后,似乎想出了解题的方法.开始连起来,
可到最后还剩一个没有连住.他还感到莫 名其妙,摸了摸脑袋.接着他还
滑嵇地说:“这里不是没有的吗?是谁添上去的.”这时,全班哄堂大笑 .之
后,陶艺老师又叫了几位同学上去做,开始他们都信心十足,可到最后还
是剩一个.陶艺老 师说,没有连出来的都要表演一个节目.于是他们个个
都表演了一个节目.之后就没有人敢冒然地上去了 .我们都在草稿纸上
又画又连.可怎么也连不出来.女生们看着这图,总寻不着头脑;男生们
久 攻不下则开始交头接耳.这情况持续了几分钟后,一个颤抖的男性声
音打乱了这一切.原来是我班的搞笑 歌手陈飞是也.他说他想出了解题
的方法,于是就上去连.可最后还是剩下一个没连住.他就只有表演节 目
了 .他开始唱歌,我们都强忍着使自己不要笑出声来.可当他表情,动作
实在太丰富的时候 .我们就再也忍不住了.个个都大笑起来.笑得前仰后
合,笑得肚子痛笑得流眼泪,笑得直拍桌.这一切 使陈飞感到莫名其妙,
再也唱不下去了.这一情况持续了好久,好久.之后,我们又开始思考这
道题.教室里一直还回荡着刚才的笑声.真是余音绕梁,三日不绝.不时
还会有同学发出刚才的笑声.陶 艺老师看者我们个个茫然的表情.脸上
藏着一丝微笑.许久,这才在黑板上写下了这两个大字——“无< br>解”.“啊?!”全班一片哗然.这道题让我们知道了——做事不能被表面
现象所迷惑,有时候问 题的答案就是那么简单.

一次,学校要举行篮球比赛.可是第一场比赛时,我们都不知道. 老师让
我们排队去篮球场.我们才知道是篮球比赛.一听是篮球比赛.甭提有多
高兴了.尤其是 男生,因为他们可以再次翱翔于球场之上,穿梭于篮球之
间.第一场比赛是与一班比.我们班的男生太低 估一班了.结果以一球之
差输掉了.也许是我班男生太弱了,也许是对手太强了,也许是恶运常常
结伴而行.导致了接下来的三场比赛都输的一败涂地.导致了我们对于
再次的比赛都没有信心.导致了 刘老师在最后的一场比赛前对我们进
行了一次说教.对我们的比赛队员进行了一次调整.给我们鼓足了信 心,
给我们振奋了精神.在比赛场上,我们的队员容光焕发.拼命地抢球,投
球.我们的啦啦队 也不甘示弱拼命的喊着:“加油!加油!”我们的才女何
梦丽还编了一句口号叫作“六班,六班,永辉煌 .英雄,英雄,你最棒.”在我
们的共同努力下,我们终于取得了最后的一次胜利.我们的班主任刘老< br>师也非常地开心.在放学前又对我们进行了一次说教.刘老师突然说道,
我们班的何梦丽非常细心 ,还为我们的运动员每次比赛都准备了一大
包抽式餐巾纸让他们擦汗.我听完愕然一怔.这餐巾纸不是我 准备的吗?
怎么成了是何梦丽准备的.我想应该是我这个人很内向吧.每次准备好
的餐巾纸却不 敢拿去给他们用.总是让何梦丽带去给他们用.难怪老师
会误会了.

校园的生活是紧张,忙碌.刻苦的,但也是充实,快乐,多彩的.我爱我的校
园生活

7、校园生活

在秋风习习，小鸟欢唱，落叶纷飞的季节里，我却感觉不到鸟儿的
欢 快以及秋风送来的凉爽，而感到的却是夏天般那种急促，紧张又
激烈的旋律。

到了 初一的中学生活，就没有了往前那种轻松快乐的感觉了，而多
出来的只是那种繁忙紧张的生活了。就好象 是炉子上的一锅水点了
火然而逐渐的冒泡，滚烫冒热气最终成为沸腾。中