四驱车：作文范文之我心目中的英雄作文八年级

2020年11月8日发(作者：桑晨)

我心目中的英雄作文八年级


【篇一：我心中的英雄 作文备课 郭加奇】

作 文 训 练

作文训练要求：

写 前 指 导

一、回扣课文、交流材料 这是一个名人单元。前三篇写的是邓稼 先、
闻一多、贝多芬，第四篇写的是群像，有福楼拜、屠格涅夫都德和
左拉。文言文《孙权劝学 》，写的是古代名人。他们独特的人生经
历将我们带进一个全新的世界。在你的人生经历中，一定有自己 所
崇拜的名人激励过你，影响过你，改变过你，伴你成长。他们都是
我们心目中的英雄。请同学 们以小组为单位，充分讨论“在自己的成
长道路上，有没有哪位英雄为自己的进步提供方向，增加动力呢 ？”
并要明确这里的“英雄”可以是中外名人，文化大家，文学作品中的
形象，甚至是当代明星 。

本单元的课文在写作上有很多地方值得借鉴。比如《邓稼先》中从
传统文化的角 度入手，运用对比手法和饱含感情的语言；《闻一多
先生的说和做》中根据表现中心的需要，有取有舍， 有繁有简的选
材方法和夹叙夹议的写法；《贝多芬》中从远到近、由上至下、秩
序井然的肖像描 写手法；《福楼拜家的星期天》中用肖像、动作、
语

言刻画人物的方法和舞台剧似的结构。

二、指导学生编写作文提纲、组织材料 在这“我心中的英雄”就是
我们的偶像，就是我们进步的参照物，以他们的经历鼓励我们，使
我 们的生活涂满灿若春花的色彩。生活中哪怕有再大的风雨，只要
我们心中有永不褪色的偶像，那么,我们 的头顶将是一片灿烂的天空!
写作时应首先要选好材料，从名人事迹和语录中选取最能为主题服
务的典型材料。其次要谋好全局，以自己“崇敬”的感受为线索，把
自己的独特体验穿插到对“英雄” 的讲述或刻画中。最后是炼好语言，
表达方式上应叙议为主，辅以抒情，并注意思辩性与情感性的结合，
做到有情有据有理。

三、指导学生口述构思 质。 3 结合自身谈谈自身感想。

四、评议指导

注意几点：



1.审题求准，本题命题意图就是考察我们对古今中外名人的了解和
认 识，而其中重点要写出他们的魅力对我们成长过程的教育和影响。

2.选材求精，古今中外 的名人在思想、学识、人格、作品及其他的
成就方面可谓是博大精深，但要写出有深度的内容就必须选择 自己
熟悉的人来写，选择那些打动自己心灵的东西来写，从小处着手，

以小见大，于细微处见精神，体现名人的魅力

3.体裁求新，人靠衣裳马靠鞍，文 章亦然为了在相同的事情材料上
写得有新意，创新体裁是一种有效的途径，我们可以写成日记体式、小标题式(镜头式)、剧本式等等，当然，选择哪一种体裁一定要根据
自己的特长。

——精 ——新

作 文 批 改

一、较好的作文

不能对已学过的修辞、描写方法进行活用，欠生动。

（１）能较合理地选取材料加以叙写，并较清晰地表达自己的观点。
（２）选材范围较为广泛，古今中外 均有涉及。

（３）多数同学能做到书写工整 ，及时上交。

典型特点，与自己联系较少。

写、抒情和议论等表达方式。

五、需要鼓励的学生

作 文 讲 评

一、学生述说难点、师生共定讲评重点

难点 塑造人物典型形象。体会。

公铭《我心目中的英雄》

尔。师生共同评议：表扬优点，能运用准确生动的语言 记叙心目中
英雄的光辉形象，并能运用多种写作技巧展现人物的典型性格。语
言较生动，能综合 运用各种表达方式。不足之处在于学生在叙写心
中英雄形象之后，没有结合自身学习生活实际，充分挖< br>
掘英雄形象的现实意义和对自己的指导意义。

准不宜太高。”在师生评 议作文时要找出学生作文中的闪光点，加以
鼓励，让每位学生都有作文的成就感，逐渐树立写作的自信心 。进
一步鼓励学生大胆创新，根据自己的特长采用各种文学样式。五、
板书设计

修辞手法

表达方式



现实意义

【篇二：我心目中最伟大的英雄】


我心目中最伟大的英雄

我心目中最伟大的英雄

以the greatest hero in my heart为题，写一篇短文，词数不少于
60个：

suggested points:

1 who is the greatest hero in heart?

2 why do you take him or her as the greatest hero?

3 what will you learn from him or her?

have you ever seen the film hero? i think you have. you may
like the people in the film. but i dont think they are the real
heroes. in my heart, the chinese astronaut, yang liwei is the
real hero. he was the first to get to the moon in our country.
and the trip to the moon was successfully made by him,
though there were quite a few difficulties. also, he brought us
the courage as well as the knowledge. as an astronaut, yang
woks very hard in order to finish the special trip perfectly. so
we should learn from him to build our country into a stronger
one. we chinese people are proud of having such a wonderful
space hero. 。com

by huahua zhuxu middle school

【篇三：我心目中的英雄】


我心目中的英雄

“牛儿还在山坡上吃草，放牛的人儿却不知哪儿去了，不是他贪 玩耍
丢了牛，那放牛的孩子王二小……，”每当耳边响起这耳熟能详的旋
律，我就不禁想起了抗 日小英雄“王二小”。

王二小的光荣事迹，留给我们很多的启示。我们应该珍惜现在和平< br>年代，舒适的生活环境，学习王二小爱祖国爱人民无私奉献的精神。
要想国家不被侵略，繁荣昌盛 起来，我们就要认真学习知识和本领，
为建设国家打下良好的知识基础；在学习中碰到困难的时候，我们
要学习王二小机智勇敢的精神，不在困难面前低头和屈服，积极开
动脑筋，困难肯定会被克服的 。


在中国，像王二小这样的爱国小英雄成千上万，你看，勇敢机智的
小 英雄雨来，送鸡毛信的海娃，敢于和敌人斗争到底的小兵张
嘎……为了保

卫祖国保卫 人民，无数的革命英雄献出了自己宝贵的生命。虽然英
雄们都离开时了我们好多年了，但是，他们的英雄 事迹和献身精神
将永远鼓励和激励我们，今天，关于钓鱼岛问题日本又想出新的花
样，所以同学 们我们要向王二小学习，保护我国的神圣领土，让我
们振臂高呼：钓鱼岛是中国的！
When you are old and grey and full of sleep,
And nodding by the fire, take down this book,
And slowly read, and dream of the soft look
Your eyes had once, and of their shadows deep;
How many loved your moments of glad grace,
And loved your beauty with love false or true,
But one man loved the pilgrim soul in you,
And loved the sorrows of your changing face;
And bending down beside the glowing bars,
Murmur, a little sadly, how love fled
And paced upon the mountains overhead
And hid his face amid a crowd of stars.

The furthest distance in the world
Is not between life and death
But when I stand in front of you


Yet you don't know that
I love you.
The furthest distance in the world
Is not when I stand in front of you
Yet you can't see my love
But when undoubtedly knowing the love from both
Yet cannot be together.
The furthest distance in the world
Is not being apart while being in love
But when I plainly cannot resist the yearning
Yet pretending you have never been in my heart.
The furthest distance in the world
Is not struggling against the tides
But using one's indifferent heart
To dig an uncrossable river
For the one who loves you.