幼时记趣：《朝花夕拾》读书笔记500字

2020年11月11日发(作者：上官周)
《朝花夕拾》读书笔记500字

第一篇：
每个人都会有自己的 童年。在童年里有苦也有笑。但都
在自己的心里留下了美好的回忆。则在鲁迅写的“朝花夕拾”
里就是写他的童年和青年的回忆。
鲁迅的“朝花夕拾”是鲁迅唯一的一部散文集。在“朝
花夕拾”中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的
事，用语言真情的流露出来。说明作者在童年和 青年时所难
忘的经历。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到
长辈的认同。这使他感到 很难过，但是他没有感到人生的黑
暗到来了。他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部
“ 朝花夕拾”里。他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。
同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我 们像鲁迅在
童年里那种不被长辈重视的警钟。
在“朝花夕拾”中，给我最深的一篇则是“ 狗，猫，鼠”。
在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑
有趣的文字，而是鲁 迅在童年里与一只仇猫的叙事。作者与
猫的关系和对猫的讨厌。这说明鲁迅在童年里的不知与单
纯。也写出作者在童年与一只猫的搏斗。
从鲁迅写的中，我能感受到在作者的童年和青年中不是
很好过的，但这也时时刻刻充满着美好的回忆。
鲁迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我们的童年和青年也
像鲁迅一样的。童年和青年过得好或 坏它都会留给予们回
忆，所以鲁迅和我们的童年青年都是美好的。
第二篇：朝花夕拾读书笔记500字
朝花夕拾读书笔记500字
鲁迅先生的《朝花 夕拾·从百草园到“三味书屋”》，
享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情。文中的
大致内容是：鲁迅家后院有一个很大的院，叫百草园，那里
面有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚 树和紫红的桑
椹。还有许多小昆虫，例如胖胖的黄蜂，轻捷的云雀，还有
在唱歌的蟋蟀??这里 就是他的乐园。那还有一个关于美女蛇
的传说，一看到这“美女蛇”让我又害怕又忍不住想去看看
到底是什么传说。怀着这种复杂的心情读完这个传说，还好
是个比较完美的结局。他写的景物栩栩如生 ，读着读着，仿
佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草
园。与昆虫为伴，采 摘野花野果，与伙伴一起捕鸟，虽然捕
不到很多；又常听保姆讲故事，因非常害怕百草园中的那条
赤练蛇。这不禁是我想起我的习作来，每次都那么枯燥，读
起来索然无味。哎，开来我真得多读一些名 著，好好学学作
家们的文笔。最终，鲁迅先生被送到了“三味书屋”里去读
书，结束了在百草原 的自由生活，过起了无趣的读书生活。
先生对他们很严厉，有一次鲁迅问了一个不该问的问题，结
果，先生很不高兴地说：“不知道！”有时候还要他们罚跪，
跪完后再叫他们读书。读完之后，我才知 道原来的私塾这么
严厉，动不动就会被罚，而现在就不同了，现在我们读书的
条件多好呀，不但 学校的学习条件非常好，而且还有下课的
活动时间。
朝花夕拾读书笔记500字
寒假期间被迫读了读鲁迅的朝花夕拾，为什么要说“被
迫”呢，因为我一直认为我的思想和 鲁迅或许大有不同。曾
经抱着不理解的心情认为鲁迅是在儒家思想熏陶下成为大
家的，而我这种 深信墨家“非攻，兼爱”思想，略有排斥儒
家思想的人，经不起这样的思想撞击。可是才读了一篇，就< br>发现，原来鲁迅的想法和儒家思想完全没有什么关系，读朝
花夕拾还真是读对了。
才翻开就看到一篇篇密密麻麻的文章，说长其实都没短
篇小说长，说短它也有个几千字，再看看题目《狗 ·猫·鼠》，
从题目中完全不知所云，抱着排斥的心情，根本看不下去。
直到看到了那段话：
“它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辨话。
虫蛆也许是不干净的，但它们并没有 自命清高；鸷禽猛兽以
较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但他们从来就没有竖
过‘公理'’ 正义‘的牌子，使牺牲者直到被吃的时候为止，
还是一味的佩服赞叹它们??”


这段话很像震撼过我的另一句话“原来人都是打着正义
的旗号去杀人的”，至此我感觉鲁迅 的想法或许和我的想法
有所交集，略有兴趣的把刚刚浑浑噩噩瞎看的东西重新看了
一遍，确实感 触到鲁迅厌恶那些打着旗号的人，厌恶没有实
质意义的填塞式教育，厌恶过于奢华的礼节??
自此我真的理解了鲁迅，相信之后对鲁迅的文章会更有
感觉的。朝花夕拾读书笔记500字
不知道为什么鲁迅把“旧事重提”改成了“朝花夕拾”，
但不得不说，这夕拾的朝花，已不仅仅是旧事， 反倒是新事、
喜事、伤心事。小说初中的语文教材，每本都有鲁迅的文章，
大概多数都选自这个 好听的名字――《朝花夕拾》，琢磨久
了也想，夕拾的朝花什么味？
酸。的确，看鲁迅的 文章有点酸，什么酸？心酸。你看
《父亲的病》，作者从不正面写家道衰败的颓唐，仅从父亲
口 里说的嘘嘘的话，作者在左右奔波瞻前顾后的疲态，表面
上是祥和安平，但心里却按捺不住，到篇尾，衍 太太唆使作
者大叫父亲，却遗留给作者的“最大的错处”。感人肺腑，
又不乏暗中对衍太太这个 自私多言使坏形象的嘲讽。
甜。不说阿长与鲁迅过年时行礼的温馨，也不说看社戏、
看五 猖会时的快活热闹，单提起百草园“油蛉在低唱，蟋蟀
们在这里弹琴”的童趣，一切感受的天真浪漫，一 切体味的
亲切柔情，又似乎搭上了独特的鲁氏桥，进了甜美的童年故
乡。
苦。成 了“名人”“正人君子”的仇敌是苦，阿长、父
亲的逝世是苦，永别的藤野先生是苦，跳进旧中国的“大 染
缸”而不得解脱，更是苦。革命苦。
百姓苦，苦了鲁迅，也苦出了这本在暴虐、阴暗、乌烟
瘴气中趟过的《朝花夕拾》。
辣。 鲁迅的本色。辛辣的笔风，自然会有其笔尖直指的
人群。那句“横眉冷对千夫指”凛然一个顶天大汉的形 象，
对反对、守旧势力的抨击与嘲讽是毫不留情。譬如对陈、徐
两人犀利、刻薄的讽刺，入口微 辣，入肚却穿肠荡胃，甚是
寻味。
咸。泪水的味道。朴实感人的散文，就足以催人泪下。
旧事的点滴，是《朝花夕拾》可歌可泣的盐分，染咸的是回
忆，溅起的是读者深思的心灵。
第三篇：朝花夕拾读书笔记500字
朝花夕拾读书笔记500字以上
本书是了解与研究鲁迅早期生活、思想和当时社会风貌
的重要艺术文献。十篇中《狗·猫·鼠》《阿长与 》《二十
四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父
亲的病》七篇，为回忆童年 生活，让读者看到鲁迅先生故乡
的民俗风情，也见到当时人心世道。《琐记》《藤野先生》
《范 爱农》乃人生怀念文字。藤野是一位正直、热诚的日本


学者，范爱农是一个在黑暗 中，抑郁、愤懑的爱国青年，《琐
记》记的则是，作者自己为寻“另一类的人们”所经历的艰
难 和热望。
经典人物
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善
良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁
迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上 愚昧麻木的一
面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
藤野先生——一位日本医学教授，因 为表现出平等待人
的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令
人肃然起敬。他所 做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果
我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。
范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会
立足。他无法 与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像
n先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先
生一样，疑心他是自杀的。
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈
地要去看
五猖会时，勒令他背书。 但是，鲁迅从来没有指责过自
己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他
的心灵 永远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对父
亲强烈的爱。在现实生活中，有的爸爸是无情的，他 没有关
注到孩子在一步一步的努力，却一味的敷衍孩子，令孩子自
尊心受损，便会度日如年。
好词
千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山
清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 奇山秀水
峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇
峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭 天真烂漫
无忧无虑 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙学语 嘻嘻哈
哈 你追我赶 抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团 鸡
飞狗跳 鸡犬不宁 自以为是 屏声息气 尖声尖气 指手画脚
油腔滑调 撒娇卖乖
第四篇：朝花夕拾读书笔记300字
这篇充满对童年回忆的散文，正如读 着发处鲁迅先生心
底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛
看到了幼年的鲁迅 。趁大人不注意，钻进百草园。他与昆虫
为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，< br>总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害
怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋 ，虽然有寿先生严厉
的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入
神时，却没发现 他的学生正在干着各式各样的事，有的正用
纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画

画……
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了
我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》
中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世 界，读起来让
人感到亲切，充满激情。
朝花夕拾读书笔记300字
《朝花 夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人
口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了 ，
累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，
想必还别有一番滋味吧。清晨绽 放的鲜花有了晨曦会显得更
加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇
艳与芳菲 ，晚霞的照射却使它平添了一中风韵，那若有若无
的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳 肴，
细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。鲁迅先
生是一派大作家，他的童年并不 乏味。他是乡下人，却能和
城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达
理。少了 城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百
草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童 年才
够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进
百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀 也会来伴奏，鲁迅的童年似
乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。
朝花夕拾读书笔记300字
无可否认，鲁迅的骂功是中国一绝，以致于骂狗、骂猫、
写鼠 也有人惶惶不安，那顶带刺的高帽戴上了，也就取不下
来了。难怪鲁先生爱骂“狗”，这“骂畜生”不“ 犯法”的
好事，也只有他老人家占尽光，好歹比那杀猪的白刀子进红
刀子出快活自在。
且不说那些“名人名教授”有没有狗血淋头，但这“不
好惹”的“高帽”却戴牢了，堂而皇 之地“以动机褒贬作品”，
是人就看得出，那柄“匕首”是正中“要害”。
连一本薄薄的 回忆散文集中都充斥着满腔愤慨之情，及
见其他那些杂文、小说集的锋利。讽刺有魅力，当然，在鲁迅笔下，那叫艺术。
朝花夕拾读书笔记300字
初读这本书，讲实话，我也不 是很读得懂。就连那篇《从
百草园到三味书屋》，我也是学得似懂非懂的。我甚至觉得：
鲁迅的 这些文章，看起来简直就是象在跟你聊天似的，哪算
得上什么名著？
后来多读了几遍，我 懂得了，不要把这样的名著当作美
文，其实，这本书的文章看似“聊天”也正是鲁迅的文字魅
力 所在。它看上去很朴实，甚至比较口语化，但为什么却能
够深深地吸引人呢？就是因为这样的朴实，让人 感觉很亲
切，就象他站在你面前跟你诉说着什么似的，“说”到兴奋
处，文字又会变得非常热烈 ，这就让人能够从中品味和感受


鲁迅的点点滴滴。
朝花夕拾读书笔记300字
郁达夫是这样形容鲁迅的文字的：“鲁迅的文体简练得
像一把 匕首，能以寸铁杀人，一刀见血，重要之点，抓住之
后，只消三言两语就可以把主题道破。”是的，这个 特点在
《二十四孝图》这篇文章中表现得一览无遗。一开头，便以
“寻咒”从侧面点出中心，接 下来便诉说了一段他童年的一
段故事。其实，鲁迅先生是话中有话啊，他借着说童年看《二
十四 孝图》的事情，其实反映了当时社会的黑暗——即对儿
童的不重视。儿童都读不到他们应该读的书，而人 们却熟视
无睹，这难道不该引起我们的反思吗？然而我又想到了现
在，现在的孩子们别说爱读书 ，他们连根本不想读书，不思
学习。再看看那时侯的孩子们，他们渴望读书却没有书读，
而现在 我们有书读却不愿读，这难道不是一个令人悲哀的现
象吗？
第五篇：朝花夕拾读书笔记600字
朝花夕拾读书笔记
文南天章
早上，被冷气冻醒，无心再睡，便在书架之上，捻了一
本书看。
是鲁迅写的《朝花夕拾》 ，这本书，我五年级看过些，
书中还夹着一张书签，因为我不爱看这本书，觉得无趣，便
随手塞 在一个地方。今天，我既然无意之间拿到，便硬着眉
头看了下去。“读书患不多，思人患不明。患足已不 学，既
学患不行。”指出在治学的过程中，要“多读、多思、虚心、
躬行”。
书不厚，100来页，让我万万没想到的事——我逐渐舒
缓了眉头，进入鲁迅的小说之中。
《从百草园到三味书屋》中，那小孩，在百草园，吃桑
葚、看黄蜂、玩斑蝥、拔何首、摘覆盆子。向往自 由，我突
然，看到主人公钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘花果，捕
鸟，但捕不到很多，常听长 妈讲故事。
在书屋读书。寿先生教诲，学生当他读书入神，没发现
学生做各式各样的事， 课上描人，到园玩耍。鲁迅追求自由，
大自然的心态，热爱学习。
《狗·猫·鼠》《在阿 长与〈山海经〉》，阿长本不叫
阿长，好像叫什么姑娘，她是个劳动者，不光善良、真诚，
而且 热爱孩子，对“我”管得严，动不动要告家长。睡觉又
写“大”字，“我”没有翻身之地。但她思想上有 封建社会
的主义——说长毛。
她说， 正月初一，清早睁眼睛，就说，阿妈，恭喜恭喜！这是一年的运气。不许说别的话！，还福橘。她拿橘。
第二天，醒得早，坐起来。她将我按住。 “阿妈，恭喜……”
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她将东西，


塞在我嘴里，出于他善良的动机。
“一见面就高兴地说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，
我给你买来了！””这事，她对孩子观察细致，对孩子体贴，
满足愿望认真、郑重其事。“我” 惊喜全体都震悚起来。
《朝花夕拾》，鲁迅的回忆，童年、人物形象，抨击了
旧社会，对 劳动人民的同情，对社会厌恶，对国民党的痛恨。
了解历史，感谢和珍惜美好生活。“书卷多情似故人， 晨昏
忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘”。