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一、非典肆虐
【
素材呈现
】
邓练贤，
中山大学附属第三医院传染病科副主任、
主任医师。
20 03
年
2
月
1
日，他连续
工作
15
个小时，因抢救病人感染致病。
2003
年
4
月
21
日光荣殉职，
终年
53
岁。
叶欣生前系广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长。
直到病倒前长达
2
个多
月的时间里，
她始终没有离开过岗位，
在抢救 患者的过程中不幸受到感染，
经抢
救无效，于
3
月
24
日光荣殉职，终年
46
岁。
陈洪光，广州市胸科医院主任。在一线抢救病人的< /p>
70
多个日日夜夜里，他
亲自为
100
多名危重病人插管上呼吸机，
经常会被病人喷射出的痰液、
分泌物污< /p>
染得一身一脸。
4
月
16
日 ，陈洪光同志被确诊为非典型肺炎，虽经全力救治，
终因病情过重于
5< /p>
月
7
日凌晨不幸殉职，年仅
39
岁。
【意味品评】
在物欲横流的
当今社会，
人们的大脑中似乎已无
“奉献”
这个词的容身之处。< /p>
少数人更多关注的是如何向社会索取点儿什么，
在工作过程中，
< p>只读报酬，不讲
付出奉献，
向组织，
国家提出各种不合理的要求，
从来不会去想自己的本职工作
做得如何，是
否符合要求，是否做得好。该如何去改进等等。
但是祖国各条战线上具
有敬业精神的人大有人在，他们无怨无悔，默默无闻
地扑身于本职岗位，在危难面前永不
低头，永不退缩，在自己的岗位上为祖国，
为人民发挥着自身的光和热。
在非典肆虐的期间，
那些坚持在一线的广大医务工
作者就是我们敬仰的英
雄，
在他们身上金子般的光辉就是最好的写照，
我们期待
着更多的英雄出现在祖国各条战绩上。
适用话题：
尽职尽责
人生的追求
可爱的人
英雄
敬业精神
我国发生“非典”疫情
以来，
一些国际机构和外国政府纷纷向我国提供抗击
“非典”的无偿援助
，
据商务部统计，
截至目前，
我国已累计接受国际机构和外
国政府的各类无偿援助金额（含承诺金额）约
3802
万美元。 旅葡侨胞代表１９
日通过中国驻葡大使馆向战斗在抗击非典第一线的北京医护人员捐款１
．
３０５
万欧元。
捐款仪式在中国驻葡萄牙大使馆举行。
这笔捐款是旅葡侨胞在葡萄牙中
华工商业联会发起的“抗非典，心连心”
义捐活动中筹集的。
在纽约，
由１０个华人专业社团 组成的非典救援基金会１９日通过中国驻纽
约总领事馆向海峡两岸医务工作者捐赠专门定
购的３５００套防护服。
捐赠仪式
当天晚上在中国驻纽约总领事馆举行。
适用话题：
奉献精神
期待
感恩
心灵
付出
【运用示例】
*
话题导向一
*
话题一：人生的追求。
当代青少年再加大部分都是“衣来伸手，饭来张口”
的小皇帝（公主）
。在他们的头脑中从未有“追求”这个词。社会、家庭、网络、
< p>电视诸多社会元素单位给小孩子们灌输的是如何享受，
而不是教育如何确定自己
的人生目标，
如何去追求自己的人生目标，
可以借助此事例教 育孩子们确定正确
的人生观，价值观给他们一个健康美好的未来。
话题二：英雄。
“英雄”这个词对于
90
后的 学生来说，可谓是非常陌生了。
“粉丝”
是他们的口头禅，
他们认为歌星，
影视明星才是他们心目中真正的英雄。
为了这些明星，
他们可以撒谎，逃课、犯罪以及一些无所思的事情。通过此话题
可以使他们明确奉献精神
、敬业精神等崇高精神的人才是“英雄”
。从而为他们
以后的人生之路点
燃了一盏明灯。
*
素材运用示例一
*
花开有声，用心倾听；草长有声，用 心良苦；水滴有声，倾听有径。为了倾听他
的心跳，她付出了一滴泪。
——题记
甘露之恩
当她还是一株草，他每天都用甘露浇灌她，精心地照顾她。无微 不至的呵护使她得
以幻化人形。而他，却在一个风高月黑之夜悄然而去。
“他最近怎么没来？”绛珠仙子焦急地问花仙子。
“神英侍者已下凡投胎，去经历那人间的恩爱情仇了。”
“啊，他怎么如此急迫？”绛珠仙子泪洒衣襟：“我也要随他而 去。当我只是一株
草时，他真心待我，如今我也要跟随他，把一生的眼泪都还给他。”<
/p>
为了倾听他的心，她孤注一掷。
（
2010
年成都中考满分作文《倾< /p>
听
感
恩
的
声
音
》
）
*
话题导向二
*
话题一：感恩
感恩，是人性善的反映；感恩，是一种 生活态度，是一种品
德，是一片肺腑之言。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就
失去了爱的
感情基础。
“谁言寸草心，报得三春晖”
。
“滴水之恩，涌 泉相报”
，
“衔环结
草，以恩报德”
，告 诉我们要感恩。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他
人的帮助时时怀有感激之心；
学会感恩，
就是让你知道每个人都在享受着别人通
过付出
给自己带来的快乐生活。
话题二：奉献精神
奉献精神”是一种爱
,
是对自己事业的不求回报的爱和
< br>全身心的付出。对个人而言，就是要在这份爱的召唤之下
,
把本职工作当成 一项
事业来热爱和完成
,
从点点滴滴中寻找乐趣；努力做 好每一件事、认真善待每一
个人
,
全心全意为大家服务。
*
素材运用示例二
*
......
馒头没了
在车上，
同学们说说笑笑，
每个人的心情都像六月的烈日。
当车到达目的地
时，
下起了大雨，
好多同学都没 有带雨伞。
雪儿和几个女同学一块儿挤着一把伞。
到达宾馆时，
雪儿的书包淋湿了，
里面的六个馒头也因为雨水的缘故全部泡化了。
当其他同学去吃饭时，雪儿一个人在房里吃着泡化了的馒头。她没有钱买饭吃，
这一次
旅游机会都是她好不容易向爸爸争取的，
她不敢再向家里要钱。
看到同学
们高兴的面孔，
雪儿心里一酸，
一丝无边的孤独顿时涌上心头。< /p>
雪儿一个人在吃
着馒头的时候，班长和其他女同学进来了。班长英子说：<
/p>
雪儿，你带了馒头吧，
我们刚才没有吃饱，你可以给我们吃
吗？
雪儿没有作声。因为这次旅游，她靠
的就是这六个馒
头来填饱肚子啊！
可望着同学们期盼的眼神，
她没有说什么，
慢< /p>
慢地把馒头分给了姐妹们。
同学请客
吃晚饭时，
雪儿还是一个人静静地呆在房里。
这时，
门处传来了英子的呼喊
声：
雪儿，走，吃饭去，我们把你的馒头吃掉了，我请客！
就这样，每到吃饭
的时候，都会有同学来叫雪儿，请她吃饭，都
是以吃了她的馒头为借口，这样直
到旅游结束。
自从旅游回来以后，雪儿变快乐了，爱笑了，也不再只坐在座位上了，她的
成绩也提高
了。最后，雪儿考上了重点中学。在毕业留言上，雪儿给同学们留下
了这样的话：
在这里，
我学到了一生中最有益的一样东西，
那就是去尊 重别人！
......
（长沙一考生《馒
头后面的故事》
）
【定向训练】
中国
有一句古诗“做的一天和尚撞一天钟”——得过且过。但是从工作职责
来说，
他只要每天把他们的钟撞好了，
那么他们
就尽到了自己的职责，把每天该做的事儿做好了。可是，在现实生活中，又有多
少人把自己的本职工作做好了呢？作为父母是否尽责，
把孩子培养好了，
作为地
方的父母官，
是否在其位谋其职呢？他们是为了民生大计尽心尽 力？还是千方百
计挖空心思的为自己呢？
请以
“尽职尽责”为话题，写一篇不少于
600
字的文章。
要求：感情真挚，
除诗歌外体裁不限
*
技巧点拨
*
从从材料的内容
来看，本文最适用的体裁应该是议论文，开头时可引用材料
中的“做一天和尚撞一天钟”
_______
得过且过，对此句话做简单分析后即可引
出文章的中心论点。在文章主体部分，可列举“尽心尽力为民生”和因为贪污而
下台的两
个广为传诵的正反事例进行对比论证，
使文章更具说服力。
最后，
还可
以联系学生们职责
（学生职责就是好好读书，
将来为 社会做出贡献）
来总结全文。
号召大家要好好读书，报效祖国，使文章主
旨更上一个台阶。
*
范文示例
*
曾经错过的那个春天
荆州一考生
当你为错过太阳而懊恼时，你也将错过群星。
(
泰戈尔
)
——
题记
那个春天，一场考试，就让我错过了心灵之春。
“当心灵走上了歧路，我也只能一错再错。”我无奈地微笑着，只感觉那个
春天愁云惨淡，天昏地暗。
三天前——
一个平常的考试，< /p>
望着手上的试卷，
心情有些烦躁，
视线像是被烘干了一样，
空洞虚无。写着写着，心中有一丝苦苦的愧疚感，很无奈，我受不了诱惑，在预
< br>先知道了一个大题后，
事先做好了准备。
只希望这事儿过去了就算了，
没想到后
果竟让人如此尴尬。
三秒前——
老师不敢相信全班这 次测验考得如此之好，
在了解有原题后，
像洞察一切似
的
，以期许的目光，坚定的语调说道：
“做到诚信参考的同学，请站起来！”
我一下子僵在座位上，
试卷从战栗的手中滑落，
重重地摔在了地上。
我这个
数学课代表，奥数一等奖获得者，竟然也会作弊。
二秒前——
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